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2020年教科版小學科學六年級上學期 3.1電和磁同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎訓練 (共8題；共57分) 1. （7分）填空題。 （1）丹麥科學家________首先發(fā)現通電導線能產生________。 （2）把導線直接接在電池的兩極會造成________。此時，電路中的________很大，會使指南針指針________得非常明顯。 （3）通電導線的磁性強弱與到導線的距離有關，距離越遠，磁性越________，距離越近，磁性越________。 2. （10分）判斷題。 （1）因為電路短路，電流會很強，會把電能很快耗完，甚至產生危險，所以要盡快斷開。 （2）通電導線附近的指南針指針偏轉了，這是因為導線中的金屬和指針相互吸引。 （3）通電導線產生的磁性與距離導線的遠近無關。 （4）電池周圍和導體周圍肯定存在電磁場。 （5）指南針是我國古代四大發(fā)明之一。 3. （12分）選擇題。 （1）如圖所示，將線圈立著放，指南針向線圈的中心靠近時，指針偏轉的角度（ ）。 A . 變大 B . 變小 C . 不變 （2）下列情況中，不能使指南針發(fā)生偏轉的是（ ）。 A . 用電池靠近指南針 B . 用磁鐵靠近指南針 C . 用通電導線靠近指南針 （3）小明在做“通電導線使指南針指針偏轉”的實驗時，發(fā)現指南針的指針沒有發(fā)生偏轉，原因可能是（ ）。 A . 小燈泡與導線接觸不良 B . 小燈泡被短路 C . 指南針離導線太近了 （4）在做“通電導線使指南針指針偏轉”的實驗時，如果發(fā)現導線過熱，（ ）。 A . 我們應該立即斷開電路 B . 我們不必驚慌，這是正?，F象 C . 我們應在導線上澆些涼水來降溫 （5）一根長直導線在靠近一個原來靜止的小磁針的過程中，（ ）。 A . 如果小磁針發(fā)生轉動，導線一定有電流通過 B . 如果小磁針發(fā)生轉動，導線不一定有電流通過 C . 如果小磁針不動，導線一定沒有電流通過 （6）在做通電導線產生磁性的實驗中，（ ）會使實驗效果更明顯。 A . 在電路中連接小燈泡 B . 使電路短路 4. （5分）排序題。 請將下列實驗步驟進行排序。 ( ________)把拉直的導線靠近指南針上方，接通帶小燈泡的電路，觀察指針是否偏轉。 (________)把拉直的導線靠近指南針上方，接通不帶小燈泡的電路，觀察指針是否偏轉。 (________)組裝一個可以點亮小燈泡的電路。 (________)把電路中的小燈泡拿掉，把導線直接連在電池兩極。 (________)記錄實驗現象，分析得出實驗結論。 5. （5分）簡答題。 小明手中有兩節(jié)電池，其中一節(jié)電池是沒有電的，請你利用本課通電線圈所使用的實驗器材（不包括小燈泡），幫小明區(qū)分哪一節(jié)電池是沒有電的。 6. （10分）下面是某組同學做的“通電導線使指南針指針偏轉”的實驗記錄表，根據實驗記錄表回答下列問題。 實驗項目 指南針的指針是否偏轉（離導線位置近） 指南針的指針是否偏轉（離導線位置稍遠） 閉合線路 斷路 閉合線路 斷路 用接有小燈泡的導線靠近指南針 偏轉 不偏轉 偏轉 不偏轉 用不接小燈泡的導線靠近指南針 偏轉 不偏轉 偏轉 不偏轉 （1）指南針離導線位置近和離導線位置遠時，指針偏轉的角度一樣嗎？為什么？ （2）用接有小燈泡和沒接小燈泡的通電導線靠近指南針時，指針偏轉的角度一樣嗎？為什么？ 7. （3分）下圖是某同學做“通電導線產生磁性”的實驗過程，請你根據所學知識，回答下列問題。 （1）仔細觀察左圖，我們能得出的結論：________。 （2）仔細觀察右圖，我們能得出的結論：________。 （3）在左圖的電路中連接一個小燈泡會出現的現象：________。 8. （5分）阿龍的公司在一場大火后損失慘重，保險公司已派人來查驗過了，還好大部分損失將由保險公司承擔。警官向阿龍了解起火的原因時，阿龍哽咽著說：“今天中午，我正在看財務報表，忽然電燈閃了幾下，接著電源線上冒出一串火花，火花點燃了賬本。我連忙用水把賬本上和電線上的火撲滅，關掉電燈，出去找電工來維修。誰知道，等我再次回去的時候，整個走廊都已經被濃煙籠罩住了……”聽到這里，警官打斷了阿龍的話，斬釘截鐵地說：“你的公司虧損嚴重，你是想騙保險金嗎？” 你知道警官是如何識破阿龍的騙局的嗎？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎訓練 (共8題；共57分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、