2019-2020年高中歷史第六單元爭取世界和平的努力第22課聯(lián)合國學案岳麓版選修.doc
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2019-2020年高中歷史第六單元爭取世界和平的努力第22課聯(lián)合國學案岳麓版選修問題導學聯(lián)合國的曲折發(fā)展活動與探究材料一有人認為,(聯(lián)合國成立之初)聯(lián)合國憲章是一部美國的文獻。實際上美國有“隱蔽”的否決權(quán)華盛頓運用它的多數(shù)席位可使控制票數(shù)不足的莫斯科屢次行使的否決權(quán)歸于無效。史學月刊(1)材料一所說“聯(lián)合國憲章是一部美國的文獻”反映的實質(zhì)問題是什么?為什么這一時期美國能夠擁有“隱蔽”的否決權(quán)?材料二早在20世紀60年代,非洲和亞洲的成員國已經(jīng)占有聯(lián)合國大會過半數(shù)的席位。美國失去了原先能夠組成對付蘇聯(lián)的多數(shù)。第三世界國家盡管奉行不結(jié)盟政策,但卻百般挑剔美國,他們大多數(shù)一貫在所有的問題上投票反對美國。R帕爾默等現(xiàn)代世界的歷史(2)材料二中20世紀60年代,第三世界國家“百般挑剔美國”說明了什么?為什么會出現(xiàn)這種局面?聯(lián)合國與國際聯(lián)盟的異同國際聯(lián)盟聯(lián)合國相同點都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物;都是普遍性的國際機構(gòu);都宣稱以維護國際和平與安全為宗旨;成立之初都曾被大國所操縱;都反映了戰(zhàn)后世界要求和平的共同愿望不同點維護凡爾賽華盛頓體系的工具維護世界和平與發(fā)展的國際組織長期被英、法所操縱初期為美國所操縱第一個普遍性的國際組織更具有普遍性,包括不同社會制度的國家實行“全體一致”原則實行“5個常任理事國一致”原則在維護世界和平與安全方面作用有限;20世紀30年代推行綏靖政策,縱容了法西斯的侵略在維護世界和平與安全方面發(fā)揮了積極作用,避免了新的世紀大戰(zhàn)的爆發(fā)當堂檢測1最早表達戰(zhàn)后成立國際組織意向的是()A大西洋憲章 B聯(lián)合國家宣言C開羅宣言 D聯(lián)合國憲章2第3屆聯(lián)合國大會通過的世界人權(quán)宣言()A正式增設經(jīng)濟及社會理事會等機構(gòu)B首次系統(tǒng)提出尊重和保護基本人權(quán)C宣布世界上一切民族都擁有自決權(quán)D有力地推動了非殖民地化的發(fā)展進程3有人說聯(lián)合國憲章確立了“歷史上強有力的防止戰(zhàn)爭的機構(gòu)”。下列史實最能說明這一點的是()A聯(lián)合國的宗旨是維護國際和平與安全B安理會是唯一有權(quán)采取行動維持世界和平與安全的機構(gòu)C聯(lián)合國大會上每個會員國都擁有一票表決權(quán)D聯(lián)合國秘書處秘書長是聯(lián)合國的行政首長4閱讀下列材料,完成問題。材料一聯(lián)合國徽標材料二聯(lián)合國憲章第一次莊嚴宣布:“欲免后世再遭近代人類身歷不堪言之戰(zhàn)禍,重申基本人權(quán)、人格尊嚴與價值,以及男女與大小各國平等權(quán)利之信念?!苯?jīng)歷了法西斯的浩劫和戰(zhàn)火的洗禮,戰(zhàn)后人類的理性進一步得到張揚,民主、人權(quán)與和平的思想深入人心。(1)從聯(lián)合國的徽標可以獲得哪些信息?(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識指出,第二次世界大戰(zhàn)后國際社會為防止戰(zhàn)爭悲劇重演進行了哪些努力?效果如何?答案:【問題導學】活動與探究:(1)提示:聯(lián)合國成立初期一度是美國推行霸權(quán)主義的工具。原因:戰(zhàn)后美國經(jīng)濟軍事實力膨脹,是世界頭號強國;第二次世界大戰(zhàn)后,很多國家實力受到削弱,唯美國馬首是瞻。(2)提示:美國的霸權(quán)主義不得人心;聯(lián)合國成為發(fā)展中國家伸張正義的講壇。美國實力受到削弱;第三世界力量崛起?!井斕脵z測】1A2B解析:世界人權(quán)宣言第一次系統(tǒng)地提出尊重和保護基本人權(quán)的具體內(nèi)容,故B項符合題意。3B解析:A項是原則而不是機構(gòu);C項聯(lián)合國大會是主要的審議機構(gòu);D項中的秘書處及秘書長是行政和常務辦事機構(gòu)而非決策、防止戰(zhàn)爭的機構(gòu)。B項符合題意。4參考答案:(1)橄欖枝圍繞地球,說明聯(lián)合國是一個全球性的國際組織,其宗旨是維護世界和平。(2)成立聯(lián)合國;調(diào)解斡旋國際爭端;倡導裁軍和軍備控制;組建了維和部隊。在維護國際和平方面發(fā)揮了重要作用,但受到了少數(shù)大國的控制和挑戰(zhàn)。- 配套講稿:
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