《九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設法治中國 第2框 凝聚法治共識教學設計 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設法治中國 第2框 凝聚法治共識教學設計 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

　凝聚法治共識 【教學目標】 知識目標 1、 結(jié)合生活中的實例了解政府的作用； 2、 通過案例分析理解政府依法行政； 3、 知道厲行法治是對全體社會成員的共同要求。 能力目標 1、 學會在法治狀態(tài)下生活，在日常生活活動中把法治作為基本的行動標準； 2、 凝聚起法治共識，能夠自覺在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務。 情感、態(tài)度與價值觀目標 1、 增強學法尊法守法用法意識，培育法治精神； 2、 培養(yǎng)正確的權(quán)利義務觀念、契約精神、規(guī)則意識； 3、 樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念，積極參與法治中國的建設活動。 【重點難點】 教學重點：依法行政是建設法治政府的基本準則。 教學難點：厲行法治，參與法治中國建設。 【教學過程】 一、導入新課 習近平總書記在十九大報告中指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。每一個歷史時期，每一個發(fā)展階段，人民始終是國家、民族的主體，必須堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，才能獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和不竭的力量源泉。 誰要為人民服務？新時代要求如何為人服務？ 二、展示預習成果 1．在日常生活中，我們感受到的政府作用體現(xiàn)在哪些方面？ 2．在我國，政府的權(quán)力來源于__人民__。政府的宗旨是__為人民__服務。 3．什么是法治政府？ 4．建設法治政府，為什么必須依法行政？ 5．如何推進法治政府依法行政？（或者依法行政的要求有哪些？） ①要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力；②我國政府依法行政，全面推進政務公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進政府決策科學化和民主化；③公民也要積極參與，獻計獻策，主動監(jiān)督，促進政府依法行政。 6．依法行政的核心是規(guī)范政府的__行政權(quán)__。 7．全面依法治國必須堅持厲行法治，推進__科學立法__、嚴格執(zhí)法、__公正司法__、__全民守法__。 8．怎樣在全社會形成厲行法治的理念？ 9．為什么國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用？ 三、新課講授 第一目 法治政府 探究一：在日常生活中，我們經(jīng)常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該分別找政府的哪個部門？ 寧寧發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了。——路燈管理所 爸爸想開一家小吃店。——食品藥品監(jiān)督管理局 初中生玲玲被父母要求輟學去打工?！逃? 壯壯發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐樹木?！謽I(yè)局 表哥和女朋友要領結(jié)婚證?！裾? 思考：如果這些部門不理你的要求，你該怎么辦？ 點撥：①向上一級部門進行投訴；②向人民法院提起行政訴訟；向新聞媒體曝光等等。 知識歸納：1、什么是依法行政?依法行政的核心是什么? 含義：依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則,要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權(quán),并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。 核心：依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。 黨的十九大報告明確指出：堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，是我們?nèi)鐣餐呢熑危残枰覀儏栃蟹ㄖ?，為實現(xiàn)法治理想而努力奮斗！ 探究二：建設法治政府我獻策 材料一：　2018年3月28日，山東省高級人民法院舉行xx年行政審判白皮書暨行政審判保護產(chǎn)權(quán)典型案例新聞發(fā)布會，會上發(fā)布了九起保護產(chǎn)權(quán)行政審判典型案例。xx年山東全省法院受理4.3萬“民告官”案件，行政機關一審敗訴1 973件，行政機關一審案件敗訴率為13.1%。 材料二：　xx年天津達沃斯論壇開幕式上，國務院總理提出政府要建立“三張清單”。(如圖所示) 材料三：　xx年3月十三屆全國人大一次會議政府工作報告?zhèn)涫懿毮浚瑸榱讼蛉嗣裆辖淮鹁?、匯聚各方發(fā)展共識，xx年1月期間，李克強總理主持召開了專家學者和企業(yè)界人士座談會，各民主黨派中央、全國工商聯(lián)負責人和無黨派人士代表座談會，教科文衛(wèi)體界人士和基層群眾代表座談會，聽取代表對政府工作報告（征求意見稿）的意見建議。同時，在中國政府網(wǎng)上繼續(xù)開放“我向總理說句話”，廣泛征集意見和建議。 結(jié)合材料回答下列問題： （1）從材料一中山東省“行政機關一審案件敗訴率為13.1%”的數(shù)據(jù)，給我們政府以及行政機關哪些啟示？ 點撥：①依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則，政府必須把“權(quán)力裝進制度的籠子”；②政府必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程；③政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力；政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民，共同守法。 （2）請你參與：當?shù)氐慕逃姓C關是什么？他們的“責任清單”的內(nèi)容有哪些？請你列舉2條你最關注的內(nèi)容。并說說政府的“三張清單”公開有什么意義。 點撥：①教育局。②可根據(jù)當?shù)亟逃止嫉臋?quán)力清單列舉。③有利于明確政府邊界，激發(fā)社會創(chuàng)造活力；防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力，提高政府的公信力。 （3）作為中學生，你一定對教育改革感興趣，請你結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際情況，“給總理說句話”。想一想，你的參與會有什么作用。 點撥：①有利于促進政府決策科學化和民主化；②有利于公民積極參與、獻計獻策，主動監(jiān)督；③有利于政府依法行政防范行政權(quán)力的濫用，提高行政管理水平等。 知識歸納：2、為促進政府依法行政，政府和公民個人分別應怎樣做? （1）政府要全面推進政務公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進政府決策科學化和民主化。 （2）公民也要積極參與,獻計獻策,主動監(jiān)督，促進政府依法行政。 3、怎樣建設法治政府? 必須依法行政,防范行政權(quán)力的濫用,維護廣大人民群眾的合法權(quán)益,提高政府公信力,從而推進民主法治建設進程。 第二目：厲行法治 探究三：厲行法治是對全體社會成員的共同要求，作為公民，要做尊法學法守法用法的踐行者。法治校園正在進行時…… （1）營造法治校園氛圍，學校要懸掛宣傳法治的標語，請你幫助精選2條。 點撥：①傳播法律知識，培養(yǎng)法制觀念，弘揚法治精神；②依法治校，法育未來；③學法讓人生更美好，守法使社會更和諧。 （2）學校要開展法治教育講座，各班要辦黑板報，作為義務教育階段的學生，請你就《義務教育法》中義務教育階段的義務開辦一個專欄。 點撥：圍繞義務教育法的內(nèi)容，強調(diào)義務教育的權(quán)利和義務內(nèi)容。 （3）學校建設法治校園邀請了在公安局工作的法治校長到學校作報告，他首先介紹了作為政府工作人員在厲行法治上應盡的責任，你認為他會講些什么？ 點撥：圍繞建設法治政府、依法行政的責任和義務展開。 （4）法治校園建設不僅需要法律，還需要道德。它們二者的關系是怎樣的？ 點撥：①以法治體現(xiàn)道德理念，強化法律對道德建設的促進作用；②以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用；③法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。 （5）校園欺凌現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，假如在法治校園建設活動之后，你遇到了校園欺凌事件，你會怎么辦？ 點撥：①及時向?qū)W校老師反映，尋求保護；②告誡欺凌者，其行為是違法犯罪行為；③向公安機構(gòu)報案，進行求助。 知識歸納：4、怎樣厲行法治?（厲行法治的要求） （1）全體社會成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利,履行義務。 （2）現(xiàn)代社會的公民,要學會在法治狀態(tài)下生活,增強尊法學法守法用法意識,培育法治精神,培養(yǎng)正確的權(quán)利義務觀念、契約精神、規(guī)則意識。 （3）政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣,帶動其他公民,共同守法。 （4）要加強法治宣傳,弘揚法治精神,共同營造良好的法治文化環(huán)境,在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”的法治文化導向,實現(xiàn)社會的有序、公平、正義。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，我們知道了政府的作用、政府如何依法行政和厲行法治的內(nèi)容。知道了政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，為人民謀利益。增強了對政府的了解，對依法行政有了更多的理解；也知道了厲行法治是對全體社會成員的共同要求；對公民守法的認識更深刻了；明白了國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用；也知道了建設法治中國任重道遠。 五、板書設計 六、課堂演練——完成同步學案練習 七、教學反思