《2019年春九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 第2節(jié) 電生磁學(xué)案（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 第2節(jié) 電生磁學(xué)案（新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2節(jié) 電生磁 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)； 2．知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)；通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體相似 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電荷與磁現(xiàn)象，他們之間有哪些類似的地方？你認(rèn)為電與磁之間有某種聯(lián)系嗎？ 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀P124---P127的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 1.丹麥物理學(xué)家奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有電流時(shí)，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他做了許多實(shí)驗(yàn)終于證實(shí) 有聯(lián)系。 2.通電導(dǎo)體的周圍有磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟 有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做 。 3.通電螺線管周圍也存在 。 4.安培定則： 。 請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學(xué)習(xí)： 演示一：電流的磁效應(yīng)（奧斯特實(shí)驗(yàn)） 要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——小磁針的偏轉(zhuǎn)方向 1.首先讓小磁針靜止，不受外界磁場(chǎng)干擾，觀察小磁針指向 。 2.在磁針正上方拉一條直導(dǎo)線，當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)，觀察小磁針指向 。斷電后觀察小磁針指向 。 表明：________________________________________ 3.改變電流的方向，觀察小磁針指向 。 表明：________________________________________。 你的結(jié)論： 演示二：螺線管的磁場(chǎng) 教師演示實(shí)驗(yàn)（觀察課件）：要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——小磁針的偏轉(zhuǎn)方向 1.把小磁針放到螺線管四周不同的位置，在螺線管中通入電流。觀察小磁針?biāo)傅拇艌?chǎng)方向，在我們所熟悉的各種磁場(chǎng)中，通電螺線管的磁場(chǎng)與哪種磁體相似？ 結(jié)論：通電螺旋管外部的磁場(chǎng)和 磁鐵的磁場(chǎng)類似。通電螺線管的兩端就相當(dāng)于條形磁鐵的兩個(gè) 。 2.（1）如圖將通電螺線管靠近已知磁極的小磁針，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)方向，判斷并標(biāo)出通電螺線管的N、S極。 （2）切斷電源，將上圖螺線管中的電流方向改變觀察發(fā)生什么現(xiàn)象？ （3）你來你來歸納：當(dāng)電流的方向改變時(shí)，通電螺線管的N,S極正好對(duì)調(diào)，這說明，通電螺線光兩端的極性跟螺線管中 有關(guān)。 探究三：安培定則： 安培定則內(nèi)容：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中 方向，則大拇指所指的那端即為螺線管的 極。 練一練：標(biāo)出下圖中通電螺線管的N、S極。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1.請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上三個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。 2.小組長(zhǎng)派代表給大家展示，其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。 3.老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。 五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后小組長(zhǎng)打分） 1.在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。 2.如圖所示，螺線管的左端是N極，應(yīng)如何繞。 第三題 第二題 3.如圖所示的圖中，兩個(gè)線圈，套在一根光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可自由滑動(dòng)，開關(guān)S閉合后則 （ ） A．兩線圈左右分開； B．兩線圈向中間靠攏； C．兩線圈靜止不動(dòng)； D．兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏。 4.如右圖在磁針上面有一條導(dǎo)線,當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時(shí)，可以看到小磁針 ；改變電流方向，又能看到 ，得出的結(jié)論有: (1) ； （2） 。 5.如圖所示，兩通電螺線管在靠近時(shí)相互排斥，請(qǐng)?jiān)贐圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極，螺線管中電流的方向及電源的正負(fù)極。 教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 六、課堂小結(jié) 1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。 七、布置作業(yè) P127-128：1、2、3、4 八、教學(xué)反思：