九年級(jí)物理全冊(cè) 13.3 比熱容學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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第3節(jié) 比熱容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.比熱容的物理意義、定義(概念建構(gòu))、定義式、單位2.知道比熱容是物質(zhì)的一種特性,水的比熱容較大3.能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算【重點(diǎn)、難點(diǎn)】比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,水的比熱容較大的應(yīng)用,比熱容計(jì)算【新課學(xué)習(xí)】引入新課:1根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)燒開(kāi)一壺水所用的時(shí)間比燒開(kāi)半壺水所用的時(shí)間要長(zhǎng),說(shuō)明物體所吸收的熱量多少與_有關(guān)。2把一壺水燒成開(kāi)水比燒成溫水所用的時(shí)間長(zhǎng),說(shuō)明了物體所吸收的熱量的多少與_有關(guān)。3、相同質(zhì)量的水和沙子,當(dāng)溫度升高的度數(shù)也相等時(shí),吸收的熱量是不是一樣多呢? 4熱量是看不見(jiàn),摸不著的,你是通過(guò)什么知道水吸收熱量多少的呢? 。知識(shí)點(diǎn)一:比熱容1、質(zhì)量相等的不同物質(zhì)、升高相同的溫度,吸收的熱量是_的.(填“相同”或“不同”)為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入了_這個(gè)物理量。符號(hào): 。2、物理意義:表示物質(zhì)吸熱能力的物理量。3、(1)定義: 的某種物質(zhì),在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的 和 乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容。(2)比熱容在數(shù)值上等于 的某種物質(zhì),溫度升高1所吸收的熱量;叫做這種物質(zhì)的比熱容。(或:?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì),溫度降低1所放出的熱量。)4、定義式:c = 變形式: 。5、單位: ,符號(hào) 。6、比熱容是物質(zhì)的一種 。每種物質(zhì)都有自己的比熱容,不同的物質(zhì)比熱容 ?!痉答仚z測(cè)1】1、如果讓相同質(zhì)量的水和沙石吸收相同的熱量,水升溫要 (快、慢)。2、一桶水倒掉一半剩下水的比熱容_;一大桶酒精和一滴水相比較, 比熱容大.3、將一塊鐵切去一半,變化了的物理量是 ( ) A、密度 B、質(zhì)量 C、比熱容 D、溫度知識(shí)點(diǎn)二:水的比熱容較大及應(yīng)用1、水的比熱容:c水= ; 物理意義是 。【反饋檢測(cè)2】1、為什么沿海地區(qū)氣溫變化不像內(nèi)陸顯著?答:這是因?yàn)樗谋葻崛葺^ 。水和干泥土相比,在同樣受熱或冷卻的情況下,吸收放出的熱量 ,水的溫度變化比干泥土 。因此,在受太陽(yáng)照射條件相同時(shí),內(nèi)陸地區(qū)的夏季比沿海地區(qū) ,冬季比沿海地區(qū) ,在一天之內(nèi)溫度變化較 。2、小明在海邊游泳時(shí)發(fā)現(xiàn),同樣在烈日下,沙灘很熱,而海水比較涼,這是為什么?答:水和沙相比,在同樣受熱的情況下,吸收的熱量 ,但水的比熱容較_,所以水的溫度變化比沙_。因此,在受太陽(yáng)照射條件相同時(shí),沙子比海水的溫度_。3、為什么用熱水作暖氣片中的熱源,而不用煤油?答:這是因?yàn)樗谋葻崛輄。根據(jù)公式Q放 = cmt可知:對(duì)于相等質(zhì)量的水和煤油,在降低相同的溫度情況下,水放出的熱量_,所以用熱水作暖氣片中的熱源。4、培育秧苗時(shí),為了保護(hù)秧苗夜間不被春寒凍壞,傍晚應(yīng)該將水 (填“灌入”或“放出”)秧田,因?yàn)樗谋葻崛葺^ ,可使秧田溫度不致降得過(guò)低。知識(shí)點(diǎn)三:熱量計(jì)算學(xué)習(xí)新知識(shí)學(xué)生活動(dòng):探究熱量的計(jì)算已知:c水= 4.2103J/(kg)質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是4.2103J,那么質(zhì)量是5kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是_;質(zhì)量為1kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是_;質(zhì)量為5kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是_。小結(jié):若用Q吸代表物體吸收的熱量, c代表物質(zhì)的比熱容, m代表物體的質(zhì)量, t0和t分別是加熱前和后物體的溫度,通過(guò)以上計(jì)算,總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式:Q吸=_;如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q放=_。演繹推導(dǎo)出綜合計(jì)算公式是:Q=_;變形式 。【反饋檢測(cè)3】1、質(zhì)量2kg的水,溫度從20升高70,吸收了多少熱量?2、質(zhì)量為2kg的某種物質(zhì),吸收8.4104J的熱量,溫度升高20,它的比熱容為多少 ?3、一定質(zhì)量的水從20升高到70,吸收了4.2104J的熱量,求水的質(zhì)量是多少?中考鏈接t時(shí)/mint溫/1009001234561.對(duì)200g的水加熱,水的沸騰圖像如圖,請(qǐng)你計(jì)算水在前4分鐘內(nèi)吸收的熱量?課堂小結(jié):隨堂檢測(cè) 【基礎(chǔ)檢測(cè)】1、關(guān)于比熱容,下面說(shuō)法中正確的是( )A.物體的比熱跟溫度有關(guān) B.物體的比熱跟物體吸收或放出的熱量有關(guān) C.物質(zhì)的比熱是物質(zhì)本身的一種特性 D.物體的質(zhì)量越大它的比熱越大 2、許多城市中建有大型綠地,綠地中人工湖具有“吸熱”功能,盛夏時(shí)能大大減弱周圍的“熱島效應(yīng)”。若某一人工湖湖水吸收一定熱量,水溫升高2。若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收(c砂石c水),則砂石升高的溫度將 2。(填“大于”、“小于”或“等于”)【能力提升】1、海陸風(fēng)的形成:由于海水的比熱容比陸地上沙石的比熱容 ,接受太陽(yáng)輻射能后,海水表面升溫較 ,陸地的比熱容相對(duì)較 ,升溫比較 。于是在白天,由于陸地空氣溫度高,空氣上升而形成海面吹向陸地的海陸風(fēng)。晚上則反之。時(shí)間/min溫度/ab02、質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精,分別用兩個(gè)相同的加熱器加熱(不計(jì)熱量損失),加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化圖線如圖所示,關(guān)于a、b兩種液體的鑒別結(jié)論正確的是( )Aa的比熱大,是水 Ba的比熱大,是酒精 Cb的比熱大,是水 Db的比熱大,是酒精3、質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體,在相同的時(shí)間內(nèi),相同的條件下同時(shí)給它們加熱。每隔1min記錄一次溫度,得到溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。求:(1)這種液體的比熱容?(2)要使20kg這種液體加熱10分鐘,需要吸收多少熱量?答案:引入新課:1質(zhì)量 2溫度變化量(溫度差)3.不一樣 4加熱時(shí)間知識(shí)點(diǎn)一:比熱容1、不同、比熱容、c 3、(1)一定質(zhì)量、質(zhì)量、升高的溫度(2)單位質(zhì)量4、 5、焦每千克攝氏度 6、特性、一般不同【反饋檢測(cè)1】1、慢 2、不變、水 3、B知識(shí)點(diǎn)二:水的比熱容較大及應(yīng)用1、略【反饋檢測(cè)2】1、大、相同、小、溫度高(熱)、溫度低(冷)、大 2、相同、大、小、高3、 大、多 4、灌入、大知識(shí)點(diǎn)三:熱量計(jì)算學(xué)習(xí)新知識(shí)學(xué)生活動(dòng):探究熱量的計(jì)算 2.110 4 J 4.2104 J 2.1105 J 略【反饋檢測(cè)3】1、5.88105 J 2、 2.1103 J/(kg) 3、0.2 kg中考鏈接1. 8.4103 J隨堂檢測(cè) 【基礎(chǔ)檢測(cè)】1、C 2、大于【能力提升】1、大、慢、小、快 2、C 3、(1) 1.68103 J/(kg) (2) 3.36105 J- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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