《人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第12課《盤(pán)古開(kāi)天地》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第12課《盤(pán)古開(kāi)天地》同步練習(xí).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第12課《盤(pán)古開(kāi)天地》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共73分) 1. （9分）按要求寫(xiě)近、反義詞。 （1）寫(xiě)近義詞。 美妙--1 雄偉--2 熱鬧--3 突然--4 溫柔--5 快活--6 （2）寫(xiě)反義詞。 喜歡--1 容易--2 快樂(lè)－3 潮濕--4 激動(dòng)--5 匯聚--6 2. （6分）哪兩個(gè)詞搭配在一起最合適，選一選。 A.隆隆的 _______花草樹(shù)木 B.茂盛的 _______大地 C.遼闊的 _______江河 D.奔流不息的 _______云 E.飄動(dòng)的 _______雷聲 3. （9分）我會(huì)填。 _______的草 _______的花 _______的笑容 _______的畫(huà) 4. （4分）讀課文《盤(pán)古開(kāi)天地》我是記憶小冠軍 ①有一個(gè)盤(pán)古的_______，在這混沌之中，一直睡了_______年。 ②有一天，盤(pán)古_(tái)______醒了。 ③天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕他們還會(huì)_______在一起，就_______頂著天，用_______使勁的蹬著地。 5. （8分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。 （1）《爬天都峰》描述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”_______，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們提示了在困難面前，要有_______；在與人相處的過(guò)程中，要善于_______，共同進(jìn)步的道理。 （2）寫(xiě)一件事，一定要把時(shí)間、_______、_______以及事件的起因、_______和_______寫(xiě)清楚。 6. （4分）填空，并解釋所填的字 （1）波1壯闊：2 （2）連1不斷：2 （3）1峰兀立：2 （4）1地而起：2 （5）顏色各1：2 （6）紅葉1火：2 7. （15分）讀課文《珍貴的教科書(shū)》，將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。 ①當(dāng)時(shí) 學(xué)習(xí) 我們的 非常 條件 艱苦 ②那捆 生命 用 教科書(shū) 換來(lái)的 和 沒(méi)有 指導(dǎo)員 說(shuō)完的 話 一直 我 激勵(lì)著前進(jìn) 8. （18分）閱讀理解 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中間鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短一半。 （1）開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道用_______辦法，原因是_______。 （2）開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道用_______辦法，原因是_______。 （3）結(jié)合本段，回答詹天佑是個(gè)怎樣的人。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共20分) 9. （14分）閱讀 目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。 （1）這段話主要說(shuō)明鯨1、2、3的特點(diǎn)。 （2）采用的說(shuō)明方法有1、2、3。 10. （6分）閱讀理解 感恩的習(xí)慣 小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū)，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你!”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了!” 我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎?”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得?！? 小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。 第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和?”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。 第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心?，F(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天?不知是不是因?yàn)槲页扇撕?，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。 感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡(r)目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。 （1）從文中找出表示下列意思的成語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。 耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)受得影響。_______ 自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的，心里很坦然。_______ （2）仔細(xì)閱讀短文后填空。 文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話是？ （3）短文寫(xiě)了侄兒向_______ 感恩，“我”向_______ 和_______ 感恩，“我”的女兒向_______ 感恩。 （4）請(qǐng)你用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)母親因“我”的感恩而快樂(lè)的幾個(gè)句子。 （5）讀了這篇短文，你一定有很多感想。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共73分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共20分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、