《2019-2020年八年級音樂下冊 第六單元第2課《 軍中姐妹》教學設計 蘇少版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級音樂下冊 第六單元第2課《 軍中姐妹》教學設計 蘇少版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年八年級音樂下冊 第六單元第2課《 軍中姐妹》教學設計 蘇少版 教學目標： 1、有感情的演唱歌曲《軍中姐妹》，用歌聲表現共和國女兵的颯爽英姿，并體會歌曲富有特點的節(jié)奏。 2、采用視聽結合、歌舞同臺的形式，使學生獲得更多想象的空間和更大展現自我的舞臺，從而加深對歌曲的理解和音樂情緒的表現。 教學重點： 用鏗鏘有力的節(jié)奏有表情的充滿自豪的演唱歌曲《軍中姐妹》 教學難點： 嘗試分析歌曲的曲式結構及節(jié)奏類型 教學用具： 多媒體、電子琴、打擊樂器等 教學過程： 一、導入： 1、音樂及畫面導入： 師：同學們，什么人被我們稱為祖國的鋼鐵長城？（軍人）下面就讓我們通過一首歌曲和一組圖片來了解一下這個群體。 欣賞音樂《我是一個兵》，同時欣賞軍人圖片。 2、色彩導入：五顏六色的色彩中，為軍人選擇一種色彩，哪種最合適？ 綠色（衣服色）——橄欖綠的風采（出示圖片） 3、軍營的半邊天——瀟灑女兵：軍營一道靚麗的彩虹，一道別樣的風景?。ǔ鍪緢D片） 4、出示本課標題——軍中姐妹 二、學唱新歌《軍中姐妹》 1、簡介歌曲：這是一首充滿自豪之情的共和國女兵之歌。由北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團團長、著名詞作家王小嶺作詞，軍旅作曲家臧云飛作曲。在xx年的中央臺春節(jié)聯歡晚會上，由畫面上的這對孿生姐妹女軍人以載歌載舞的形式向全國人民展示了年輕的共和國女兵為了祖國的和平繁榮，用自己辛勤的汗水和無私的奉獻贏得了贊譽、敬佩，她們的青春充滿了光彩。 2、帶著問題聽歌：A、歌曲從頭至尾在表達的感情色彩和情緒上是否有變化？ B、歌曲的旋律是否有重復處？ C、歌曲的節(jié)奏有何特點？ 3、欣賞歌曲音樂電視。 4、師生討論并講解已出示的問題。 A、歌曲從頭至尾在表達的感情色彩和情緒上是否有變化？（剛柔并濟） B、歌曲的旋律是否有重復處？（帶再現的單三部曲式，ABA結構） C、歌曲的節(jié)奏有何特點？（進行曲，鏗鏘有力） 5、學生聽教師彈奏旋律，并用手劃出重拍。 6、學生試唱歌曲，唱得不準確的地方跟琴糾正。 7、連唱全曲。 8、喊口令練習（先聽音樂再模仿） （出示）12——|34——|1—2—|3—4—| 12——|34——|1—2—|軍中姐妹| 三、活動與創(chuàng)造 1、軍人最有標志性的動作是什么？ 軍禮是軍人最神圣的標志?。ǔ鍪緢D片） 教師講解敬軍禮的動作要領，學生練習。 動作要領：上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，手心向下，手腕不得彎曲，中指微接太陽穴，同時注視受禮者。 2、軍營大舞臺——表演唱《軍中姐妹》： 將學生分為空軍組與陸軍組，各選出優(yōu)秀的軍中姐妹進行展示，其余同學為其伴唱伴奏，讓學生們相互配合，共同在音樂表演中展現自己的才能，在合作中體會成功的快樂。 3、聽辨歌曲練習（聽音樂，回答所播放的歌曲片段各選自下列哪首歌曲）： A、《小白楊》B、《當兵的人》C、《駿馬奔馳保邊疆》D、《我愛這藍色的海洋》 四、師生評價與總結。 教師請學生談通過學習本課所得到的收獲。 五、師生共同合作，在《軍中姐妹》歌曲中結束本課。