八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九章 中心對(duì)稱圖形-平形四邊形小結(jié)與思考(第3課時(shí))教案 蘇科版.doc
《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九章 中心對(duì)稱圖形-平形四邊形小結(jié)與思考(第3課時(shí))教案 蘇科版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九章 中心對(duì)稱圖形-平形四邊形小結(jié)與思考(第3課時(shí))教案 蘇科版.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
中心對(duì)稱圖形平形四邊形教學(xué)目標(biāo)1.通過具體習(xí)題的輔導(dǎo),幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉、鞏固所學(xué)的知識(shí)、技能和方法,2.加深對(duì)相關(guān)知識(shí)、方法的理解和應(yīng)用3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考,樂于探究的能力。重點(diǎn)本章知識(shí)的鞏固與應(yīng)用難點(diǎn)靈活應(yīng)用本章所學(xué)知識(shí)教法教具指導(dǎo)學(xué)生 解疑釋惑 檢測(cè)應(yīng)用教具:多媒體等 教學(xué)過程 教學(xué)過程教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)一、課前預(yù)習(xí)菱形1、菱形的定義: 2、菱形的性質(zhì):、角: ;、邊: ;、對(duì)角線: ;、對(duì)稱性: ; 3、菱形的判定:、 相等的平行四邊形是菱形;、 都相等的四邊形是菱形;、 的平行四邊形是菱形。4、菱形的面積:S菱形ABCD=ACBD正方形1、正方形的定義: 2、正方形的性質(zhì):具有 的一切性質(zhì)3、正方形的判定:、 相等并且 是直角的平行四邊形是正方形;、 相等矩形形是正方形;、 是直角的菱形是正方形。三角形的中位線、 中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線、三角形中位線的性質(zhì): 梯形的中位線、 中點(diǎn)的線段叫做梯形的中位線。、梯形中位線的性質(zhì): 二、例題精選例1:如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,對(duì)角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別相交于點(diǎn)E、F。四邊形AFCE是菱形嗎?為什么?例2:如圖,在ABC中,C=90,BAC、ABC的角平分線交于點(diǎn)D,DEBC于E,DFAC于F。問四邊形CFDE是正方形嗎?請(qǐng)說明理由。 例3:已知:如圖,AD是ABC的中線,E、G分別是AB、AC的中點(diǎn),GFAD交ED的延長線于點(diǎn)F。猜想:EF與AC有怎樣的關(guān)系?試證明你的猜想。 三、課堂練習(xí)1、在空格中填上適當(dāng)?shù)臈l件:(1)_的平行四邊形是矩形;(2)_的平行四邊形是菱形;(3)_的平行四邊形是正方形。2.如圖,點(diǎn)E是正方形ABCD的邊BC延長線上的一點(diǎn),且CE=AC,若AE交CD于點(diǎn)F,則E= _;AFC=_AB CEF3.(1)如圖(1)正方形ABCD中,AEBF于點(diǎn)G,說明AE=BF。(2)如果把線段BF變動(dòng)位置如圖(2),其余條件不變,(1)中結(jié)論還成立嗎?(3)如果把AE與BF變動(dòng)位置如圖(3),結(jié)論還成立嗎?四、課堂總結(jié)有什么收獲?有什么疑惑和遺憾?根據(jù)課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生自主復(fù)習(xí)課前學(xué)生自主復(fù)習(xí)歸納本章知識(shí)結(jié)構(gòu)交流自己的復(fù)習(xí)歸納成果學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)后,再組內(nèi)交流解決學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)后,再組內(nèi)交流解決學(xué)生先獨(dú)立思考有了自己的想法觀點(diǎn)后,再在組內(nèi)交流,說說每一題所涉及的知識(shí)點(diǎn)說說自己的收獲與不足板書設(shè)計(jì)教學(xué)札記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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