語(yǔ)文語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第11課《刻舟求劍》課時(shí)練習(xí).doc
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語(yǔ)文語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第11課《刻舟求劍》課時(shí)練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)題 (共23題;共106分) 1. (12分)連線組字,注音,再組詞。 口 兆 =_______ _______ _______ 纟 手 =_______ _______ _______ 辶 木 =_______ _______ _______ 合 只 =_______ _______ _______ 2. (6分)給下面的字選擇正確的音節(jié)。 捕_______(pǔ bǔ) 曬_______(si shi) 旅_______(lǚ lǔ) 毀_______(hǔi huǐ) 鞋_______(xi xii) 袋_______(di dāi) 3. (4分)看拼音寫詞語(yǔ)。 yǔn xǔ tān wn rn png ru ru _______ _______ _______ _______ 4. (2分)《刻舟求劍》中寶劍掉進(jìn)河里,那個(gè)人當(dāng)時(shí)怎么做的?( ) A . 在船舷上刻上記號(hào)。 B . 立即跳下河去撈。 C . 不管不顧。 5. (4分)讀拼音,寫漢字。 y yn chun xin cuī c k zhōu qi jin _______ _______ _______ _______ 6. (3分)選一選。 寶劍 _______(jin jing) 著_______(zho zo)急 靠_______(ko lo)岸 7. (6分)比一比,再組詞。 克_______ 遇_______ 劍_______ 刻_______ 寓_______ 箭_______ 8. (6分)比一比,再組詞。 寓_______ 掏_______ 舷_______ 偶_______ 淘_______ 弦_______ 9. (4分)去掉偏旁,組成新字,再組詞。 催_(dá)______ _______ 刻_______ _______ 10. (4分)《刻舟求劍》中“刻”的意思是_______,“求”是_______,“刻舟求劍”的意思是_______,諷刺了_______。 11. (2分)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 著急-_______ 催促-_______ 12. (2分)讀課文《刻舟求劍》,根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 ①船身兩邊的邊緣。_______ ②指不慌張,不忙亂。_______ 13. (4分)加偏旁,變新字。 禺---_______ _______ 玄----_______ _______ 14. (4分)我會(huì)填。 ①催:共_______畫,音序是_______。 ②撈:共_______筆,是_______結(jié)構(gòu)。 15. (3分)讀課文《刻舟求劍》,填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 有人催他_______還不趕快撈_______在船舷上刻記號(hào)有什么用啊_______ 16. (7分)根據(jù)課文《刻舟求劍》填空。 從前,有個(gè)人坐船過(guò)江,一不小心,把_______掉進(jìn)了江里。他一點(diǎn)兒也不_______,掏出小刀在_______上刻了一個(gè)_______。有人催他趕快撈,但他_______,指了指刻的記號(hào),說(shuō):“不用_______,寶劍是從這兒掉下去的,等船靠了岸,我就從這兒跳下去,_______把寶劍撈上來(lái)。” 17. (3分)填空。 《刻舟求劍》中坐船過(guò)江的人撈寶劍的方法是_______,結(jié)果是_______,這個(gè)故事啟發(fā)我們_______。 18. (5分)解釋詞語(yǔ)意思。 ①不慌不忙 ②刻舟求劍 19. (5分)用劃線字造句。 我從這兒跳下去,準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)。 20. (5分)按要求寫句子。 靠岸了,我再?gòu)倪@里跳下去,準(zhǔn)能把寶劍撈起來(lái)。(改成“被字句”) 21. (5分)把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話 ①在 上 船舷 用 有 刻記號(hào) 什么 啊 ②我 把 準(zhǔn)能 撈 寶劍 上來(lái) 22. (5分)讀完課文《刻舟求劍》,想想寶劍能撈上來(lái)嗎?為什么? 23. (5分)讀課文《刻舟求劍》 , 回答問(wèn)題。 怎么樣才能撈到劍呢? 二、 閱讀理解題 (共2題;共23分) 24. (10分)讀文章,回答問(wèn)題。 刻舟求劍 從前,有個(gè)人坐船過(guò)江,一不小心,掛在身上的寶劍掉進(jìn)了江里。 那個(gè)人一點(diǎn)兒也不著急,掏出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號(hào)。 有人催他:“還不趕快撈!在船舷上刻記號(hào)有什么用???” 那個(gè)人不慌不忙,指了指刻的記號(hào),說(shuō):“不用著急,寶劍是從這兒掉下去的,等船靠了岸,我就從這兒跳下去,準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)?!? (1)這個(gè)寓言講訴了什么故事,告訴我們什么? (2)通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言故事,我們懂得了什么道理? 25. (13分)課外閱讀。 齊白石臨摹學(xué)生的畫 那年,齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)??茖W(xué)校當(dāng)老師,指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次,他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致,特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。 齊白石瞧著這幅畫,欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間,然后,笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō):“你畫的這畫太有味道了,能借我回去臨摹一張嗎?”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話,起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑。可是,他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情,知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑,就把《梅雞圖》交給了齊白石。 一周后,齊白石又來(lái)上課了。他講完課后,便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō):“你看我臨摹得好不好?” 謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后,每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí),都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。 (1)文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思?( ) A . 面對(duì),面臨 B . 靠近,挨近 C . 到來(lái),來(lái)臨 D . 照著,根據(jù) (2)齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是:( )。 A . 梅花艷麗俊秀。 B . 公雞畫得生動(dòng)別致。 C . 想臨摹《梅雞圖》 D . 《梅雞圖》太有味道。 (3)“這畫太有味道了?!敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑迹浚? )。 A . 酸甜苦辣等味 B . 香、臭等味 C . 畫的意境 D . 意思 (4)為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑?( )。 A . 齊白石是大畫家,怎么可能臨摹學(xué)生的畫。 B . 齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。 C . 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。 D . 謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫不夠好。 (5)找出具體描寫《梅雞圖》的語(yǔ)句。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共23題;共106分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 二、 閱讀理解題 (共2題;共23分) 24-1、 24-2、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、 25-5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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