2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取方贪?北京課改版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙冉贪?北京課改版一、教學(xué)目的:1學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞,1個(gè)多音字“彈”。2能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。3了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。4有感情地朗讀課文。5了解鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià),以及他的偉大功績(jī),體會(huì)他而愛祖國(guó)、忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):課文的第二部分。通過鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的種種困難,體會(huì)他熱愛祖國(guó)、刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神,產(chǎn)生敬佩之情。三、教學(xué)內(nèi)容:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙人?、課時(shí)分配:第一課時(shí):初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞,1個(gè)多音字“彈”。能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。第二課時(shí):了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。有感情地朗讀課文。了解鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià),以及他的偉大功績(jī),體會(huì)他而愛祖國(guó)、忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。第三課時(shí):擴(kuò)展:1了解本文的時(shí)代背景。2了解本文的主人公鄧稼先的事跡。完成課后作業(yè)。五、課前準(zhǔn)備:1了解本文的時(shí)代背景。2了解本文的主人公鄧稼先的事跡。六、教學(xué)過程:第一課時(shí)一、教學(xué)目的:初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞,1個(gè)多音字“彈”。能按要求從“鼓勵(lì)、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個(gè)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)造句。二、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:同學(xué)們,在解放前,由于我國(guó)科技落后,一直保守帝國(guó)主義的欺凌,新中國(guó)成立后,大批的有學(xué)之士懷著一顆報(bào)國(guó)心,在各行各業(yè)為祖國(guó)早日富強(qiáng)而努力奮斗,今天我們向大家介紹一位為我國(guó)的國(guó)防作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。(二)揭示課題板書課題:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葞煟嚎吹秸n題你想知道什么?歸納學(xué)生發(fā)言:1兩彈指什么?2什么叫元?jiǎng)祝?鄧稼先是誰(shuí)?他有什么事跡?為什么稱他為兩彈元?jiǎng)??師:有了問題誰(shuí)來(lái)解決?怎樣解決?引導(dǎo)學(xué)生感到:可以查字典、聯(lián)系上下文、查閱資料解決。(三)自學(xué)課文:過渡:下面我們就來(lái)自己解決這些問題。教師提出要求:1、一讀:小聲讀課文,初步了解課文內(nèi)容。2、二讀:畫出帶有生字的詞語(yǔ)和不理解的詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文理解字詞的含義。3、三讀:默讀課文,標(biāo)出自然段,想一想這課介紹了鄧稼先的什么?(四)檢查自學(xué)效果:1、認(rèn)讀生字:勵(lì)、踏、須、炮、投、況、(彈)、缺、爆、炸、捆、替、呼2、啟發(fā)問題:1)誰(shuí)能把這幾個(gè)生字的字音讀準(zhǔn)?結(jié)合課文組成詞語(yǔ)并理解詞義?鼓勵(lì)激發(fā)、勉勵(lì)。(造句)聰穎聰明。輾轉(zhuǎn)經(jīng)過許多地方。赤子對(duì)故土有感情的人。原子彈核武器的一種。氫彈核武器的一種,用氫的同位素氘和氚為原料,用特制的原子彈作為引起爆炸的裝置。當(dāng)原子彈爆炸時(shí),所產(chǎn)生的高溫使氘和氚產(chǎn)生聚合反應(yīng),形成氦核子,產(chǎn)生巨大的能量并引起爆炸。氫彈的威力比原子彈大得多,也叫熱核武器。奔走相告:急走,跑著互相轉(zhuǎn)告。(造句)歡呼雀躍:歡樂地呼喊,高興的像雀兒一樣跳躍。(造句)默默無(wú)聞:不出名,不為人知道。與世長(zhǎng)辭:人去世。必須:表示事理上和情理上的必要、一定要。(造句)2)這幾個(gè)字和我們學(xué)過的哪幾個(gè)字的音、形相近?(找形近字、同音字)形近字:爆()炮()炸()襯()瀑()跑()作()村()同音字:踏()須()厲()塌()需()勵(lì)()3)著樣子寫詞語(yǔ):天壤之別別有用心心安理得得寸進(jìn)尺代替替身身體體育爆炸炸彈彈弓弓箭不眠之夜夜以繼日日理萬(wàn)機(jī)機(jī)不可失歡呼雀躍躍躍欲試拭目以待待機(jī)而動(dòng)3、思考:這篇課文寫的是什么事?4、提出不懂的問題:(五)教師范讀課文(六)學(xué)生仿讀課文作業(yè):1、生字、生詞2、熟讀課文。3、查找時(shí)代背景資料、鄧稼先生平事跡等。第二課時(shí)一、教學(xué)目的:1了解課文是按照時(shí)間順序記敘的。2有感情地朗讀課文。3了解鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價(jià),以及他的偉大功績(jī),體會(huì)他而愛祖國(guó)、忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。對(duì)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬a(chǎn)生敬佩之情。二、教學(xué)過程:(一)從課題入手導(dǎo)入:同學(xué)們,這篇課文題目是兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?,從課題我們知道這是一篇寫人的文章,課文是怎樣介紹鄧稼先的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。(二)初讀課文,理清思路1)讀課文:指名讀,邊讀邊體會(huì),看有什么新的理解與問題。2)填空:(目的:檢查同學(xué)自己讀懂課文的能力)默讀課文填空A這篇課文的兩彈在文章中指()和()B逐段閱讀后,你認(rèn)為這篇文章在介紹鄧稼先時(shí),作者分幾個(gè)階段進(jìn)行介紹?你能用最概括的語(yǔ)言寫下來(lái)嗎?C你認(rèn)為這篇課文是按照()順序記敘的。小組討論閱讀課文后,你認(rèn)為鄧稼先是個(gè)怎樣的人?你是從哪看出來(lái)的?(三)深入學(xué)文1對(duì)學(xué)生填空,用學(xué)生的概括板書求學(xué)受命研制患病去世2集體匯報(bào)你認(rèn)為鄧稼先是一個(gè)怎樣的人?你是從哪看出來(lái)的?(給你的印象最深)把課文分成三大部分,學(xué)生先回答哪部分就先學(xué)哪部分。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):1)求學(xué)部分:(12)(熱愛祖國(guó)、勤奮刻苦)抓住課文中的語(yǔ)句分析。小結(jié):爸爸的影響與教育,奠定了鄧稼先熱愛祖國(guó)的基礎(chǔ)。他自己耳聞目睹和親身經(jīng)歷,使他更堅(jiān)定了要報(bào)效祖國(guó)的決心,這成為他夜以繼日發(fā)憤苦讀學(xué)業(yè)有成后毅然回國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。朗讀課文2)受命研制部分:(39)(刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn))默讀課文,在書上批批畫畫。思考在研制原子彈時(shí),鄧稼先遇到了什么困難,他是怎樣克服的?抓住課文中的語(yǔ)句分析。引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)在研制原子彈時(shí),鄧稼先遇到了什么困難,他是怎樣克服的?學(xué)生有一點(diǎn)說一點(diǎn)。理解后讀書1)雖然他研究過核物理,但原理與原子彈之相差太遠(yuǎn)。2)答應(yīng)向中國(guó)提供原子彈模型的蘇聯(lián)遲遲不交貨,撕毀了合同,撤走了專家。3)必要的資料缺乏,甚至不知上哪去找。4)當(dāng)時(shí)中國(guó)完全不具備實(shí)驗(yàn)條件,然而許多必須了解的東西只有通過實(shí)驗(yàn)才能弄明白。5)他們要計(jì)算旁人難以想象的龐大的數(shù)字,當(dāng)時(shí)只有手搖計(jì)算機(jī)。6)制造原子彈的工作異常危險(xiǎn),尤其是插雷管,萬(wàn)一發(fā)生問題就會(huì)化為灰燼。朗讀39自然段。小結(jié):這一切困難都說明,任務(wù)光榮而艱巨,責(zé)任重大,鄧稼先懷著報(bào)效祖國(guó)的理想,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),克服了種種困難,終于研制出了中國(guó)第一顆原子彈、氫彈。3)患病去世部分:重點(diǎn)體會(huì)他所說的話。從中看出他對(duì)祖國(guó)的熱愛。朗讀。(四)總結(jié)朗讀全文?;仡櫲目偨Y(jié):這篇課文,作者按照時(shí)間順序記敘了鄧稼先胸懷報(bào)效祖國(guó)之志,忘我的工作研制出我國(guó)第一顆原子彈、第一顆氫彈,使我國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器達(dá)到世界先進(jìn)水平。學(xué)過課文后你有什么收獲?作業(yè):練習(xí)冊(cè)第三課時(shí)一、教學(xué)目的:擴(kuò)展:1了解本文的時(shí)代背景。2了解本文的主人公鄧稼先的事跡。3完成課后作業(yè)。二、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:同學(xué)們,今天這節(jié)課我們進(jìn)行課外閱讀匯報(bào)。(二)新課:1朗讀全文2擴(kuò)展:1)請(qǐng)同學(xué)介紹時(shí)代背景2)請(qǐng)同學(xué)講鄧稼先的故事3)把收集來(lái)的原子彈、氫彈的文字、圖片等資料,同學(xué)之間交流。3完成練習(xí)冊(cè)的作業(yè)。七板書設(shè)計(jì):3兩彈元?jiǎng)奏嚰谙惹髮W(xué)胸懷報(bào)國(guó)志刻苦學(xué)習(xí)受命研制刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)熱愛祖國(guó)患病去世實(shí)踐誓言- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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