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題型一 模塊二 特殊題型 類型一 案例探究類 1.法律課堂上，小秦所在的學習小組進行了案例探究。 案例再現(xiàn) 為贏得微信粉絲關注并擴大自己在微信平臺上的手機銷售量，王某將拍攝到的某購物中心視頻畫面發(fā)布到網上，聲稱當晚要對該處實施“爆破”并進行網上直播。警方破獲此案后，將王某等4人刑事拘留。 法律鏈接 《刑法修正案(九)》第二百九十一條規(guī)定：編造虛假的險情、疫情、災情、警情，在信息網絡或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑。 對此案例，同學們各抒己見。你認為正確的是( ) A.小青：“他的行為是一般違法行為，應受到刑罰處罰。” B.小秦：“公民行使言論自由權，要在法律允許的范圍內?！? C.蕭山：“公民要正確行使權利，不能發(fā)表任何政治言論?！? D.小梅：“他的行為具有嚴重危害性，是犯罪的法律標志?！? 2.法律課堂上，小梅所在的學習小組進行了案例探究。 案例再現(xiàn) 在某次國家考試中，湖北省公安機關在一所大學附近的酒店中，將正在通過無線電設備發(fā)送答案的王某當場抓獲。一舉搗毀了5個考試舞弊團伙。本案涉案考生600多人。 法律鏈接 《刑法修正案(九)》第二百八十四條新增規(guī)定：在法律規(guī)定的國家考試中組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。代替他人或讓他人代替自己參加第一款規(guī)定的考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金。 對此案例，同學們各抒己見，你認為不正確的是( ) A.小金：“舞弊團伙的行為侵犯了考生的財產所有權?！? B.小林：“舞弊團伙的行為具有嚴重的社會危害性?！? C.小王：“舞弊團伙都應受到法律的制裁?！? D.小剛：“作弊考生破壞了公平競爭的原則?！? 3.法律課堂上，小美所在的學習小組進行了案例探究。 案例再現(xiàn) 閆某偶然發(fā)現(xiàn)村外的樹林里有鳥窩，便和朋友將鳥窩里的12只鳥掏了出來，回家養(yǎng)了一段時間后售賣，后來又掏了4只。這16只鳥都是燕隼，屬于國家二級保護動物。 法律鏈接 《中華人民共和國野生動物保護法》 第二十七條禁止出售、購買、利用國家重點保護野生動物及其制品……需要出售、購買、利用國家重點保護野生動物及其制品的，應經省、自治區(qū)、直轄市人民政府野生動物保護主管部門批準…… 《中華人民共和國刑法》 第三百四十一條……非法收購、運輸、出售國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物及其制品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產。 注：閆某等人長期通過網絡渠道征購、販賣鷂鷹、隼鷹等各種珍稀鳥類，閆某還曾經發(fā)帖稱野兔、鴿子、刺猬等自己都殺過，并炫耀自制的獵槍。 對此案例，同學們各抒己見。你認為不正確的是( ) ①小華：“閆某應受到罰款、拘留的處罰?！? ②小杰：“閆某的行為違反了《中華人民共和國野生動物保護法》，屬于一般違法行為?！? ③小靜：“閆某的行為違反了刑法?！? ④小影：“閆某應處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產?！? A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.法律課堂上，小美所在的學習小組進行了案例探究。 案例再現(xiàn) 楊某在小區(qū)電梯里勸阻一位吸煙老人，由此兩人發(fā)生爭執(zhí)，隨后老人突發(fā)心臟病死亡，楊某被告上法庭要求賠償40萬元。 法律鏈接 《中華人民共和國侵權責任法》 第六條行為人因過錯侵害他人民事權益，應當承擔侵權責任。 第二十四條受害人和行為人對損害的發(fā)生都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由雙方分擔損失。 判決結果：該區(qū)人民法院一審判決楊某補償老人家屬1.5萬元。市中級人民法院二審判決撤銷一審判決，改判楊某不承擔責任，不需要賠償。 請根據(jù)上述資料的內容判斷，下面對市中級人民法院判決的理解正確的是( ) A.判決不公平，楊某行為適用該法第六條規(guī)定，應承擔全部責任 B.判決公平，上述兩項條款均不適用，不承擔任何責任，不進行賠償 C.判決不公平，楊某行為適用該法第二十四條規(guī)定，只承擔一部分責任 D.判決公平，上述兩項條款均不適用，但為了安慰死者家屬，應該承擔部分賠償 5.法律課堂上，小宏所在的學習小組進行了案例探究。 案例再現(xiàn) 韓某因嘴饞抓捕麻雀7只，被當?shù)嘏沙鏊l(fā)現(xiàn)。 法律鏈接 《中華人民共和國野生動物保護法》 第三十二條在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動物的，由野生動物行政主管部門沒收捕獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴重、構成犯罪的，依照刑法追究刑事責任。 《中華人民共和國刑法》 第三百四十一條在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進行狩獵，破壞野生動物資源，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。注：非法狩獵野生動物二十只以上的，屬于非法狩獵情節(jié)嚴重。 對此案例，同學們各抒己見。你認為不正確的是( ) A.小金：“他的行為違反了《中華人民共和國野生動物保護法》?！? B.小林：“他的行為屬于一般違法行為。” C.小王：“他會被沒收捕獵工具，并處罰款。” D.小剛：“他的行為應受到刑事處罰。” 類型二 案例判斷類 1.某班在學習法律知識時開展了一次模擬法庭活動。下列哪一案件，小法官作出的判斷不正確( ) A.案件：某旅行社導游在景點強制購物不成，便大聲辱罵游客。 小法官：“該導游侵犯了游客的自主選擇權和名譽權?！? B.案件：某公司為了擴大影響，私自用員工形象制作動畫宣傳片。 小法官：“該公司侵犯了員工的肖像權?！? C.案件：某派出所規(guī)定已經辦理身份證的居民不得更名。 小法官：“該派出所侵犯了公民的姓名權?！? D.案件：王某將偷拍的同事的照片上傳到網上。 小法官：“王某侵犯了同事的肖像權?！? 2.某班在道德與法治課堂上開展了一次模擬法庭活動。下列哪一個案件，小法官作出的判斷不正確( ) A.案件：某學校保安見一位同學在校門口隨意停放自行車，便上前勸阻。該同學態(tài)度不好，保安便當眾對其侮辱謾罵。 小法官：“這位保安侵犯了該同學的名譽權?！? B.案件：某企業(yè)主與一位農民發(fā)明家合作生產新型的農用機械，該企業(yè)主將農民發(fā)明家設計好的圖紙拿走后便偷偷批量生產，盈利頗豐，并搶先申請了該項專利。 小法官：“該企業(yè)主侵犯了農民發(fā)明家的知識產權?！? C.案件：某工人在建筑工地施工時發(fā)現(xiàn)一批古董并據(jù)為己有，經查證后被有關部門收回。 小法官：“相關部門侵犯了建筑工人的財產所有權?！? D.案件：中學生小秦的父母因意外不幸身亡，留下的財產因小秦年紀尚小而被其叔伯強行占有。 小法官：“小秦叔伯的行為侵犯了小秦的財產繼承權。” 3.某班在道德與法治課堂上開展了一次模擬法庭活動。下列哪一個案件，小法官作出的判斷不正確( ) A.案件：中學生小夢的父親陳某以家庭經濟條件差為由，要求她放棄上學，讓她去找工作掙錢。 小法官：“陳某侵犯了小夢的受教育權?！? B.案件：中學生小秦因不滿同學孫某成績超過自己，便到處說孫某考試作弊。 小法官：“小秦的做法侵犯了同學的人格尊嚴權?！? C.案件：小林因生活中的小事與小王發(fā)生矛盾，對小王懷恨在心。為報復小王，小林在其單位大院內張貼大字報，誣陷小王的作風問題，并將其身體的缺陷及照片公之于眾。 小法官：“小林的做法侵犯了小王的肖像權、名譽權與姓名權?！? D.案件：小剛發(fā)明了一種新型的曬衣架并獲得了國家專利。某機械廠未經小剛同意，擅自加工了新型曬衣架并面向市場銷售。 小法官：“該機械廠的行為侵犯了小剛的智力成果權?！? 4.某班在道德與法治課堂上開展了一次模擬法庭活動。下列哪一個案件，小法官作出的判斷不正確( ) A.案件：八年級同學小文家開的餐館生意紅火，小文的爸爸讓小文輟學后去飯店幫忙干活。 小法官：“小文的爸爸侵犯了小文的受教育權?！? B.案件：16歲的福建永泰中學生小黃遭遇同班同學圍毆致脾臟嚴重出血。 小法官：“小黃的生命健康權受到侵犯?！? C.案件：李某套用楊某的駕駛證件，駕駛大型貨車多次違章，導致其違章情況被郊區(qū)部門記錄在楊某的違章信息里。 小法官：“李某侵犯了楊某的隱私權?！? D.案件：神木某羊雜湯店老板為謀取利益，往羊肉湯里添加罌粟殼。 小法官：“該店老板侵犯了消費者的安全權、公平交易權?！? 5.某班在道德與法治課堂上開展了一次模擬法庭活動。下列哪一個案件，小法官作出的判斷不正確( ) A.案件：某單車押金難退，消費者投訴超20萬。 小法官：“該公司侵犯了單車使用者的財產權?！? B．案件：某市四名年輕人，因怕苦怕累，拒服兵役。 小法官：“這四人沒有依法履行服兵役的義務，是違法行為。” C．案件：“3.15”曝光某食品有限公司用核桃香精勾兌核桃露。 小法官：“該企業(yè)侵犯了消費者的安全權、知情權和公平交易權?！? D．案件：荊某被李某冒名頂替上中專，后進入某縣教育局工作。 小法官：“李某侵犯了荊某的姓名權、勞動權和受教育權?！? 類型三 觀點評價類 1.xx年以來，山東省破獲電信網絡詐騙案件2 400余起，抓獲犯罪嫌疑人1 600余名，凍結涉案資金3.95億元(人民幣，下同)，成功止付金額1.53億元。針對這一結果，同學們議論紛紛，你認為不正確的是( ) A.小麗：“詐騙分子沒有做到明辨是非，屬于非正義行為。” B.小紅：“犯罪嫌疑人將會受到法律制裁?！? C.小英：“他們的行為屬于嚴重不良行為?！? D.小瑞：“警示中學生要明辨是非善惡，提高自我保護意識?！? 2.最高人民檢察院下發(fā)通知，要求全國各級檢察機關充分履行檢察職能，依法嚴厲懲治侵害幼兒園兒童犯罪，全面維護兒童合法權益，預防和減少此類案件發(fā)生。對此，下列認識不正確的是( ) A.小秦：“侵害幼兒園兒童的行為嚴重侵犯了幼兒的生命健康權?！? B.小夢：“虐童行為具有嚴重的社會危害性?！? C.小莉：“依法嚴厲懲治侵害幼兒園兒童犯罪警示我們要遵紀守法?！? D.小美：“體現(xiàn)了我國對未成年人實施學校保護。” 河南省南陽市臥龍區(qū)某村一棟民宅突發(fā)火災，租住在一樓的王峰發(fā)現(xiàn)火情后，義無反顧地3次沖入火場救人，20多位鄰居無一傷亡。第三次從火場出來時，王峰已經被燒成了“碳人”，渾身都是黑的，神志已不清醒，五六十米的路面全是他血染的腳印。據(jù)此回答3-4題。 3.針對材料中王峰的行為，下列同學的評價不正確的是( ) A.趙偉：“珍愛生命，關愛他人?！? B.田磊：“愛崗敬業(yè)，忠于職守?！? C.孫紅：“勇于擔當，無私奉獻?！? D.李波：“尊重生命，舍己救人?！? 4.關于王峰的行為帶給我們的啟示，下列同學的認識中不正確的是( ) A.莉莉：“在社會生活中，角色不同，責任不同?！? B.瑤瑤：“發(fā)現(xiàn)他人有生命危險，要奮不顧身予以施救。” C.瑩瑩：“人生的意義不在于索取，而在于對社會的奉獻?！? D.佳佳：“提升生命的價值，需要具體的行動?！? 5.作為中學生，我們應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主學習者。下列同學的觀點符合要求的是( ) A.小秦：“今后，我的作業(yè)再也不用爸爸媽媽檢查了，否則，我就不是一個自主學習者。” B.小祥：“自主嘛，就是我說了算，再也不受任何人的干涉?！? C.小夢：“學習、生活中的困難還是要與父母、老師及時溝通，當然自己也要獨立思考。” D.小山：“老師的話一定要聽，老師讓怎么做我們就怎么做?！? 6.30年，他扎根太行山區(qū)，把自己當成農民，把農民變?yōu)橹赂粚＜摇?0年，他攻堅克難，用科技的力量讓窮溝變富，讓荒山變綠。為啃下扶貧攻堅這塊“硬骨頭”，找到脫貧致富的“金鑰匙”，他矢志不渝。他以山一樣的堅韌，咬定青山不放松，一心只為富百姓，被鄉(xiāng)親們譽為“太行山上新愚公”。這是人們對河北農業(yè)大學教授李保國的贊譽。同學們就李保國教授的事跡發(fā)表了自己的看法，你認為正確的有( ) ①小莉：“人生的意義在于對社會的奉獻，不求任何回報?！? ②小妍：“社會發(fā)展需要我們每個人承擔自己的社會責任?！? ③小鑫：“唯有像李教授一樣扎根農村，才是真正的親社會行為?！? ④小偉：“我們不僅要認識科技創(chuàng)新的重要性，更應該努力提高自身素質，將來更好地為人民服務?！? A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 類型四 圖示類 1.用圖示、表格、符號等來梳理知識是一種有效的學習方法。下面是小林同學復習道德與法治課時所做的學習筆記。你認為不正確的是( ) A. B. C.刑法+未成年人保護法+婚姻法+繼承法+……＝憲法 D. 題目 具體內容 建設中國特色社會主義的總依據(jù) 社會主義初級階段 現(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾 人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾 2.下列是小美同學復習道德與法治課時所做的筆記，請你幫她完成( ) A.①人民代表大會制度 ②國務院 ③最高法院 ④最高人民檢察院 B.①國家行政機關 ②人民代表大會 ③最高人民檢察院 ④最高人民法院 C.①人民代表大會 ②行政機關 ③檢察機關 ④審判機關 D.①國務院 ②人民代表大會 ③最高人民檢察院 ④最高人民法院 3.下面是小夢同學復習道德與法治課時所做的學習筆記，請你幫她補充完整( ) A.①人民 ②監(jiān)督 B.①公民 ②管理 C.①人民 ②管理 D.①公民 ②監(jiān)督 4.下列關于生命健康權與其他權利之間的關系結構圖中正確的是( ) A.生命健康權=生命權+健康權 B. C.人身權利 人格權 生命健康權 人格尊嚴權 D.人身權利＞生命健康權＞人格尊嚴權 5.用圖示、表格、符號等來梳理知識是一種有效的學習方法。下面是樂樂同學復習道德與法治課時所做的學習筆記，你認為不正確的是( ) A. B. C. D. 6.用圖示、表格、符號等來梳理知識是一種有效的學習方法。下面是小林同學復習道德與法治課時所做的學習筆記，你認為不正確的是( ) A. B. C. D. 7.用圖示法表述所學概念間的關系正確的一項是( ) A B C D 類型五 圖表類 1.道德與法治課堂上，老師為同學們展示了下面表格： 我國自然資源狀況表 自然資源 總量排名 人均占有量排名 耕地面積 4 126 森林面積 6 107 淡水資源 6 121 礦產資源 3 80 根據(jù)表格，結合社會中隨處可見的“長流水”“長明燈”“亂砍濫伐”等現(xiàn)象，你想說的是( ) ①保護環(huán)境，迫在眉睫 ②守衛(wèi)家園，征服自然 ③先污染，后治理 ④節(jié)能減排，利在千秋 A.①②③ B.①④ C.③④ D.①②③④ 2.九鼎重器，百煉乃成。1982年憲法實施以來，根據(jù)國家發(fā)展的需要，先后進行了五次與時俱進的修訂。 我國憲法不斷調整和完善主要基于( ) ①憲法是根本法，應體現(xiàn)根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的特點 ②憲法為站起來、富起來、強起來的國家建設保駕護航 ③憲法修改是時代發(fā)展所需，大勢所趨，黨心民心所向 ④我國是人民當家作主的國家，人民代表大會行使最高立法權 A.①②③ B.①③④ C.①③ D.②④ 3.九年級(2)班同學針對校園誠信問題展開了調查，以下是調查結果統(tǒng)計表： 對此，同學們展開了討論，你認為認識正確的是( ) ①未成年人誠信教育有待加強 ②我國是有誠信優(yōu)良傳統(tǒng)的國家 ③未成年人中存在一些不誠信現(xiàn)象 ④中華文化源遠流長 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 4.下表是我國與世界上創(chuàng)新型國家在某些指標上的比較情況: 上述材料啟示我們，要建設創(chuàng)新型國家必須( ) ①加大對科技研發(fā)的投入力度 ②加大引進國外先進技術的力度 ③提高自主創(chuàng)新能力④提高科技成果的轉化率 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 類型六 漫畫類 1.下列能夠體現(xiàn)對他人尊重的是( ) A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 2.下列漫畫中的行為可取的是( ) 3.下列漫畫中的行為可取的是( ) 4.下列漫畫中不能正確處理競爭與合作關系的是( ) 5.下面四幅漫畫中與其他三幅漫畫寓意不同的是( ) 6.下列漫畫中與其他三幅漫畫寓意不一致的是( ) 類型一 案例探究類 1.B【解析】本題考查違法行為的相關知識。王某的行為觸犯了刑法，屬于犯罪行為，A錯誤；公民要在法律允許的范圍內正確行使言論自由權，而不是不能發(fā)表任何政治言論，B正確，C錯誤；嚴重社會危害性是犯罪的本質特征，刑事違法性是犯罪的法律標志，D錯誤。故本題選B。 2.A【解析】該團伙的行為具有嚴重的社會危害性，違法的后果就是承擔法律責任。作弊考生一同參加利用作弊的手段與其他考生一同參加考試是不公平的競爭。該團伙沒有侵犯考生的財產所有權，A錯誤，入選。 核心素養(yǎng)解讀 在法律規(guī)定的國家考試中組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。啟示學生要理性地行使自己的權利，樹立法治意識，遵紀守法，法律禁止做的堅決不做。題目整體上體現(xiàn)了核心素養(yǎng)中社會責任關于具有法治意識，理性行使公民權利的要求。 3.A【解析】本題考查刑罰與一般違法行為的相關知識點。閆某販賣、獵殺珍稀鳥類，其行為具有嚴重社會危害性，觸犯了《中華人民共和國野生動物保護法》與刑法，屬于犯罪行為。小華、小杰的說法錯誤，故本題選A。 4.B 5.D【解析】根據(jù)材料可知非法狩獵野生動物二十只以上的，屬于非法狩獵“情節(jié)嚴重”情況。情節(jié)嚴重、構成犯罪的，依照刑法追究刑事責任。韓某所抓捕的麻雀數(shù)量為7只，不屬于“情節(jié)嚴重”情況，因此不應受到刑罰處罰。故本題選D。 類型二案例判斷類 1.D【解析】本題考查公民的人格尊嚴權。公民的人格尊嚴權包括肖像權、名譽權、姓名權和隱私權。我國法律規(guī)定，公民的人格尊嚴權不受侵犯。強制游客購物，侵犯了游客自主選擇權，辱罵他人，侵犯了他人的名譽權，A正確；未經他人同意，以營利為目的使用他人肖像，侵犯了他人的肖像權，B正確；公民的姓名權包括決定和變更自己的姓名等，C正確；偷拍他人照片，是侵犯他人隱私權的行為，D錯誤。本題是逆向選擇題，故選D。 2.C【解析】我國法律規(guī)定，公民的人格尊嚴權不受侵犯，當眾辱罵他人，侵犯了他人的名譽權，A正確；知識產權是指公民對自己的創(chuàng)造性智力成果享有的權利，該企業(yè)主將農民發(fā)明家的設計圖紙拿走后批量生產，并申請專利，侵犯了農民發(fā)明家的知識產權，B正確；施工中發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物不屬于公民的合法財產,C說法錯誤；我國法律保護未成年人的財產繼承權，小秦的叔伯強行占有小秦父母留下的財產，侵犯了小秦的財產繼承權，D正確。本題是逆向選擇題，故選C。 3.C【解析】小林張貼大字報，誣陷小王的生活作風問題，并將其身體缺陷及照片公之于眾，侵犯了小王的肖像權、名譽權和隱私權，并未用小王的姓名去做違法的事情，所以沒有侵犯小王的姓名權。故本題選C。 4.C【解析】李某套用楊某的駕駛證并多次違章，最終使違章情況記錄在楊某的違章信息里，這里李某實際上是使用了楊某的姓名，故侵犯了楊某的姓名權，不是隱私權。本題選C。 5.C 類型三觀點評價類 1.C 2.D 3.B【解析】王峰不顧個人安危，先后3次沖進火海救人，體現(xiàn)了他珍愛生命、尊重他人生命、勇于擔當、無私奉獻的精神，題干中并沒有體現(xiàn)“愛崗敬業(yè)，忠于職守”的精神，故本題選B。 4.B【解析】王峰的事跡告訴我們，在社會生活中，我們每個人扮演的角色不同，承擔的責任也不同；要樂于奉獻，追求生命的價值；發(fā)現(xiàn)有人遭遇危險時應采取巧妙、智慧的方式施救，應在保護自己的前提下伸出援助之手，B錯誤。本題是逆向選擇題，故選B。 5.C【解析】本題考查自立、擺脫依賴等知識。小秦、小祥對自主學習的認識是錯誤的，自主是自立的前提，自立需要告別依賴，但不是拒絕一切幫助；小山完全依賴老師，不會自主學習，是不自立的表現(xiàn)；學習生活中遇到問題要及時與老師和父母溝通，也要獨立思考。故本題選C。 6.D【解析】①中“不求任何回報”的說法太過絕對；回報社會有很多方式，并非所有人都要像李保國教授一樣扎根農村，③排除。②④正確，故本題選D。 類型四圖示類 1.C【解析】解答此題時應注意各個選項、各個知識點之間的關系。A表達的是包含關系，其中公有制經濟包含國有經濟，根據(jù)所學知識可知，公有制經濟包括國有經濟與集體經濟，故A正確；B以時間軸的形式考查“兩個百年”目標的相關知識，根據(jù)所學知識，2020年，我國全面建成小康社會，到21世紀中葉，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，故B正確；C考查憲法與其他法律的關系，根據(jù)所學知識可知，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)，而C表達的是憲法是其他法律的總和，顯然錯誤；建設中國特色社會主義的總依據(jù)是社會初級階段的基本國情；現(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，D正確。本題是逆向選擇題，故選C。 2.C【解析】本題考查人民代表大會制度。人民選舉人民代表，由人民代表組成人民代表大會，故①為人民代表大會；人民代表大會通過選舉產生行政機關、審判機關、檢察機關以行使國家權力，并對其工作進行監(jiān)督。故本題選C。 3.A【解析】觀察圖示可知，本題考查人大代表的產生以及人民代表大會制度的相關知識。結合教材知識可知，我國實行人民代表大會制度，人民選舉產生人大代表，由人大代表組成各級人民代表大會(國家權力機關)，各級人民代表大會產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權利。各級行政、審判、檢察等機關要對相應的各級人民代表大會負責，并受它監(jiān)督。因此，①為人民，②為監(jiān)督。故本題選A。 4.A【解析】本題考查生命健康權。生命健康權是公民的生命權和健康權的統(tǒng)稱，A正確，B錯誤；人身權利是公民最基本、最重要的權利，包括人格權和身份權，其中人格權包括生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等，后四者屬于人格尊嚴權，C錯誤；生命健康權和人格尊嚴權屬于并列關系，D錯誤。 5.B【解析】由圖示可知，A、B以包含的關系考查公民權利、公有制經濟，C考查基本國情，D考查遺產繼承。公民權利包含政治權利，政治權利包含監(jiān)督權，A正確；公有制經濟是由國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分和集體成分構成，私有經濟屬于非公有制經濟，B錯誤；我國的基本國情決定了我國的主要矛盾，由此決定我國的總任務，C正確描述了三者的邏輯順序；我國繼承法規(guī)定，遺產要按照繼承順序繼承，第一順序繼承人包括配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，D正確。 6.C【解析】在我國，有些道德義務被國家認可為法律規(guī)范，即為法律義務，A正確；教育法是關于教育的基本法，義務教育法只是關于教育某一領域的法律，B正確；民族精神的核心是愛國主義，D正確。繼承法規(guī)定，遺囑繼承人可以是法定繼承人中的一個或多個，二者不是并列關系，C錯誤。本題為逆向選擇題，故選C。 7.D【解析】觀察圖示可知此題考查兩個概念之間的包含與被包含的關系。隱私權和人身自由權同屬于人身權中的人格權范疇，是兩個相互獨立的權利，A錯誤；主刑是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種，罰金屬于附加刑，二者無包含關系，B錯誤；依照我國繼承法，繼承方式分為法定繼承和遺囑繼承兩種，二者并非包含關系，C錯誤；犯罪行為是有嚴重社會危害性、違反刑法規(guī)定并應受到刑罰處罰的違法行為，包含在違法行為中，故D正確。 類型五圖表類 1.B 2.A 3.D【解析】本題考查誠信的相關知識。由圖表中的信息可以看出，同學們當中存在一定的不誠信現(xiàn)象，因此應該加強對未成年人的誠信教育；②④與題意無關，排除。故本題選D。 4.C【解析】本題考查科技與創(chuàng)新的相關知識。由圖表中的數(shù)據(jù)可以看出，我國與創(chuàng)新型國家相比，有很大差距，目前我國對外技術依賴程度比較高，要改變這一現(xiàn)狀，就要加大對科技的投入力度，提高我國的自主創(chuàng)新能力，減少對國外技術的依賴，②錯誤，①③正確；目前我國的科技進步對經濟發(fā)展的貢獻率較低，因此應該提高科技成果的轉化率，④正確。故本題選C。 類型六漫畫類 1.B【解析】本題考查尊重的相關知識。①中對保安開口大罵的人是對保安的不尊重；②中對一線勞動者適當提高勞動報酬，使他們獲得尊嚴感，這是對廣大勞動者的尊重；③中一位女士隨手亂扔垃圾，是對清潔工人的不尊重；④是尊重他人、文明禮貌的表現(xiàn)。故本題選B。 2.B【解析】A幅漫畫主要表現(xiàn)的是偷稅漏稅的現(xiàn)象，我國公民有納稅的義務，A做法錯誤；B幅漫畫表現(xiàn)的是在政府的幫助下進行企業(yè)轉型，發(fā)展低碳經濟和綠色GDP,符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；C幅漫畫中事業(yè)編制的崗位被某官員的親屬所占，其他人員被拒之門外，做法不可?。籇幅漫畫描述的是人們隨大流過馬路，不遵守交通規(guī)則，做法錯誤。故本題選B。 3.A【解析】本題考查明辨是非的相關知識。認真分析漫畫可知，漫畫A中兩位同學面對盜版光碟，能作出正確的判斷和選擇，正確；漫畫B中的商家利用各種媒體向消費者宣傳虛假廣告，是不誠信的做法；漫畫C中的主人公盲目追求“免費”，對存在的陷阱視而不見，是不能明辨是非的表現(xiàn)；漫畫D中的主人公偏信“某些報道”，使自己離真相越來越遠，是不能明辨是非的表現(xiàn)。故本題選A。 4.A【解析】本題考查競爭與合作的關系。漫畫A中一個考生對另一個考生實施“干擾”，是惡性競爭行為，是不能正確處理競爭與合作關系的表現(xiàn)；漫畫B、C、D中的人物相互合作，正當處理競爭，取得了共贏。故本題選A。 5.D【解析】漫畫A、B、C均反映的是社會生活中的不文明現(xiàn)象，其行為是不尊重社會行為規(guī)范的表現(xiàn)。漫畫D中人們的行為是遵守秩序、尊重他人的表現(xiàn)。故答案為D。 6.B【解析】漫畫A、C、D反映的是消費者的合法權益受到的是侵害，而漫畫B反映的是消費者拿起法律武器維護自己的合法權益。故選B。