教科版六年級下學(xué)期 科學(xué)期中測試(二)(II )卷.doc
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教科版六年級下學(xué)期 科學(xué)期中測試(二)(II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 填空 (共10題;共32分)1. (1分)_是生物生命活動最基本的功能單位,一切生命活動都是由它來完成。 2. (2分)米飯在我們咀嚼的過程中,變得有_了,這是因為米飯中有一種叫_的東西,在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化。 3. (2分)我們把有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì),稱為_,比如身邊的物質(zhì)中有食鹽、白糖、_等。 4. (2分)物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化。物理變化的特點是_,化學(xué)變化的特點是_。 5. (1分)如果顯微鏡的目鏡、物鏡上分別標(biāo)著12.5、40,那么物體圖像將被放大_倍。 6. (7分)按正確使用顯微鏡的方法,在括號中填上序號。_調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋,將鏡筒慢慢升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止。_調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡,從目鏡往下看,能看見一個亮的光圈。_轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下。_調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,降低鏡筒,使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。_慢慢移動載玻片,觀察標(biāo)本的各個部分。注意標(biāo)本移動的方向和從目鏡里看到的物體圖像移動的方向正好相反。_一手握住鏡臂,另一只手托著鏡座,將顯微鏡向光擺在平整的桌面上。_調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,將鏡筒抬起,使低倍物鏡距載物臺大約23厘米。將要觀察的標(biāo)本的載玻片放在載物臺上,用壓片夾夾住,并使標(biāo)本恰好在載物臺通光孔的中央。7. (11分)鐵生銹是生活中的常見現(xiàn)象,全世界每年由于生銹造成損壞的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的四分之一。某科學(xué)小組進(jìn)行了這樣一次實驗,如圖所示。(1)上圖所示是用于研究鐵生銹和水與空氣關(guān)系的一個實驗裝置。甲試管中的鐵釘,能夠和水與空氣充分接觸;乙試管中的鐵釘,只能和_接觸,因為水面上的植物油能很好地防止_溶解到水中;丙試管中的鐵釘,只能和_接觸,因為試管中的干燥劑很好地吸收了空氣中的_。(2)一星期后觀察發(fā)現(xiàn),_試管中的鐵釘銹蝕比較嚴(yán)重,而_和_兩個試管中的鐵釘基本上沒有生銹的現(xiàn)象。 (3)該實驗證明,鐵釘?shù)纳P與_和_這兩個因素都有關(guān)系。 (4)通過上述對鐵釘生銹原因的探究,請寫兩個生活中常見的防銹方法:A_;B_。8. (1分)生物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)必須把其制作成_才能在顯微鏡下觀察清楚。 9. (3分)物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨一些現(xiàn)象,如_、_和_等。 10. (2分)綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行_,制造_,它們好像是一個個微小的工廠。 二、 選擇 (共10題;共20分)11. (2分)馬鈴薯遇到碘酒會變色,這種變色的物質(zhì)( ) A . 是馬鈴薯B . 是碘酒C . 既不是馬鈴薯,又不是碘酒12. (2分)在車船的表面刷油漆的目的是( )。 A . 防止鋼鐵生銹且美觀B . 增大硬度防止撞壞C . 增大厚度防止磨損13. (2分)影響鐵生銹的原因是( )。 A . 只有空氣B . 只有水分C . 空氣和水分的共同結(jié)果14. (2分)下列三種細(xì)胞圖片中,( )為顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。 A . B . C . 15. (2分)制作洋蔥玻片標(biāo)本時,以下方法合理的是( )。 A . 用手小心地撕一小片B . 用刻刀輕劃“井”字,再用鑷子取下C . 用手取一瓣16. (2分)用顯微鏡進(jìn)行觀察時,材料必須是( )。 A . 新鮮的B . 薄而透明的C . 干燥的17. (2分)饅頭和面包松軟可口,是因為( )。 A . 制造面包和饅頭的面粉疏松B . 饅頭和面包里有很多防腐劑C . 生面團(tuán)中揉人了酵母,排出了二氧化碳18. (2分)在用顯微鏡觀察時,下列說法正確的是( )。 A . 觀察時要先用高倍鏡B . 移動標(biāo)本的方向和從目鏡里看到的方向相同C . 直接把洋蔥放在載物臺上觀察D . 物體必須制成玻片標(biāo)本,才能觀察到它的精細(xì)結(jié)構(gòu)19. (2分)我們制作的簡易顯微鏡的鏡片( )。A . 兩塊都是凸透鏡B . 兩塊都是凹透鏡C . 一塊凹透鏡一塊凸透鏡20. (2分)有些微生物能為我們提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物。下列食物不是在微生物幫助下生產(chǎn)的是( )。 A . 白酒B . 米飯C . 饅頭D . 酸奶三、 判斷 (共10題;共20分)21. (2分)蠟燭燃燒是形態(tài)上發(fā)生了改變慢慢變短了,這是一種物理變化。 22. (2分)面粉是粉末狀的,它不屬于晶體物質(zhì)。 23. (2分)小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體具有的特征是比空氣重、無色透明。 24. (2分)張亮用顯微鏡觀察自己制作的洋蔥表皮細(xì)胞裝片時,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象,這是顯微鏡的問題。 25. (2分)化學(xué)變化過程中一定伴隨著物理變化,但物理變化過程中一定沒有化學(xué)變化。 26. (2分)晶體只有在顯微鏡下才能看到。 27. (2分)火藥是古代的煉丹道士發(fā)明的。 28. (2分)把塑料瓶壓扁、水結(jié)冰等都是物理變化。 29. (2分)生物學(xué)家達(dá)爾文制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。 30. (2分)草蛉是蚜蟲的天敵。四、 連線 (共2題;共10分)31. (5分)把下列實驗器材與它在實驗中的作用用線連起來。32. (5分)將下列昆蟲與它的觸角類型連起來。 五、 實驗探究 (共4題;共30分)33. (1分)我們曾經(jīng)制作過洋蔥表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本,請根據(jù)所學(xué)知識完成下面題目。鑷子 滴管 碘酒 蓋玻片 載玻片 培養(yǎng)皿 小刀 吸水紙 燒杯一位同學(xué)準(zhǔn)備利用以上工具制作洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本,他的操作過程如下:用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面,注意不要有氣泡。把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央注意標(biāo)本要平展開。在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水。在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個“#”字,取下洋蔥表皮從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒,吸掉多余的水請思考這位同學(xué)的操作步驟,把正確的步驟寫下來(填序號):_34. (20分)根據(jù)“小蘇打和白醋混合后的變化”實驗回答以下問題。 (1)混合前,你觀察到小蘇打和白醋各自的特點是什么? (2)小蘇打和白醋混合后,你看到了哪些現(xiàn)象? (3)用燃著的火柴伸進(jìn)小蘇打和白醋混合的杯中,能觀察到什么現(xiàn)象? (4)小蘇打和白醋混合后發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化?哪些證據(jù)支持你的觀點? 35. (7分)課堂上小明知道了我們身邊的物質(zhì)會發(fā)生變化。一些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì),另一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)?;丶液?,他就迫不及待地在廚房里開始了物質(zhì)變化的探究。 (1)小明用長柄金屬湯匙取了一小勺白糖,小心地移到蠟燭火焰上,慢慢加熱,發(fā)現(xiàn)白糖_。(填序號)先聞到一股香味,繼續(xù)加熱會聞到焦味。白糖加熱前是半透明晶體物質(zhì)。顏色越來越深。變成黑色后,繼續(xù)加熱還著火了。有氣泡產(chǎn)生??吹教橇B验_,變得更細(xì)了。(2)小明取一只玻璃杯,倒入三匙白醋,然后小心地倒入一匙小蘇打,發(fā)現(xiàn)_等現(xiàn)象,于是他立刻將燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)玻璃杯中,看到_。 (3)小明找來了一些食物:米飯、饅頭、土豆、玉米等,各取它們的一小部分,分別滴上一滴稀釋的碘酒,發(fā)現(xiàn)碘酒滴在這些食物上_了。 (4)請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助小明判斷它引起變化產(chǎn)生的新物質(zhì)。(填序號)小蘇打和白醋混合產(chǎn)生了_;把碘酒滴在一些食物上產(chǎn)生了_,用蠟燭火焰加熱白糖產(chǎn)生了_。一種淀粉和碘的化合物黑色的炭二氧化碳?xì)怏w36. (2分)下列透明玻璃片具有放大作用的是( )。 A . B . C . 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 填空 (共10題;共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、9-2、10-1、二、 選擇 (共10題;共20分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 判斷 (共10題;共20分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、四、 連線 (共2題;共10分)31-1、32-1、五、 實驗探究 (共4題;共30分)33-1、34-1、34-2、34-3、34-4、35-1、35-2、35-3、35-4、36-1、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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