七年級美術下冊 第6課《燈飾設計與制作》教案1 湘美版.doc
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第6課燈飾設計與制作1教學目標 1.學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式2.學生愿意嘗試借鑒某種形式,運用適當?shù)难b飾手法美化燈飾。2學情分析 1班級之間,學生之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差距較大。2部分學生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。3部分學生上美術課沒有激情。3重點難點 1.燈飾制作在表現(xiàn)內容上也有一定的難度,在教學中保證結構的正確性系統(tǒng)性。2.在造型設計上受哪些因素制約,在制約中又如何去拓展。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標 1.學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式2.學生愿意嘗試借鑒某種形式,運用適當?shù)难b飾手法美化燈飾。4.1.2學時重點 1.手工制作與民間工藝相結合的素質培養(yǎng)。2.制作方法步驟及外觀造型設計。3.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。4.1.3學時難點 1.燈飾制作在表現(xiàn)內容上也有一定的難度,在教學中保證結構的正確性系統(tǒng)性。2.在造型設計上受哪些因素制約,在制約中又如何去拓展。4.1.4教學活動 活動1【講授】燈飾的設計與制作 教學設計:1.用一定的欣賞情景導入,教師利用紙質燈飾設計與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象,提出合理的設計與制作要求。2.在班級教學中分組進行竟賽活動,激活教學氣氛,營造一個自由的氣氛和空間。3.結合燈光欣賞圓筒基本形的紙質燈飾引入情景,學習基本形的變化要點,鼓勵從大自然、優(yōu)秀造型藝術及民間美術造型中獲取啟示,教師總結在造型裝飾設計及制作中關于材料、工藝的經(jīng)驗體會。4.變化出富有特點并適于燈飾結構要求的造型,滿足透光要求的紙質材料,發(fā)現(xiàn)適于設計制作燈飾的裝飾形式。5.選擇、整理、綜合、變化更多造型與裝飾的形式,嘗試燈飾設計與制作。教學要求:1)在紙材的選擇上提供選擇范圍給予必要的提示。2)充分考慮燈飾造型、空間大小、形狀、高低、結構及發(fā)光之后的效果等要素。3)學生燈飾作品有在變幻燈光下進行實物展示是本課中的一個重要環(huán)節(jié),要特別注意用電的安全教育。4)強化燈與人們的生活、感情的關系、感情的關系應注意光的不同效果給人的心理暗示。教學準備:1)學生:課前收集燈光圖片(城市夜景)、簡單紙制手工(小制作)、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。2)教師:關于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實物、多媒體課件。教學過程:學習階段:1)請同學們相互交流關于燈飾制作的相關圖片,簡單談談對制飾制作的感想。2)欣賞掛圖、照片、幻燈片、多媒體課件等方式,激發(fā)學生興趣,引起共鳴。3)根據(jù)掛圖、圖片、以四人為一小組,暢談燈飾作品的形、色、質感,進行簡單的形式分析,便于理解掌握。4)融以游戲的方式,觀摩和觸摸各種燈飾實物進行感官體驗,獲得關于材料、造型、制作工藝的經(jīng)驗性認識。制作階段:1)了解燈飾的藝術特點與功能,借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術相聯(lián)系,分析造型藝術可以進行幾個形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。2)善于師生交流制作燈飾的感受,調查生活中與燈有關的內容。3)用自然硬質媒材或人工硬質紙材,通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調整、整理組合等技法進行立體造型游戲。4)用單色和彩色紙材,采用折、剪、刻、拼、帖等方法進行以立體構成為主的練習。制作過程演示:第一步:用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。第二步:用刀刻出所要折起的部位,刻掉透光部分的圖案紋樣。第三步:用透光紙(白色、彩色均可)在里邊粘帖整理。第四步:按開始時刻出的部位折起調整、整理成型。第五步:把備用燈具準備好,接通電源(注意安全)把制作好的燈飾放在上面,照明使用。課后小結:1)學生展示自己的作品,同時展開自評和互評、教師綜合評價。2)師生共同總結設計與制作的新知識、新結論。3)選出好的燈飾作品進行燈光演示,同學觀摩教師給予肯定。- 配套講稿:
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