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第四單元 生命的思考考點全面演練 一、選擇題 1．(2019原創(chuàng)題)下列對生命的理解，你認可的有( ) ①生命來之不易，它是大自然的奇跡 ②每個人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運 ③生命是獨特的、不可逆的、短暫的 ④我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 A．①②③　　 B．①②③④ C．①③④　　 D．①②④ 2．(xx云南)許多植物要依靠動物來授粉，從而繁衍后代。同時，植物為動物提供“安身立命”的棲息地和“一日三餐”。這表明( ) A．有用的動植物才是人類的朋友　 B．只有人類的生命才有存在的意義和價值 C．各種生命共生共存，息息相關(guān)　 D．生命之間是孤立存在的 3．(xx廣東廣州)xx年以來，中國政府先后暫停進口象牙雕刻品、狩獵紀念物象牙和《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》生效前所獲象牙及其制品。在此基礎(chǔ)上，xx年1月1日，中國政府全面禁止國內(nèi)商業(yè)性象牙貿(mào)易，這是“世界野生動物保護史上一個重要的里程碑”。從生命觀和生態(tài)觀的角度看，中國政府的莊嚴承諾向全世界傳遞的正確價值是( ) ①野生大象具有最高級的生命形式 ②保護野生動物與促進人類社會發(fā)展息息相關(guān) ③我們敬畏地球上每個物種存在的獨特價值 ④中國政府致力于維護生物多樣性和生態(tài)平衡 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．(xx浙江杭州)禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度，杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現(xiàn)了( ) ①生命是寶貴的，值得珍愛 ②生命是堅韌和頑強的 ③生命是脆弱的，需要呵護 ④對生命的尊重和敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(xx湖南長沙)健康是幸福的基石。下列圖片中，屬于健康生活方式的有( ) A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．(xx山東菏澤)近年來，各類教育培訓機構(gòu)不斷出現(xiàn)，其中不乏“無證無照”的培訓機構(gòu)，披著“神奇效果”外衣忽悠學生和家長，謀取高額的利潤。這要求我們( ) ①增強明辨是非的能力，作出正確選擇 ②增強安全意識，掌握有效防范侵害的方法 ③提高自我保護意識，增強自我保護能力 ④培訓機構(gòu)背棄誠信原則 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．(xx甘肅武威)十四歲的甘肅會寧少年邢向陽父親早逝、母親改嫁，小小年紀一邊求學，一邊替父盡孝，柔弱的身軀撐起一個破碎家庭的希望。面對生活的苦難，他毫不退縮。他說只想快些長大，照顧好年邁的爺爺和癱瘓的奶奶……邢向陽的事跡啟發(fā)我們( ) A．承認逆境，向挫折屈服 B．不懼挫折，保持積極進取的精神狀態(tài) C．只有遭遇挫折，人才能得到發(fā)展 D．每個人都可以輕松戰(zhàn)勝挫折 8．(xx浙江衢州)衢江區(qū)何榮林老師身患癌癥，歷經(jīng)8次化療仍堅持重返講臺，只因不愿愧對學生。他的事跡告訴我們( ) A．要堅持誠實守信，以禮待人 B．要勇于面對挫折，敬業(yè)奉獻 C．要學會珍愛生命，愛國守法 D．要正確認識自我，悅納自我 9．(xx湖北孝感) 截至xx年3月28日，我國已累計完成公民逝世后器官捐獻達1.65萬例，捐獻器官近4.65萬個，累計報名登記42.2萬人，年捐獻和移植數(shù)量居亞洲首位、世界第二。國人捐獻器官的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考，下列說法你贊同的是( ) ①生命是可貴的，必須珍惜生命　　 ②珍愛他人生命， 就要放棄自己的生命 ③生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻　 ④熱心公益，服務(wù)社會，使自身的價值在奉獻中提升 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、非選擇題 10．(xx山東德州改編)請你判斷下列做法或說法是否正確，正確的在題后括號內(nèi)打√，錯誤的在題后括號內(nèi)打，并說明理由。 山東德州武城41歲的程先濤，自愿捐獻造血干細胞。用于救治一名11歲白血病患兒。(　　 　　) 理由： 11．(2019改編題)材料一：地球上生命的演化有一個漫長的歷史，生命起源于三十多億年前，幾百萬年前出現(xiàn)了人類。古人云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也?！? 材料二：擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利益相比，健康是“1”，名譽、金錢、友誼、愛情、地位等是“1”后面排列的“0”。有了“1”，這個數(shù)字可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”，即失去了健康，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。 (1)結(jié)合材料一，請你寫出一條關(guān)于珍愛生命的宣傳標語。 (2)在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。生命具有什么特點？ (3)結(jié)合材料二，請你談?wù)勎覀儜绾螑圩o自己的身體。 12．(xx山東濟寧)韓效偉，曲阜市人民醫(yī)院兒科醫(yī)生，山東省第23批援助坦桑尼亞醫(yī)療隊隊員。當時他克服千難萬險，無私救治上千名坦桑尼亞病人，并多次為非洲朋友捐款捐物，與當?shù)厝嗣窠Y(jié)下了深厚的友誼。回國后，韓效偉主動報名加入了曲阜團市委主辦的“團團教你來帶娃”微信群，忙碌的工作之余他總會為群里初為人母的年輕媽媽們解疑釋惑。妙手回春的精湛醫(yī)術(shù)、和藹可親的服務(wù)態(tài)度，讓韓效偉受到了廣大患兒家長的喜愛，成了寶寶媽媽們最信賴的“守護神”。xx年4月，韓效偉被評為“濟寧好人之星”。 韓效偉的先進事跡向我們傳遞了哪些正能量？ 1．(2019原創(chuàng)題)xx年7月24日，《人民日報》報道，42歲的安徽合肥市長豐縣居民李曉俠完成了她的生前遺愿，捐獻出了自己身上的全部有用器官。4年前，患有尿毒癥的李曉俠曾接受別人捐獻的腎源并配型成功，獲得了生命的饋贈；4年后，以她捐獻的器官救助了4個人，昔日受助者，今日捐獻人。生命在相互的施與受中延續(xù)，在彼此的大愛傳遞間綻放華彩。李曉俠的行為告訴我們( ) ①生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻 ②珍愛他人的生命，就要放棄自己的生命 ③要在奉獻社會的過程中不斷延伸生命的價值 ④捐獻器官是實現(xiàn)人生價值的最好選擇 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 2．(2019原創(chuàng)題)xx年8月，中國新聞網(wǎng)報道了“90后”海歸龍晶睛支教7年的事跡。龍晶睛從16歲開始便赴美國求學，17歲時開始涉足“公益支教”，并利用假期組織身邊的同學、朋友一起前往湖南及周邊各地的山區(qū)進行短期支教。她說，希望孩子們不用走出山區(qū)，也能看到外面世界的精彩。龍晶睛的話帶給我們很深的感悟，下列觀點你認為理解有誤的是( ) A．每個生命都有其獨特的價值 B．每個人都有追求幸福的權(quán)利 C．只有做公益才能實現(xiàn)人生價值 D．無論身處何種環(huán)境都要自強 3．(2019原創(chuàng)題)“時代楷?！睆埨杳鞲视诜瞰I，模范踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，帶領(lǐng)“黎明共產(chǎn)黨員服務(wù)隊”，十年如一日開展學雷鋒志愿服務(wù)，用愛心搭起了企業(yè)與群眾的“連心橋”。他的事跡告訴我們( A ) ①人的生命不在長短，而在其質(zhì)量 ②要善待自己的生命，對他人的生命可以不善待 ③生命是寶貴的，要讓生活更有意義 ④活著與死亡是沒有任何區(qū)別的 A．①③ B．②③ B．①② D．②④ 4．(2019原創(chuàng)題)xx年6月11日下午，河南信陽浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風小學正常放學。二年級語文老師李芳隨隊護送學生回家。當護路隊行至紅綠燈路口時，一輛無牌照摩托三輪車自北向南闖紅燈向護路隊急速駛來，且毫無剎車跡象。情況萬分緊急，李芳老師一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體擋住學生，并奮力將學生推開。李芳老師被摩托三輪車嚴重撞擊。經(jīng)過醫(yī)護人員的奮力搶救，還是未能挽救李芳老師的生命，于6月12日因公殉職。據(jù)了解，李芳老師任教期間，愛護學生，團結(jié)同事，服從領(lǐng)導，勤懇工作，無私奉獻，教育教學成績突出，受到學生家長及同事一致好評。 從李老師的事跡中，你感悟到了哪些生命的光輝？ 5．(2019原創(chuàng)題)xx年7月，xx年度宣城市“十佳美德少年”候選人公示，其中候選人周茉是宣城市第六中學七年級學生。xx年初，她的母親重病，長期在蘇州住院治療，年僅6歲的周茉每個星期隨父親奔波于宣城與蘇州。一年后，病魔還是奪走了周茉母親的生命。沒有了母親，房子也賣掉了，父女倆只好回到鄉(xiāng)下，住進破舊的老屋。爸爸工作忙，她每一天都提醒爸爸注意身體。她學會了洗碗、洗衣、做飯、整理房間、打掃衛(wèi)生……學會照顧爸爸，照顧家。班上有位同學母親智力障礙，家庭困難，周茉和父親每年提供資助。績溪縣有位同學，爺爺患尿毒癥，無勞動能力，母親離家出走，父親騎電瓶車摔傷，顱骨缺失，周茉父女倆盡一切努力，籌款八萬多元，讓他做了顱骨再造手術(shù)。6年來，周茉和父親長期堅持幫助三個家庭，先后幫助了十多名困難學生。同時建立了三個微信群，召集愛心人士募捐，定期探望，每年為困難學生提供5 000余元的資助。 (1)“十佳美德少年”候選人周茉身上有哪些美德？ (2)向周茉學習，你有怎樣的實際行動？  參考答案 【考點全面演練】 1．B　2.C　3.B　4.C　5.B　6.A　7.B　8.B　9.D 10．(√)　理由：扶危濟困。珍愛生命，造福他人，奉獻社會。 11．(1)①生命是寶貴的。②生命價值高于一切。③敬畏生命、守護生命。④拒絕酒駕，珍愛生命。⑤拒絕毒品，珍愛生命。 (2)①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的。 (3)①關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②提高自己的受挫能力，珍視自己的肉體生命。③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。 12．①生命的價值在于創(chuàng)造與奉獻，生命的價值靠行動實現(xiàn)，從日常生活中點滴小事做起，干好本職工作。②融入社會，養(yǎng)成親社會行為，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻社會。③做負責任的公民，贏得社會對自己的認可和贊成。勇于承擔自己的責任，樹立起強烈的責任意識，從我做起，逐步養(yǎng)成負責任的習慣。④自覺踐行社會主義核心價值觀，敬業(yè)、友善，文明交往，爭做道德模范。⑤人最寶貴的是生命，我們要積極關(guān)愛尊重他人生命等。 熱點加練 1．A　2.C　3.A 4．①生命至上，生命價值高于一切。敬畏生命，李老師對學生生命的關(guān)懷，體現(xiàn)了人性的光輝。②對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。李老師對待他人生命的態(tài)度，體現(xiàn)了她高尚的道德品質(zhì)。③生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。李老師將個體生命和他人的命運聯(lián)系在一起，生命從平凡中閃耀出偉大。 5．(1)勇對挫折、意志堅強、珍愛生命、積極樂觀、自立自強、熱心公益、樂于助人。 (2)①正確面對生活中的挫折和逆境，勇于戰(zhàn)勝挫折。②發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)，積極面對生活中的困難。④增強社會責任感，熱心公益，力所能及的幫助身邊需要幫助的人。