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《七顆鉆石》同步練習(xí) ◆ 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 干h （ ） 清 ch（ ）shn間（ ） 波濤洶yǒng（ ） 水gun（ ） cōng忙（ ） 嗚y( ) tiǎn干凈（ ） 2、《七顆鉆石》的作者是________國(guó)偉大作家________，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》、《______________》、《______________》等。 3、給加點(diǎn)字注音。 旱災(zāi)（ ） 干涸（ ） 水罐（ ） 絆倒（ ） 唾沫（ ） 舔凈（ ） 4、選詞填空。 ①所有的河流和水井都（干枯 干涸）了；草木叢林也都（枯萎 干枯）了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。 ②她以為，水一定都（灑 撒）了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。 5、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A、桓侯的病已侵入骨髓，到了不可救藥的地步。 B、他3分球一場(chǎng)4投4中，一場(chǎng)9投7中，命中率達(dá)到了不可思議的85%。 C、多年來(lái)為了培養(yǎng)孩子，我處心積慮，沒(méi)想到孩子長(zhǎng)大了會(huì)有這么大的變化。 6、閱讀下面一段文字，并按要求作答。 ①星期五下午，我們班舉行了一次以“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐學(xué)習(xí)。②在活動(dòng)中，同學(xué)們勇躍上臺(tái)展示自己的小發(fā)明、小創(chuàng)造，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。③特別是“小專家”的評(píng)價(jià)過(guò)程，聲情并貌，精彩紛呈，贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩。④通過(guò)這次語(yǔ)文活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力和實(shí)踐能力得到了極大的提高。 （1）找出②③句中兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正。 _______改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______ （2）兩處劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一修改（不得改變?cè)湟馑迹? 第①句，修改意見(jiàn)：___________________________________________________ 第④句，修改意見(jiàn)：___________________________________________________ 父愛(ài)陷阱 那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。 可是，他居然看見(jiàn)井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那一刻，他急得哭了。 他沿著井壁走了一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開(kāi)陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。 井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。 周邊非常安靜，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了。忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣（xīxīsū sū）的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想象，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。 他提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了--動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣，再次坐到地上。 沒(méi)多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。 夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。 他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般--他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了--父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情。 父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?。他一把將父親推開(kāi)，氣急敗壞地說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō):對(duì)不起。 他說(shuō):我在井里多么期盼著你來(lái)救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。 父親說(shuō):我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。 他的雙眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō):爹，對(duì)不起！父親擁抱著他，開(kāi)心地笑了。 那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人?！　　? 1、從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。 __________________--警覺(jué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)--__________________ 2、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)有哪三個(gè)原因？ ______________________________________________________________________ 3、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題好在哪里？ ______________________________________________________________________ 4、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種教育方式的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  參考答案 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)： 1、涸澈瞬 涌 罐 匆咽舔 2、俄國(guó) 列夫托爾斯泰 《復(fù)活》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 《安娜卡列尼娜》 3、zāihgunbntutiǎn 4、①干涸 干枯 ②灑 5、C 不可救藥：病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步。 處心積慮：指存心已久，費(fèi)盡心機(jī)，也指千方百計(jì)地謀算（貶義）。 6、（1）“勇”改為“踴” “貌”改為“茂” （2）①“學(xué)習(xí)”改為“活動(dòng)” ④去掉“通過(guò)”或“使” 課后能力提升： 1、消極（被動(dòng)）的等待救援 積極（主動(dòng)）的設(shè)法自救 2、 ①父親在陷阱邊上守了一夜，徹夜未眠。 ②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。 ③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否主動(dòng)設(shè)法自救。 3、點(diǎn)明了文章中心，突出了本文關(guān)于父愛(ài)的主題，而且題目新穎，設(shè)置懸念，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣，發(fā)人深省。 4、父親采用的是情境教育（體驗(yàn)教育、挫折教育、實(shí)踐教育）的方式。我認(rèn)為這種方式很有必要，一個(gè)人如果不經(jīng)歷挫折甚至危險(xiǎn)，很難達(dá)到心智上的成熟，很難成為一個(gè)獨(dú)立的人。當(dāng)然了，這種教育也要注意安全。