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第五節(jié)青年期的心理問題與干預(yù) 第四節(jié)青年期的社會(huì)性與個(gè)性發(fā)展 第三節(jié)青年期的感情發(fā)展 第二節(jié)青年期的認(rèn)知發(fā)展 第一節(jié)成年晚期的生理特點(diǎn) 第八章青年期的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn) 第一節(jié)青年期的生理發(fā)育 本章要點(diǎn) 本章青年期所指年齡為16 18歲 屬于青春發(fā)育末期 其身心發(fā)展有其規(guī)律和特點(diǎn) 青年期是身心迅速發(fā)展 但仍未完全成熟的時(shí)期 是個(gè)體走向成熟的準(zhǔn)備期 是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期 本章主要討論青年期身體發(fā)育的特點(diǎn)及其帶來的心理影響 青年認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn) 青年情緒情感發(fā)展?fàn)顩r 自我意識(shí) 友誼 同伴關(guān)系 道德發(fā)展 個(gè)性發(fā)展等社會(huì)化問題 以及青年常見心理問題的成因與調(diào)控 一 青年期身體外形的變化二 青年期體內(nèi)功能的變化三 青年期性的發(fā)育與成熟四 青年期生理發(fā)育的心理適應(yīng) 第一節(jié)青年期的生理發(fā)育 一 青年期身體外形的變化 青年期的生理發(fā)展正處于青春發(fā)育末期 個(gè)體身體的各器官及其機(jī)能正逐步達(dá)到成熟的水平 是身體發(fā)展的定型期 身高 體重和各器官的增長(zhǎng)發(fā)育速度逐漸緩慢 青年期肌肉 脂肪的增長(zhǎng)速度卻在加快 青年期個(gè)體的性別特征已充分顯露出來 二 青年期體內(nèi)功能的變化 青年期個(gè)體的內(nèi)臟功能得以加強(qiáng) 青年期個(gè)體的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成 大腦的發(fā)展主要體現(xiàn)在質(zhì)量上的突破與腦功能的完善方面 青年期個(gè)體的內(nèi)分泌機(jī)制逐漸完善 三 青年期性的發(fā)育與成熟 青年期個(gè)體性機(jī)能發(fā)育已經(jīng)成熟 性激素的分泌使他們產(chǎn)生了性的生理沖動(dòng) 明顯地打破了原來的心理平衡 對(duì)性的體驗(yàn)較為敏感 豐富 他們進(jìn)一步意識(shí)到兩性關(guān)系 四 青年期生理發(fā)育的心理適應(yīng) 一 性意識(shí)萌發(fā) 性道德基本形成 二 情緒多變 情感內(nèi)隱性增強(qiáng) 三 獨(dú)立意識(shí)迅速發(fā)展 處于心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期 一 青年期記憶的發(fā)展二 青年期思維的發(fā)展三 青年期想象力的發(fā)展四 青年期學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn) 第二節(jié)青年期的認(rèn)知發(fā)展 一 青年期記憶的發(fā)展 一 有意識(shí)記占主導(dǎo)地位 二 理解識(shí)記成為主要的識(shí)記方法 三 抽象記憶占優(yōu)勢(shì) 二 青年期思維的發(fā)展 一 青年期形式邏輯思維的發(fā)展 二 青年期辯證邏輯思維的發(fā)展 三 青年期創(chuàng)造思維的發(fā)展 一 青年期形式邏輯思維的發(fā)展 1 青年期概念的發(fā)展青年期可以通過概念的定義和上下文獲得的新的概念 還可獲得由語言所表達(dá)的精確 清晰和抽象的一般概念 2 青年期推理的發(fā)展青年期推理能力趨于成熟 歸納推理 演繹推理 直言推理 假言推理 選言和復(fù)合推理 連鎖推理等推理能力已基本達(dá)到成熟狀態(tài) 各種推理能力都比較完善 3 青年期邏輯法則的運(yùn)用能力青年期掌握和運(yùn)用各種邏輯法則的能力基本成熟 青年期掌握矛盾律 同一律和排中律的水平有明顯提高 二 青年期辯證邏輯思維的發(fā)展 1 青年期辯證思維發(fā)展的一般特點(diǎn)青年期辯證邏輯思維發(fā)展特別迅速 十七八歲的青年能基本正確地進(jìn)行辯證邏輯思維 2 青年期辯證思維能力的發(fā)展青年期個(gè)體辯證思維能力發(fā)展很快 但尚未達(dá)到成熟階段 各種辯證思維能力的發(fā)展也不是很均衡的 三 青年期創(chuàng)造思維的發(fā)展 1 青年期創(chuàng)造思維結(jié)構(gòu)的發(fā)展青年期個(gè)體的創(chuàng)造性思維結(jié)構(gòu)的發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)新的階段 以求異思維為主要成分 以求同思維為次要成分 在創(chuàng)造性解決問題的過程中 兩者密切配合 協(xié)調(diào)發(fā)展 2 青年期發(fā)散思維的發(fā)展青年期發(fā)散思維有三個(gè)特征 即流暢性 變通性和獨(dú)創(chuàng)性 這三個(gè)特性的發(fā)展速度是不同的 流暢性發(fā)展速度較快 變通性發(fā)展速度較慢 獨(dú)創(chuàng)性發(fā)展速度最慢 3 青年期發(fā)散思維發(fā)展的個(gè)體差異在青年期 發(fā)散思維能力的發(fā)展 存在著較大的差異性 獨(dú)創(chuàng)性的個(gè)體差異最大 變通性的個(gè)體差異較小 流暢性的個(gè)體差異最小 三 青年期想象力的發(fā)展 一 青年期有意想象迅速發(fā)展 二 青年期想象的創(chuàng)造性水平逐步提高 創(chuàng)造性想象日益占優(yōu)勢(shì) 三 想象的現(xiàn)實(shí)性增強(qiáng) 四 青年期學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn) 一 青年期的學(xué)習(xí)以掌握系統(tǒng)的理性的間接經(jīng)驗(yàn)為主 二 學(xué)習(xí)策略和技巧更完善 三 學(xué)習(xí)的途徑 方式和方法多樣化 四 青年期的自學(xué)能力有待提高 五 全面提高身心素質(zhì) 為升學(xué)就業(yè)打好基礎(chǔ) 一 青年期情緒的發(fā)展二 青年期情感的發(fā)展三 青年期的戀愛與性 第三節(jié)青年期的感情發(fā)展 一 青年期情緒的發(fā)展 一 青年期通過表情動(dòng)作了解他人情緒狀態(tài)的能力趨于穩(wěn)定 二 青年期情緒發(fā)展的特點(diǎn)1 青年期情緒表現(xiàn)發(fā)展的特點(diǎn)內(nèi)隱文飾性 很大的波動(dòng)性2 青年期情緒體驗(yàn)發(fā)展的特點(diǎn)豐富性 延續(xù)性 個(gè)體差異 二 青年期情感的發(fā)展 一 青年期的理智感青年期求知感發(fā)展水平較高 堅(jiān)信感水平較低 疑問感水平低 二 青年期的道德感青年期已初步形成了概括和內(nèi)化的道德情感 三 青年期的美感青年期美感帶有社會(huì)性和時(shí)代性特點(diǎn) 四 青年期的幸福感大部分青年的幸福感水平較高或達(dá)到中等水平 但也有少數(shù)青年 0 9 的幸福感水平比較低 青年學(xué)生幸福感隨著年級(jí)升高出現(xiàn)逐漸下降的趨勢(shì) 三 青年期的戀愛與性 一 青年性意識(shí)的覺醒 二 青年戀愛動(dòng)機(jī)分析攀比式 逆反式 慫恿式 游戲式 好奇式 解悶式 三 青年戀愛的特點(diǎn) 1 青年能夠理解或體驗(yàn)到真正的愛情 2 青年愛情發(fā)展很不平衡 一 青年期自我意識(shí)的發(fā)展二 青年期人際關(guān)系的發(fā)展三 青年期個(gè)性傾向性的發(fā)展 第四節(jié)青年期的社會(huì)性與個(gè)性發(fā)展 一 青年期自我意識(shí)的發(fā)展 一 青年期自我知覺的發(fā)展外表是青年期自我知覺的重要成分 二 青年期自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展青年逐漸學(xué)會(huì)了較為全面 客觀 辯證地看待自己 分析自己 青年期自我評(píng)價(jià)能力日益成熟 自我評(píng)價(jià)能力逐漸變得全面 主動(dòng) 深刻 三 青年期的自我意識(shí)在矛盾中發(fā)展主觀自我和社會(huì)自我的矛盾 現(xiàn)實(shí)自我和理想自我的矛盾 四 青年期自我意識(shí)發(fā)展的途徑1 通過認(rèn)識(shí)同伴來認(rèn)識(shí)自己 2 通過活動(dòng)的結(jié)果來認(rèn)識(shí)自己 3 通過內(nèi)省來認(rèn)識(shí)自己 二 青年期人際關(guān)系的發(fā)展 一 青年期同伴關(guān)系的發(fā)展1 青年期友誼的發(fā)展 直率2 青年期同伴交往的特點(diǎn) 交往愿望比較強(qiáng)烈 注重同伴的內(nèi)在品質(zhì) 交往方式以同學(xué)為主 同伴交往有性別取向 二 青年期與教師關(guān)系的變化青年開始品評(píng)教師 三 青年期與父母關(guān)系的變化父母榜樣作用逐漸弱化 認(rèn)知上的分離 情感上的分離 行為上的分離 三 青年期個(gè)性傾向性的發(fā)展 一 青年期需要的發(fā)展友誼的需要 獨(dú)立自主的需要 理解尊重的需要 發(fā)展自我的需要 二 青年期興趣的發(fā)展青年興趣發(fā)展進(jìn)入志趣階段 青年興趣相對(duì)穩(wěn)定 青年中心興趣逐步形成 三 青年期價(jià)值觀的發(fā)展1 青年期確立價(jià)值觀的主客觀需求 2 青年期價(jià)值觀的特點(diǎn) 具有主觀性 核心是人生意義問題 具有個(gè)性色彩 具有發(fā)展性 3 價(jià)值觀的確立在青年期學(xué)習(xí) 生活中具有重要作用 一 青年期的基本心理特征二 青年期常見心理問題的表現(xiàn)形式三 青年期常見心理問題的干預(yù) 第五節(jié)青年期的心理問題與干預(yù) 一 青年期的基本心理特征 一 不平衡性 二 動(dòng)蕩性 三 自主性 四 社會(huì)性 五 閉鎖性 六 矛盾性 二 青年期常見心理問題的表現(xiàn)形式 一 學(xué)習(xí)類問題學(xué)習(xí)壓力大 厭學(xué) 考試焦慮 二 人際關(guān)系問題與教師的關(guān)系問題 同伴間的關(guān)系問題 與父母的關(guān)系問題 三 戀愛問題性意識(shí)的萌動(dòng)與性知識(shí)缺乏之間的矛盾 與異性交往過程中的心理困惑 四 挫折應(yīng)對(duì)問題青年學(xué)生的心理耐挫力水平總體都不高 狀況令人擔(dān)憂 三 青年期常見心理問題的干預(yù) 一 青年的心理健康的表現(xiàn)與別人相似 與年齡相符 善于與人相處 樂觀進(jìn)取 適度的反應(yīng) 面對(duì)現(xiàn)實(shí) 思維合乎邏輯 二 青年期存在心理健康問題的主要原因?qū)η嗄晷睦斫】到逃狈?yīng)有的重視 應(yīng)試教育加大了青年的精神壓力 家庭教育方式不當(dāng) 傳統(tǒng)教育觀念作怪 教育方式不當(dāng) 三 如何疏導(dǎo)存在心理問題的青年真誠(chéng)關(guān)愛 理解和寬容 充分尊重 信賴和贊揚(yáng) 思考與練習(xí) 1 青年期生理發(fā)育給其心理適應(yīng)帶來哪些影響 2 青年期思維發(fā)展的有哪些特點(diǎn) 3 簡(jiǎn)述青年期學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn) 4 青年期情緒發(fā)展的特點(diǎn)是什么 5 青年期自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面 6 結(jié)合實(shí)際談青年期的戀愛問題 7 青年期人際交往表現(xiàn)在哪些方面 有何特點(diǎn) 8 結(jié)合自己身邊的情況討論青年期常見心理問題的成因和調(diào)控