九年級語文下冊 課堂十分鐘 第一單元 2《梅嶺三章》中考回應(yīng) 新人教版.doc
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梅嶺三章1.(xx廣東深圳實驗中學(xué)預(yù)測一)下列對病句的修改不正確的一項是( )A.通過閱讀紅星照耀中國,使我們明白了學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員愛國主義精神和艱苦奮斗的重要性。(刪去“通過”或“使”)B.我們班的“學(xué)霸”不但經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué),而且學(xué)習(xí)很好。(將“經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)”與“學(xué)習(xí)很好”互換位置)C.大學(xué)畢業(yè)生不再局限于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,而在畢業(yè)去向選擇上呈現(xiàn)多元化、網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化的三大模式。(將“模式”改為“趨勢”)D.微商之所以會熱門的重要原因,是因為大家習(xí)慣性地刷朋友圈,它便能隨時出現(xiàn)在大家的視野中。(刪去“因為”)2.(xx廣東深圳六模)下列句子排序正確的一項是( )詩這種文學(xué)樣式,偏重于抒懷言志。詩與其他文體相比,能更為充分地顯示作者的品格和情懷。優(yōu)秀的詩篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命,它向我們展示世界,表達心靈,并啟示真理情緒和感情是詩的基礎(chǔ)但它一般不直接告訴讀者應(yīng)如何如何,而是以潛移默化的方式凈化人們的靈魂A.B.C.D.3.(xx甘肅張掖臨澤四中模擬)閱讀下面的文段,完成后面的題目。時任中國駐美大使的李肇星,一次在美國演講時,一個老太太問他:“你們?yōu)槭裁匆致晕鞑??”李肇星一改往日之態(tài),沒有直接反擊,而是在得知老太太是得克薩斯州人后說:“你們得克薩斯州1845年才加入美國,而早在13世紀(jì)中葉,西藏已納入中國版圖。您瞧,您的胳膊本來就是您身體的一部分,您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽就樂了,她熱情地?fù)肀ё±钫匦?,連聲說:“謝謝您,謝謝您讓我明白了歷史的真相?!崩钫匦堑闹v話表達了哪兩層意思?(每層15字以內(nèi))為什么他能成功說服老太太?(1)表達的意思:_;_。(4分)(2)成功說服的原:_。(4分)4.(xx北京中考改編)學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史,緬懷先烈”主題活動。當(dāng)活動進行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時,校團委書記拿小了一枚珍藏的人民英雄紀(jì)念碑小全張,與同學(xué)們共同緬懷白鴉片戰(zhàn)爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的題詞和碑文的理解,都正確的一項是( )A.題詞的字體屬于楷書,端正典雅:碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近,緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄,表達了對他們的敬仰之情。B.題詞具有行書的特點,剛勁有力;碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近,緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄,表達了對他們的敬仰之情。C.題詞的字體屬于楷書,端正典雅:碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn),緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄,表達了對他們的敬仰之情。D.題詞具有行書的特點,剛勁有力:碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn),緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄,表達了對他們的敬仰之情。注人民英雄紀(jì)念碑小全張為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀(jì)念碑的正面全景,主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面的毛澤東的題詞,左面是刻在紀(jì)念碑背面的由周恩來書寫的碑文。5.(xx福建中考)閱讀下面的文字,完成后面的問題,好沉的一杯土石英在這里,舊的皇歷是更不靈了原本我以為,黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時,大人們就告訴我:那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。但當(dāng)我實地來到這黃河入海處,親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后,我便意外地發(fā)現(xiàn):這里不僅地闊,而且土肥,攥在手里,酥細(xì)得像潤了油,卻又不膩而勻和:湊近鼻溝下一聞,別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗,這樣的土質(zhì),任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。果然,在后首那塊干松的地段,好一片秋禾!風(fēng)過時,高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊,沒有敲出多大的聲響,卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出,在半空里飛旋兩遭,沒有樹枝可依,又飄落在旁邊的一片谷地,立在穗上顫顫悠悠,像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆,在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。再往前,更接近河口的一片土地,許是剛沖積成不久,還沒有好好利用。如此潮潤的沃土,瞅著都會口舌生津,諒也不會長時被閑置的。我是個莊戶底兒,頗有些“愛土成性”,走著走著,禁不住又珍惜地捧起一杯土來,覺得好沉重,真的比一般的土要有分量?!澳愕氖指胁灰粯影??”我們的老向?qū)А⑺氖甑闹吸S專家王總工程師看出來了,接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋,“這土確實有點特殊:黃河口雖說在山東,這里的泥沙卻不全姓魯,它們有的姓甘,有的姓秦,有的姓晉,有的姓豫,大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢,怎能不重?”我始而以為他是在開玩笑,再一琢磨,或許還真有道理。但究竟是科學(xué)上的依據(jù),還是哲理上的深遠(yuǎn)含意?科學(xué)上的道理,土質(zhì)的某種特殊性,還有待請教:引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話,確實是夠有分量的,其中不但有地理上的廣闊,更有歷史的重負(fù),大河不舍晝夜滔滔奔流,融雪納雨,諸種情味,羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾,輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口,混雜于海水中;能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口,不肯隨波逐流。這些分子多是精華,它們當(dāng)然最凝重。這土,攥在手里是無聲的,我卻覺得它儲留、凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說,七十多年前,就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣.更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪我更深深感悟到:我手里攥著的不是一杯普通的土,一時竟舍不得扔棄它它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重,而且攥得好苦!但不論是何種滋味,過去的畢竟已成為過去?,F(xiàn)在,我聞到的是風(fēng)贈秋熟的醇香;眼前,是馳向海口的兩棲機動勘測船王總興致勃勃地向我透露:三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航,有油無廠,有口無港”的局面。“到那時,你再來看!”他的語氣是那么堅定,那么充滿信心;不需懷疑,他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。至此,我可以愉快地松開手了。土,被攥成緊緊的一團,我隨手把它揉碎,輕松地撒開去,土星兒均勻地鋪在地面上,幻覺中,我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠(yuǎn)景圖(略有刪改)(1)下列對文章的理解和分析不正確的一項是(3分)()A.文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索,思路清晰。B.第段王總詩意的話語,豐富了“我”對黃河口土的認(rèn)識。C.文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語,寫出“我”愛土成性。D.文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論,語言樸素,充滿哲理。(2)第段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)答:_(3)結(jié)合語境,按照要求賞析。(6分)高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊,沒有敲出多大的聲響,卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出,在半空里飛旋兩遭,沒有樹枝可依,又飄落在旁邊的一片谷地,立在穗上顫顫悠悠,像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。賞析畫線句子:_(3分)賞析加點詞語:_(3分)(4)第段寫“我”將土“攥得好苦”,第段寫“我可以愉快地松開手了”,“我”心情發(fā)生變化的原因是什么?請簡要概括:(3分)答:_(5)作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”?請簡要分析。(6分)答:_6.(xx陜西中考)請你參加三秦中學(xué)以“我心目中的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)請將這次活動的標(biāo)語,正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。(2)學(xué)校擬邀請曾參加對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老英雄王金瑞同志,于本月30日下午三點在學(xué)校禮堂,為全體師生作“講英雄事,樹英雄志”的專題報告。請你以三秦中學(xué)德育處的名義,寫一份邀請函。邀請函尊敬的王金瑞同志:三泰中學(xué)德育處2018年6月27日(3)為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動,學(xué)校對學(xué)生進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表,請你用簡潔的語言概括圖表所表示的內(nèi)容。三秦中學(xué)“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表答:_(4)報告會后,學(xué)校團委在校園網(wǎng)開設(shè)了“我心目巾的英雄”專欄。請你在留言區(qū)說幾句話,表達對英雄的崇敬之情。答:_參考答案1.D “之所以”與“的重要原因”“是因為”連用造成句式雜糅,應(yīng)刪去“之所以”“因為”,或刪去“的重要原因”。因此D項修改不正確。2.D 這是一段論述性文字。先找到總起句,緊隨其后點明詩的基礎(chǔ),進一步指出詩的特點,緊承,是對詩這種文學(xué)樣式的總結(jié)。故選D項。3.答案 (l)西藏早就是中國的領(lǐng)土 西藏是中國領(lǐng)土不可分割的一部分(2)說話得體,用類比手法從老太太身邊熟知的事情說起解析 (1)要抓住關(guān)鍵句解答,由“早在13世紀(jì)中葉,西藏已納人中國版圖”“您的胳膊本來就是您身體的一部分”可得出答案。(2)從講話采用的方法、技巧角度人手分析。李肇星的講話具有很強的藝術(shù)性,他寓莊于諧,使對方在輕松、幽默中完全接受自己的觀點而不顯得難堪。說話得體,主要運用類比手法,從老太太身邊熟知的事情說起,顯得深入淺出,通俗易懂。4.D 題詞“人民英雄永垂不朽”幾個字,筆畫較為連綿,具有行書的特點,排除A.C兩項,同時,碑文內(nèi)容先說“三年以來”,再說“三十年以來”,最后說1840年的鴉片戰(zhàn)爭,故選“南近及遠(yuǎn)”,所以選擇D項。5.答案 (1)D(2)緊承上文;欲揚先抑;強調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠;與下文寫土的肥沃、清香形成對比。(意思答對即可)(3)(示例)運用比喻、擬人的修辭手法:將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌,形象地寫出高粱穗的飽滿;“擎”賦予高粱以人的動作,生動地寫出高粱的壯碩。(示例)“騰出”寫出珍鳥受驚嚇后急速飛離的情態(tài);“飄落”寫出珍鳥的輕盈;給秋熟圖景增添了生機。(意思答對即可)(4)沉重的歷史已經(jīng)過去;新中國治黃成績顯著;新洲的美好前景指日可待。(意思答對即可)(5)來源地域廣闊,匯聚九省區(qū)沙土精華;凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲,有歷史厚重感:歷經(jīng)淘濾,不隨波逐流,成為精神動力。(意思答對即可)解析 (1)本題考查篩選并整合文中信息的能力。D項“文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論,語言樸素,充滿哲理”與原文不符,原文敘事成分較少,大部分都是在描寫黃河口土質(zhì)的情況。語言特點也不是“樸素”,而是凝練含蓄、形象生動、情理相諧、富有哲理。(2)本題考查文章結(jié)構(gòu)及對段落作用的理解能力?;卮鸲温涞淖饔?,通常從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容這兩個角度來進行。第段“原本我以為”緊承上段中的“舊的皇歷”,寫出對黃河口土質(zhì)的印象,內(nèi)容上突出強調(diào)了印象中的黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠。而實際上下文所寫的黃河口的土卻是清香、肥沃的,這是作者采用了欲揚先抑的寫法。(3)本題考查賞析語句的能力。賞析句子的切人點有三個:語言表達、內(nèi)容情感和寫作方法。如果題目沒有明確要求,就可以選擇最容易賞析的角度入手。而常用的就是語言表達上是否運用修辭、有無特殊句式、精妙詞語運用等。運用了比喻和擬人的修辭手法,“擎”是往上托、舉的意思,賦予高粱以人的動作,同時將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌,生動形象地寫出了高粱的壯碩、高粱穗的飽滿。賞析的是兩個動詞,這兩個動作,一起飛,一降落,“騰出”寫出了鳥兒受到驚嚇后急速飛出來的情景,而“飄落”則寫出了鳥兒落在谷穗上的輕盈之態(tài),以鳥兒的動作來襯托生機勃勃的豐收景象。(4)本題考查對作者的情感的把握。第段最后一句寫道:“攥得好苦!”第段首句便是:“但不論是何種滋味,過去的畢竟已成為過去?!边@里就已經(jīng)告訴我們:“沉重的歷史已經(jīng)過去?!倍?dāng)“我”聽到王總堅定的話語,那么堅定,充滿信心,是因為“他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)信用卡”;最后一段“幻覺中,我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠(yuǎn)景圖”即寫出未來新洲的美好指日可待。答案在文中的第段,比較容易確定位置,比較難的是需要考生自己去整合歸納。(5)本題考查篩選并整合文中信息的能力。從文中找到寫土“好沉”的句子:第段“捧起一抔土來,覺得好沉重”,而王總工程師說“你手里攥著九個省區(qū)呢,怎能不重”;第段解釋了“重”的原因后說“確實是夠有分量的”;第段有“它的分量沉重”;等等。從這些段落中可以概括出三方面的內(nèi)容:一是匯集精華,二是凝結(jié)歷史,三是精神動力6.答案 (1) (2)邀請函尊敬的王金瑞同志:為了走近英雄人物,弘揚英雄精神,我校開展“我心目中的英雄”主題活動 特邀請您于本月30日下午三點在學(xué)校禮堂,為全體師生作“講英雄事,樹英雄志”的專題報告。期待您的到來!三秦中學(xué)德育處2018年6月27日(3)(示例1)活動前,對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄;活動后,對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大。(示例2)活動前后,對革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反(或:比率相互逆轉(zhuǎn)),對其他人物的崇拜比率變化不大。(4)(示例1)英雄們不怕困難、英勇頑強、一切為了人民利益的革命精神,是我今后成長的坐標(biāo)。(示例2)夏明翰烈士,你忠貞不渝的愛國情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強精神,永遠(yuǎn)激勵著我們前行。解析 本題考查語文綜合實踐的能力。(1)漢字的書寫要做到正確、規(guī)范、工整。(2)“邀請函”屬于應(yīng)用文一類,應(yīng)用文一般都有固定的格式寫法。一般都由標(biāo)題、稱謂、正文、落款幾個部分組成。本題除了注意格式以外,在正文里還要寫明邀請的原因,出席的時間、地點,以及與被邀請人相關(guān)的事項。(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是一幅柱狀圖,橫坐標(biāo)上的項目是“最崇拜的人物”,縱坐標(biāo)上是統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比率。每一組最崇拜的人物有活動前后兩個柱狀對比圖。從圖中可以看到:活動前對英雄人物的崇拜不足20%,而活動后有近80%,變化很大;相反,對藝體明星的崇拜活動前有近8%,而活動后只有10%左右,變化也很大;而對其他人物的崇拜數(shù)據(jù)差別不大將這些變化寫清楚即可。(4)留言評論是近年來興起的考題。它的基本要求是內(nèi)容上要緊扣主題,語言表達要簡潔明了??忌磉_對英雄人物的崇敬之情,可以從英雄人物的行為、意志品質(zhì)、精神追求、對國家的貢獻等方面來贊美,并表達學(xué)習(xí)的愿望與決心。此外,可以表達對英雄群體的崇敬,也可以表達對某一個英雄人物的敬意。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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