《七年級語文上冊 第三單元 12《雖有嘉肴》過關(guān)檢測 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第三單元 12《雖有嘉肴》過關(guān)檢測 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《雖有佳肴》 過關(guān)檢測 一、基礎(chǔ)鞏固 （一）翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。18分 1、雖有佳肴（ ） 2、不知其旨也（ ） 3、雖有至道（ ） 4、是故學(xué)然后知不足（ ） 5、教然后知困（ ） 6、然后能自反也 （ ） 7、然后能自強(qiáng)也（ ） 8、學(xué)學(xué)半（ ） 9、教學(xué)相長也（ ） （二）翻譯下列句子。15分 1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。 2、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 3、知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。 4、故曰：教學(xué)相長也。 5、《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！? （3） 填空。34分 1、 《禮記》，又名《 》， 家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為 （朝代） （人名）編撰。 2、“四書”是指《 》《 》《 》《 》。 “五經(jīng)”是指《 》《 》《 》《 》《 》。 3、《學(xué)記》是《 》中的一篇，是中國教育史上的 系統(tǒng)性的 論文。其中許多看法和認(rèn)識至今仍然有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。如“因材施教”“ ”等。 二、能力提升 雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！ 1、翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。6分 （1） 不知其旨也（ ） （2）知困然后能自強(qiáng)也（ ） （3） 《兌命》（ ） 2、劃出下列句子的停頓。4分 （1）是 故 學(xué) 然 后 知 不 足 （2）知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也 3、本文的中心句是（ ）。3分 4、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會。4分 三、拓展遷移 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先。《兌命》曰：“念終始典于學(xué)”。其此之謂乎！ （注：君：名詞作動詞，統(tǒng)治。念：想著。 典：主。） 1、 解釋帶點(diǎn)的詞意思：10分 不知道（ ） 是故古之王者（ ） 教學(xué)為先 （ ） 其（ ）此之謂乎（ ） 2、 翻譯：6分 （1） 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 （2） 念終始典于學(xué)。 （3） 答案： 一、（一） 1、即使 2、甘美 3、最好的道理 4、所以 5、不通，理解不了 6、反省 7、自我勉勵 8、教人 9、增長（或促進(jìn)） （二） 1、 即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。 2、所以學(xué)習(xí)以后就會知道不足，教學(xué)以后就會知道自己有理解不了的地方。 3、知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能勉勵自己。 4、所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。 5、《兌命》說：“教育別人，能收到一半的學(xué)習(xí)效果?！? （三）1、《小戴禮記》，儒，西漢，戴圣 2、《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》；《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》3、禮記 第一篇 教育學(xué)（或 教育、教學(xué)活動） 教學(xué)相長 二、 1、（1）它的 （2）這樣以后 （3）通“說”，指殷商時期的賢相傅説。 2、是故/學(xué)/然后知不足 （2）知困/然后/能自強(qiáng)也 3、教學(xué)相長 4、教別人的同時自己也會理解得更深刻。或：在學(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問題的時候，要學(xué)會去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己的不足的地方，同時提升自我。 三、1、明白道理。 所以。 首先。 表推測語氣，大概。 說。 2、（1）玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物；人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不會明白道理。（2）始終如一地想著要以學(xué)習(xí)為主。