2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)方案 3-1 生物的變異 新人教版必修2.doc
《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)方案 3-1 生物的變異 新人教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)方案 3-1 生物的變異 新人教版必修2.doc(28頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)方案 3-1 生物的變異 新人教版必修2基因重組及其意義()基因突變的特征和原因()染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異()實(shí)驗(yàn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍知識點(diǎn)一基因突變1實(shí)例:鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因圖解如下:2概念DNA分子中發(fā)生堿基對的_、_或_而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變3基因突變的原因、特點(diǎn)、時(shí)間和意義原因內(nèi)因DNA分子復(fù)制發(fā)生差錯(cuò),DNA堿基組成發(fā)生改變外因某些誘變因素:_、_和生物因素特 點(diǎn)(1)_:在生物界中普遍存在(2)_:生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和部位(3)_:突變頻率很低(4)_:可以產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因(5)_:一般是有害的,少數(shù)有利發(fā)生時(shí)間通常發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí),如有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期意 義(1)_產(chǎn)生的途徑;(2)_的根本來源;(3)生物進(jìn)化的原始材料議一議:基因突變?yōu)槭裁闯0l(fā)生于DNA復(fù)制時(shí)?知識點(diǎn)二基因重組1概念生物體進(jìn)行_的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合2類型3意義是生物變異的來源之一,對生物的進(jìn)化也具有重要的意義知識點(diǎn)三染色體變異(一)染色體結(jié)構(gòu)變異染色體某一片段_、_、_、_,使排列在染色體上的_數(shù)目或_順序發(fā)生改變,從而導(dǎo)致性狀的變異(二)染色體數(shù)目變異1染色體組細(xì)胞中在_和_上各不相同,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異的一組_2二倍體由_發(fā)育而成的,體細(xì)胞中含有_個(gè)染色體組的個(gè)體。如:果蠅3多倍體(1)概念:由_發(fā)育而成的,體細(xì)胞中含有_染色體組的個(gè)體(2)特點(diǎn):莖稈粗壯,葉片、果實(shí)、種子_,營養(yǎng)物質(zhì)_,但發(fā)育期延遲,結(jié)實(shí)率低(3)人工誘導(dǎo)多倍體方法:用_處理_的種子或幼苗成因:秋水仙素抑制_的形成原理:細(xì)胞有絲分裂染色體不能移向兩極細(xì)胞中染色體數(shù)目_多倍體植株實(shí)例:三倍體無子西瓜4單倍體(1)概念:體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體(2)成因(3)特點(diǎn):植株長得弱小,高度_(4)應(yīng)用:單倍體育種方法:花藥(花粉)離體培養(yǎng)過程:花藥單倍體植株能正常生殖的純合子新品種優(yōu)點(diǎn)思一思:(1)人工誘導(dǎo)多倍體的原理是什么?為什么要強(qiáng)調(diào)“處理萌發(fā)的種子或幼苗”?(2)單倍體育種為什么能縮短育種年限?判一判1基因突變是由于DNA片段的增添、缺失和替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變()。2基因突變一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變,但不一定會引起生物性狀的改變()。3基因突變一定是可遺傳變異,但不一定遺傳給后代()。4若沒有外界因素的影響,基因就不會發(fā)生突變()。5基因突變的利害性主要取決于生物生存的環(huán)境,在某一環(huán)境中可能是有利的,而在另一環(huán)境中可能是有害的()。6生殖細(xì)胞突變可傳給后代,產(chǎn)生新性狀出現(xiàn)死胎、畸形胎等先天性疾病均有可能()。7體細(xì)胞突變一般不傳代,但往往給突變的個(gè)體帶來傷害()。8減數(shù)分裂過程中,非等位基因一定進(jìn)行重組()。9交叉互換、自由組合、染色體移接、轉(zhuǎn)基因技術(shù)都屬于基因重組()。10染色體變異一般涉及很多基因,而基因突變一般只涉及一個(gè)基因()。11體細(xì)胞含一個(gè)染色體組的生物一定是單倍體()。12體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組的生物未必是二倍體()。巧記:口訣記憶染色體結(jié)構(gòu)變異染體變異四種類,缺失重復(fù)易倒位。識別判斷看基因,種類數(shù)量來區(qū)分;種類數(shù)量都減少,定是缺失錯(cuò)不了;種類不變數(shù)量增,重復(fù)變異所發(fā)生;倒位只是序列變,種類數(shù)量不改變;易位發(fā)生非同源,種類數(shù)量都改變。圖示常見部分多倍體染色體結(jié)構(gòu)變異(連一連)缺失 a染色體某一片段位置顛倒重復(fù) b染色體某一片段缺失倒位 c染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上易位 d染色體中增加某一片段常見動(dòng)、植物是幾倍體(連一連)玉米a二倍體無子西瓜 b三倍體馬鈴薯 c四倍體普通小麥 d六倍體絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物 e多倍體自我校對:纈氨酸異常DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯a蛋白質(zhì)基因突變替換增添缺失物理因素化學(xué)因素普遍性隨機(jī)性低頻性不定向性多害少利性新基因生物變異有性生殖非同源染色體上同源染色體上非姐妹染色單體缺失重復(fù)易位倒位基因排列形態(tài)功能非同源染色體受精卵兩受精卵三個(gè)或三個(gè)以上都比較大含量增加秋水仙素萌發(fā)紡錘體加倍不育縮短純合子議一議:在DNA復(fù)制時(shí),穩(wěn)定的雙螺旋首先解開形成單鏈DNA,這時(shí)DNA的穩(wěn)定性會大大下降,極易受到外界因素干擾使原來的堿基序列發(fā)生變化,導(dǎo)致基因發(fā)生突變。思一思:(1)人工誘導(dǎo)多倍體,就是利用秋水仙素或低溫作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。萌發(fā)的種子或幼苗是植物體的分生組織部位,或者說是細(xì)胞有絲分裂旺盛的部位,通過秋水仙素處理后,才能使植物體產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,從而形成多倍體。(2)單倍體經(jīng)秋水仙素處理后就可獲得穩(wěn)定遺傳的純合子,一般可用兩年時(shí)間完成,而常規(guī)的育種方法一般要連續(xù)自交、逐代選擇淘汰,所以獲得一個(gè)純系一般需58年時(shí)間。判一判:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.連一連:染色體結(jié)構(gòu)變異:bdac常見動(dòng)、植物是幾倍體:ab、ec、ed、ea生物的變異概述可遺傳的變異與不遺傳的變異的比較可遺傳變異不遺傳的變異遺傳物質(zhì)是否變化遺傳物質(zhì)發(fā)生改變遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變遺傳情況變異能在后代中再次出現(xiàn)變異性狀僅限于當(dāng)代表現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值是育種的原始材料,能從中選育出符合人類需要的新類型或新品種無育種價(jià)值,但在生產(chǎn)上可利用優(yōu)良環(huán)境條件來影響性狀的表現(xiàn)獲取高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品聯(lián)系 水、肥、陽光特別充足時(shí),溫度改變、激素處理等引起的變異一般是不遺傳的變異,但射線、太空、化學(xué)誘變劑等處理引起的變異一般為可遺傳的變異。確認(rèn)是否為可遺傳的變異的唯一依據(jù)是看“遺傳物質(zhì)”是否發(fā)生變化。本考點(diǎn)為概述內(nèi)容,單獨(dú)命題概率很小,但復(fù)習(xí)時(shí)需要理清變異的各種類型,以便整體把握知識內(nèi)在聯(lián)系?!镜淅?】(原創(chuàng)題)下面描述的生物變異屬于可遺傳的變異且生物界各種生物都有可能產(chǎn)生的是()。長在邊際的玉米比田中心的玉米粗壯產(chǎn)量高流感病毒有幾百個(gè)變種,且新亞種不斷產(chǎn)生“R型活菌加熱殺死的S型菌”后代產(chǎn)生S型活菌果蠅的白眼豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒人類的紅綠色盲人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥貓叫綜合征高山草甸多倍體植物居多A BC D解析是光照、CO2供應(yīng)等差異引起不遺傳的變異;、的成因?yàn)榛蛲蛔?;類似于轉(zhuǎn)基因技術(shù),是廣義的基因重組;是基因重組;、依次是染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,根據(jù)題干要求,只有基因突變屬于生物界各種生物都可以發(fā)生的可遺傳的變異。答案C生物界中各生物類群的可遺傳的變異所有生物都可通過基因突變產(chǎn)生新基因,使本物種基因庫增加“原始材料”,促進(jìn)生物進(jìn)化發(fā)展;基因重組和染色體變異是真核生物特有的?;蛲蛔兒突蛑亟M 一、圖解引起基因突變的因素及其作用機(jī)理基因突變對生物的影響堿基對影響范圍對氨基酸的影響替 換小只改變1個(gè)氨基酸或不改變增 添大不影響插入位置前的序列,只影響插入位置后的序列缺 失大不影響缺失位置前的序列,只影響缺失位置后的序列基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀改變的原因(1)突變部位可能在非編碼部位(內(nèi)含子和非編碼區(qū))。(2)基因突變后形成的密碼子與原密碼子決定的是同一種氨基酸。(3)基因突變?nèi)魹殡[性突變,如AAAa,也不會導(dǎo)致性狀的改變。類型及判定方法(1)顯性突變:aaAa(當(dāng)代表現(xiàn))。(2)隱性突變:AAAa(當(dāng)代不表現(xiàn),一旦表現(xiàn)即為純合體)。(3)判定方法:選取突變體與其他已知未突變體雜交,據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。讓突變體自交,觀察子代有無性狀分離而判斷?;蛲蛔兊睦π曰蛲蛔円鸬淖儺惒⒉皇浅擞泻褪怯欣?,可分為三種情況:即有利、有害和對生物既無利也無害(中性)。自然選擇淘汰有害變異,保留有利和中性變異。 基因突變是DNA分子水平上基因內(nèi)部堿基對種類和數(shù)目的改變,基因的數(shù)目和位置并未改變。二、三種基因重組機(jī)制比較重組類型同源染色體上等位基因的重組非同源染色體上非等位基因間的重組DNA分子重組技術(shù)發(fā)生時(shí)間減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生機(jī)制同源染色體非姐妹染色單體之間交叉互換導(dǎo)致染色單體上的基因重新組合同源染色體分開,等位基因分離,非同源染色體自由組合,導(dǎo)致非同源染色體上非等位基因間的重新組合目的基因經(jīng)運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞,導(dǎo)致受體細(xì)胞中基因重組圖像示意 (1)基因重組是真核生物有性生殖過程中產(chǎn)生可遺傳變異的最重要來源,是形成生物多樣性的重要原因。(2)基因重組未產(chǎn)生新基因,只是原有基因的重新組合,可產(chǎn)生了新的表現(xiàn)型(或新品種)。(3)自然狀況下,原核生物中不會發(fā)生基因重組。本考點(diǎn)是歷年高考命題的重點(diǎn),xx、xx年高考試題結(jié)合細(xì)胞分裂中DNA與染色體行為、基因工程、育種技術(shù)等進(jìn)行綜合命題頻繁,要關(guān)注這一命題動(dòng)向?!镜淅?】(xx北京理綜,30)在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛,以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)的繁殖結(jié)果如下。組合編號交配組合產(chǎn)仔次數(shù)6617466子代小鼠總數(shù)/只脫毛920291100有毛122711001340注:純合脫毛,純合脫毛,純合有毛,純合有毛,雜合,雜合。(1)已知、組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,說明相關(guān)基因位于_染色體上。(2)組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由_基因控制的,相關(guān)基因的遺傳符合_定律。(3)組的繁殖結(jié)果說明,小鼠表現(xiàn)出的脫毛性狀不是_影響的結(jié)果。(4)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的基因突變屬于_。此種群中同時(shí)出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是_。(5)測序結(jié)果表明,突變基因序列模板鏈中的1個(gè)G突變?yōu)锳,推測密碼子發(fā)生的變化是_(填選項(xiàng)前的符號)。a由GGA變?yōu)锳GAb由CGA變?yōu)镚GAc由AGA變?yōu)閁GA d由CGA變?yōu)閁GA(6)研究發(fā)現(xiàn),突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達(dá)的蛋白質(zhì),推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合成_。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),該蛋白質(zhì)會使甲狀腺激素受體的功能下降,據(jù)此推測脫毛小鼠細(xì)胞的_下降,這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠_的原因。解析本題綜合考查了基因的遺傳、表達(dá)和變異的相關(guān)知識。(1)由于脫毛和有毛性狀的遺傳與性別無關(guān)聯(lián),說明相關(guān)基因位于常染色體上。(2)組實(shí)驗(yàn)中雜合子與雜合子的雜交后代中性狀分離比約為31,說明該相對性狀的遺傳遵循基因的分離定律,該相對性狀是由一對等位基因控制的。(3)組實(shí)驗(yàn)中脫毛的后代均為脫毛,說明實(shí)驗(yàn)小鼠的脫毛性狀的出現(xiàn)是由于遺傳物質(zhì)改變引起的,不是環(huán)境因素影響的結(jié)果。(4)在自然狀態(tài)下,偶然出現(xiàn)的基因突變屬于自發(fā)突變;由于脫毛為隱性性狀,脫毛小鼠的親代均應(yīng)攜帶該突變基因,所以種群中若同時(shí)出現(xiàn)幾只脫毛小鼠,說明突變基因的頻率足夠高。(5)由于突變基因序列模板鏈中的1個(gè)G突變?yōu)锳,所以該基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA密碼子中相對應(yīng)堿基由C變?yōu)閁,分析各選項(xiàng)可確定d選項(xiàng)符合題意。(6)突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達(dá)的蛋白質(zhì),說明基因突變后相應(yīng)密碼子變?yōu)榻K止密碼子,使翻譯過程提前終止。由甲狀腺激素的生理作用可推測,突變后基因表達(dá)的蛋白質(zhì)會使甲狀腺激素受體的功能下降,會引起細(xì)胞代謝速率下降。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中、等組合可以看出,脫毛雌鼠作親本時(shí)后代數(shù)量明顯減少,說明細(xì)胞代謝速率下降影響了雌鼠的產(chǎn)仔率。答案(1)常(2)一對等位孟德爾分離(3)環(huán)境因素(4)自發(fā)/自然突變突變基因的頻率足夠高(5)d(6)提前終止代謝速率產(chǎn)仔率低染色體變異及其與其他變異的比較一、染色體數(shù)目變異疑難解讀1單倍體、二倍體和多倍體的確定方法可由下列圖解中提供的方法區(qū)分開來:注:x為一個(gè)染色體組的染色體數(shù),a、b為正整數(shù)。 (1)單倍體往往是由配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育成的生物個(gè)體。(2)單倍體不一定只含1個(gè)染色體組,可能含同源染色體,可能含等位基因,也有可能可育并產(chǎn)生后代。2染色體組的組成特點(diǎn)由上圖可知,要構(gòu)成一個(gè)染色體組應(yīng)具備以下幾條:(1)一個(gè)染色體組中不含同源染色體。(2)一個(gè)染色體組中所含的染色體在形態(tài)、大小和功能上各不相同。(3)一個(gè)染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因,但不能重復(fù)。3染色體組數(shù)量的判斷方法(1)據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條,則含有幾個(gè)染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中,形態(tài)相同的染色體a中有4條,b中有3條,c中兩兩相同,d中各不相同,則可判定它們分別含4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)染色體組。(2)據(jù)基因型判斷控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,就含幾個(gè)染色體組每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因此時(shí)染色體上無姐妹染色單體,如圖所示:(dg中依次含4、2、3、1個(gè)染色體組)(3)據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少,每種形態(tài)染色體有幾條,即含幾個(gè)染色體組。如上面果蠅體細(xì)胞染色體組成圖該比值為8條/4種形態(tài)2,則果蠅含2個(gè)染色體組。二、基因突變、基因重組和染色體變異的比較類型項(xiàng)目基因突變基因重組染色體變異實(shí)質(zhì)基因結(jié)構(gòu)的改變(堿基對的增添、缺失或替換)基因的重新組合,產(chǎn)生多種多樣的基因型染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變化引起基因數(shù)量或排序改變類型自發(fā)突變、人工誘變基因自由組合、交叉互換、轉(zhuǎn)基因染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異時(shí)間細(xì)胞分裂間期減數(shù)第一次分裂前期或后期細(xì)胞分裂過程中適用范圍任何生物均可發(fā)生真核生物進(jìn)行有性生殖產(chǎn)生配子時(shí)真核生物均可發(fā)生產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新的基因(等位基因),但基因數(shù)目未變只改變基因型,未發(fā)生基因的改變可引起基因“數(shù)量”或“排列順序”上的變化意義生物變異的根本來源,提供生物進(jìn)化的原始材料形成多樣性的重要原因,對生物進(jìn)化有十分重要的意義對生物進(jìn)化有一定意義育種應(yīng)用誘變育種雜交育種單倍體育種、多倍體育種實(shí)例青霉菌高產(chǎn)菌株的培育豌豆、小麥的雜交三倍體無子西瓜及八倍體小黑麥的培育三種變異的共同點(diǎn)基因突變、基因重組、染色體變異都會引起遺傳物質(zhì)的改變,都是可遺傳變異,但不一定遺傳給后代。三種變異的實(shí)質(zhì)解讀若把基因視為染色體上的一個(gè)位“點(diǎn)”,染色體視為點(diǎn)所在的“線段”,則:基因突變“點(diǎn)”的變化(點(diǎn)的質(zhì)變,但數(shù)目不變);基因重組“點(diǎn)”的結(jié)合或交換(點(diǎn)的質(zhì)與量均不變);染色體變異“線段”發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變化;染色體結(jié)構(gòu)變異線段的部分片段重復(fù)、缺失、倒位、易位(點(diǎn)的質(zhì)不變,數(shù)目和位置可能變化);染色體數(shù)目變異個(gè)別線段增添、缺失或線段成倍增減(點(diǎn)的質(zhì)不變,數(shù)目變化)。本考點(diǎn)在學(xué)科內(nèi)容上是難點(diǎn),但近5年高考命題頻率并不高,題型也以選擇題為主。這并不意味著本考點(diǎn)不重要,xx年備考應(yīng)關(guān)注染色體組數(shù)目的變化、單倍體與單倍體育種、多倍體與多倍體育種?!镜淅?】(xx山東理綜,27)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為_,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是_條。(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、_和_四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為_。(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為_,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_。(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請?jiān)O(shè)計(jì)簡便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實(shí)驗(yàn)步驟:_。結(jié)果預(yù)測:.若_,則是環(huán)境改變;.若_,則是基因突變;.若_,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。解析本題綜合考查了減數(shù)分裂、伴性遺傳、基因的自由組合定律及變異類型的鑒定等知識。正常果蠅有4對同源染色體,其中一對為性染色體,另外三對為常染色體。(1)減數(shù)第一次分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞中相同,果蠅屬于二倍體,細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組;經(jīng)減數(shù)第一次分裂后,形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,但由于在減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,所以減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是8條。(2)白眼雌果蠅(XrXrY)的卵原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,由于性染色體有三條,所以會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂現(xiàn)象,這樣最多可形成Xr、XrXr、XrY、Y四種配子。若讓該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)交配,則子代中紅眼雌果蠅的基因型見下表:配子 配子XrXrXrXrYYXRXRXr(紅眼)XRXrXr(死亡)XRXrY(紅眼)Y(3)根據(jù)題中提供的信息,aaXrXrAAXRYF1,F(xiàn)1中雌果蠅的基因型是AaXRXr,雄果蠅的基因型為AaXrY,F(xiàn)2中灰身紅眼黑身白眼31。F2中灰身紅眼雌果蠅的基因型為:AaXRXr、AAXRXr,灰身白眼雄果蠅的基因型為:AaXrY、AAXrY,它們隨機(jī)交配后,子代中出現(xiàn)黑身白眼(aaXr_)的概率為。(4)根據(jù)題中的信息,可讓M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,若為環(huán)境改變引起的,則不會改變M果蠅的正常遺傳,即.若子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅,則是環(huán)境改變引起的。.若M果蠅是因基因突變引起,則后代會全部表現(xiàn)為白眼。.若是因減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離引起的,該雄果蠅的基因型為XrO,表現(xiàn)為不育,則無子代產(chǎn)生。答案(1)28(2)XrYY(注:兩空順序可顛倒)XRXr、XRXrY(3)31(4)M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型.子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅.子代表現(xiàn)型全部為白眼.無子代產(chǎn)生【訓(xùn)練】(xx合肥模擬)下列是對ah所示的細(xì)胞圖中各含有幾個(gè)染色體組的敘述,正確的是()。A細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖B細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是g、e圖C細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖D細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f、c圖解析此題主要考查染色體組的概念及染色體組數(shù)目的識別。形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個(gè)染色體組。如圖e,每種染色體含有4個(gè),所以含有四個(gè)染色體組,d圖中,同音字母僅有一個(gè),所以該圖只有一個(gè)染色體組。由此,我們可知:a、b圖含有三個(gè)染色體組,c、h圖含有兩個(gè)染色體組,g圖含有一個(gè)染色體組。答案C規(guī)律總結(jié)染色體組概念辨析(1)從本質(zhì)上看,全為非同源染色體,無同源染色體。(2)從形式上看,所有染色體形態(tài)和大小各不相同。(3)從功能上看,攜帶著控制一種生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。(4)從物種類型上看,每種生物的染色體數(shù)目、大小、形態(tài)都與其他物種不同。規(guī)避6個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(一)基因突變的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1基因突變就是“DNA中堿基對的增添、缺失、改變”點(diǎn)撥基因突變DNA中堿基對的增添、缺失、改變基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,不具有遺傳效應(yīng)的DNA片段也可發(fā)生堿基對的改變。有些病毒(如SARS病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA,RNA中堿基的增添、缺失、改變引起病毒性狀變異,廣義上也稱基因突變。易錯(cuò)點(diǎn)2基因突變只發(fā)生在分裂間期點(diǎn)撥引起基因突變的因素分為外部因素和內(nèi)部因素。外部因素對DNA的損傷不僅發(fā)生在間期,而是在各個(gè)時(shí)期都有;另外,外部因素還可直接損傷DNA分子或改變堿基序列,并不是通過DNA的復(fù)制來改變堿基對,所以基因突變不只發(fā)生在間期。易錯(cuò)點(diǎn)3將基因突變的結(jié)果“產(chǎn)生新基因”與“產(chǎn)生等位基因”混淆點(diǎn)撥不同生物的基因組組成不同,病毒和原核細(xì)胞的基因組結(jié)構(gòu)簡單,基因數(shù)目少,而且一般是單個(gè)存在的,不存在等位基因。因此,真核生物基因突變可產(chǎn)生它的等位基因,而原核生物和病毒基因突變產(chǎn)生的是一個(gè)新基因。(二)染色體結(jié)構(gòu)變異與其他變異的三個(gè)易混點(diǎn)易混點(diǎn)4“易位”與“交叉互換”分不清點(diǎn)撥易位與交叉互換的區(qū)別染色體易位交叉互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到易混點(diǎn)5染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變界定不清點(diǎn)撥染色體結(jié)構(gòu)變異使排列在染色體上的“基因的數(shù)目或排列順序”發(fā)生改變,從而導(dǎo)致性狀的變異。基因突變是“基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)”的改變?;蛲蛔儗?dǎo)致“新基因”的產(chǎn)生,染色體結(jié)構(gòu)變異未形成新的基因。如圖所示:易混點(diǎn)6將“可遺傳”理解成了“可育性”點(diǎn)撥“可遺傳”可育:三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”,但它們均屬可遺傳變異其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化,若將其體細(xì)胞培養(yǎng)為個(gè)體,則可保持其變異性狀這與僅由環(huán)境引起的不遺傳的變異有著本質(zhì)區(qū)別。如無子番茄的“無子”原因是植株未受粉,生長素促進(jìn)了果實(shí)發(fā)育,這種“無子”性狀是不可以保留到子代的,將無子番茄進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),若能正常受粉,則可結(jié)“有子果實(shí)”。糾錯(cuò)演練1圖1顯示出某物種的三條染色體及其上排列著的基因(圖中字母所示)。試判斷圖2中列出的(1)、(2)、(3)、(4)如變化依次屬于下列變異中的()染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異基因重組基因突變A BC D解析本題考查基因突變和染色體變異的相關(guān)內(nèi)容:由圖可知:(1)染色體缺失了O、B、q三個(gè)基因,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;(2)是一對同源染色體,與圖示相比,bQ和Bq之間發(fā)生交換,所以是基因重組;(3)是M突變?yōu)閙,所以是基因突變;(4)是兩條非同源染色體之間發(fā)生片段交換,所以是染色體結(jié)構(gòu)變異。答案B2(xx東城區(qū)檢測)下列有關(guān)可遺傳變異的敘述,不正確的是()。A精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合,導(dǎo)致基因重組BDNA復(fù)制時(shí)堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變C非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D著絲點(diǎn)分裂后,子染色體不能移向細(xì)胞兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異解析基因重組是由減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合導(dǎo)致的非同源染色體上的非等位基因自由組合引起的,或者是由減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期同源染色體的交叉互換引起的;基因突變是由DNA堿基對的增添、缺失或改變引起的;非同源染色體之間交換一部分片段,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;著絲點(diǎn)分裂后,子染色體不能移向細(xì)胞兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異。答案A低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化一、原理、步驟和現(xiàn)象二、注意問題1選材(1)選用的實(shí)驗(yàn)材料既要容易獲得,又要便于觀察;(2)常用的觀察材料有蠶豆(染色體較洋蔥少故首選)、洋蔥、大蒜等。2試劑及用途(1)卡諾氏液:固定細(xì)胞形態(tài);(2)改良苯酚品紅染液:使染色體著色;(3)解離液體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(11):使組織中的細(xì)胞相互分離開。3根尖培養(yǎng)(1)培養(yǎng)不定根:要使材料濕潤以利生根;(2)低溫誘導(dǎo):應(yīng)設(shè)常溫、低溫4 、0 三種,以作對照,否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密。4固定用卡諾氏固定液(無水酒精3份冰醋酸1份或無水乙醇6份氯仿3份冰醋酸1份)是為了殺死固定細(xì)胞,使其停留在一定的分裂時(shí)期以利于觀察。5制作裝片按觀察有絲分裂裝片制作過程進(jìn)行。6觀察換用高倍鏡觀察材料時(shí),只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦,切不可動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。本考點(diǎn)考查頻率較低,命題多以選擇題形式為主,考查內(nèi)容往往是實(shí)驗(yàn)的基本原理、步驟和現(xiàn)象。xx年注意實(shí)驗(yàn)的分析與評價(jià)?!镜淅?xx福建理綜,3)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()。A原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極B解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變解析低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理:抑制紡錘體的形成,使子染色體不能分別移向兩極;卡諾氏液用于染色體的固定,解離液為鹽酸酒精混合液;低溫誘導(dǎo)染色體加倍的時(shí)期是前期,大多數(shù)細(xì)胞處于間期;改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以用于染色體的染色。答案C【訓(xùn)練】(原創(chuàng)題)用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織56 h,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。那么,用一定時(shí)間的低溫(如4 )處理水培的洋蔥根尖(2N16條)時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢?請對這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。(1)針對以上的問題,你作出的假設(shè)是_。你提出此假設(shè)的依據(jù)是_。(2)低溫處理植物材料時(shí),通常需要較長時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格的形式列出來。(3)按照你的設(shè)計(jì)思路,以_作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此你要進(jìn)行的具體操作是:第一步:剪取根尖23 mm。第二步:按照_的操作順序?qū)Ω膺M(jìn)行處理。第三步:將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下用一個(gè)分裂期的細(xì)胞觀察染色體加倍的動(dòng)態(tài)變化過程。根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問題。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有一處明顯的錯(cuò)誤,請指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。_。(4)該實(shí)驗(yàn)和秋水仙素處理的共同實(shí)驗(yàn)原理是_。(5)若在顯微鏡下觀察時(shí),細(xì)胞中染色體數(shù)可能為_。答案(1)用一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍低溫能夠影響酶的活性(或紡錘絲的形成、著絲點(diǎn)的分裂),使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂(2)培養(yǎng)時(shí)間培養(yǎng)溫度5 h10 h15 h20 h常溫4 0 注:設(shè)計(jì)的表格要達(dá)到以下兩個(gè)要求:至少做兩個(gè)溫度的對照;間隔相等的培養(yǎng)時(shí)間進(jìn)行取樣。(3)在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目解離漂洗染色細(xì)胞已被殺死,在第三步中不能再觀察染色體加倍的動(dòng)態(tài)變化(4)抑制紡錘體的形成,染色體不能被拉向細(xì)胞兩極,結(jié)果染色體數(shù)目加倍(5)2N16、4N32、8N64(加倍后的細(xì)胞有絲分裂后期)基因突變1.(xx安徽理綜,4)人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病,但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接()。A插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變B替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異D誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代解析考查生物變異。131I作為放射性物質(zhì),可以誘導(dǎo)生物變異,但不是堿基的類似物,不能插入或替換DNA的堿基而發(fā)生基因突變。放射性物質(zhì)產(chǎn)生射線,可以誘導(dǎo)基因突變,但發(fā)生在甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的基因突變不能遺傳給下一代。答案C2(xx廣東理綜,28)子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1。其中,反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是_。圖1圖2(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見圖2。據(jù)圖2推測,Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的_和_。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體。可推測,位點(diǎn)_的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請完善。(一)培育轉(zhuǎn)基因植株.植株甲:用含有空載體的農(nóng)桿菌感染_的細(xì)胞,培育并獲得純合植株。.植株乙:_,培育并獲得含有目的基因的純合植株。 (二)預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型植株甲:_維持“常綠”;植株乙:_。(三)推測結(jié)論_。解析本題主要考查基因的功能以及基因突變對生物性狀的影響。(1)由于突變型子葉成熟后子葉仍保持綠色,所以成熟后總?cè)~綠素含量比野生型豌豆下降少,由此可判斷曲線中A、B分別反映突變型和野生型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化。(2)比較SGRY蛋白和SGRy蛋白的結(jié)構(gòu)可知,和兩個(gè)位點(diǎn)發(fā)生了氨基酸的替換,這是基因中堿基對發(fā)生替換的結(jié)果,位點(diǎn)增加了兩個(gè)氨基酸,而兩側(cè)氨基酸種類沒有改變,這是基因中堿基對發(fā)生增添的結(jié)果。由于SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體,說明和兩個(gè)位點(diǎn)引起轉(zhuǎn)運(yùn)肽的氨基酸序列改變并沒有影響該蛋白進(jìn)入葉綠體的功能,由此可推斷位點(diǎn)的突變可能導(dǎo)致了該蛋白的功能異常。(3)根據(jù)題意可知Y基因可通過控制SGRY蛋白的合成,從而調(diào)控葉綠素的降解。由實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟⒔Y(jié)合題意可判斷,該實(shí)驗(yàn)的自變量是突變植株y2中是否導(dǎo)入Y基因,因變量是檢測兩組實(shí)驗(yàn)突變植株y2還能否維持“常綠”特征,根據(jù)Y基因的功能可預(yù)測導(dǎo)入Y基因的突變植株y2將不能維持“常綠”,對照組則仍能維持“常綠”。答案(1)A(2)替換增添(3)y2獲取Y基因,構(gòu)建Y基因的表達(dá)載體,用含有該表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染y2的細(xì)胞葉片衰老后葉片衰老后由綠變黃水稻Y基因通過調(diào)控葉綠素降解,使葉片衰老后由綠變黃基因重組的考查3.(xx江蘇單科,14)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是()。A減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離C減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合D減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換解析本題主要考查減數(shù)分裂、遺傳定律的基本知識。從題中信息可知,突變植株為父本,減數(shù)分裂產(chǎn)生的雄配子為和,后者花粉不育。正常情況下,測交后代表現(xiàn)型應(yīng)都為白色性狀,而題中已知測交后代中部分為紅色性狀,推知父本減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生了含B基因的正常染色體的可育花粉,而產(chǎn)生這種花粉最可能的原因是減I同源染色體聯(lián)會時(shí)非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,故D最符合題意。題中缺乏判斷最可能發(fā)生了基因突變的相關(guān)信息,減時(shí)姐妹染色單體分開與此題出現(xiàn)的現(xiàn)象無關(guān),減時(shí)沒有非姐妹染色單體的自由組合,故A、B、C均不符合題意。答案D染色體變異的考查4.(xx廣東理綜,6)科學(xué)家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活,未見明顯異常。關(guān)于該重組酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是()。A還可能發(fā)生變異B表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響C增加了酵母菌的遺傳多樣性D改變了酵母菌的進(jìn)化方向解析本題主要考查生物變異和進(jìn)化的相關(guān)知識。重組的酵母菌還可能發(fā)生基因突變和染色體變異,A正確;表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果,B正確;重組酵母菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,增加了酵母菌的遺傳多樣性,C正確;生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的,染色體變異不能改變酵母菌的進(jìn)化方向,D錯(cuò)誤。答案D5(xx山東基本能力,4)春華秋實(shí),植物的果實(shí)和種子豐富了人們的日常生活。下列說法不正確的是()。A染色體加倍可使草莓的果實(shí)變大B玉米種子中的淀粉主要存于胚中C不能產(chǎn)生可育配子是無子西瓜無子的原因D大豆種子在適宜環(huán)境中可依靠自身養(yǎng)料萌發(fā)成豆芽解析本題主要考查植物的果實(shí)或種子結(jié)構(gòu)及其發(fā)育的相關(guān)知識。玉米為單子葉植物,其種子中的淀粉主要存在于胚乳中,B錯(cuò)誤;多倍體植株所結(jié)果實(shí)較大,營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富,A正確;三倍體無子西瓜由于減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會紊亂,不能形成正常配子,C正確;大豆種子子葉中儲存有大量營養(yǎng)物質(zhì),可供大豆種子萌發(fā)時(shí)使用,D正確。答案B6(xx海南單科,24)玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀。一般情況下,用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時(shí),F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型,其數(shù)量比為9331。若重復(fù)該雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雜交組合,其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒,但某一F1植株自交,產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型。對這一雜交結(jié)果的解釋,理論上最合理的是()。A發(fā)生了染色體易位B染色體組數(shù)目整倍增加C基因中堿基對發(fā)生了替換D基因中堿基對發(fā)生了增減解析本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的知識。由“純合非糯非甜粒與糯性甜粒玉米雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型,其數(shù)量比為9331”可知,玉米非糯對糯性為顯性,非甜粒對甜粒為顯性,且控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上,遵循自由組合定律,F(xiàn)1的基因組成可用下圖1表示。在偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)雜交組合中,由某“一F1植株自交后代只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型”可知, 此控制兩對相對性狀的兩對等位基因不遵循自由組合定律,可能的原因是:該兩對相對性狀的基因發(fā)生了染色體易位,其F1的基因組成可用下圖2表示。故A選項(xiàng)較為合理,而B、C、D選項(xiàng)均不能對遺傳現(xiàn)象作出合理的解釋。答案A(時(shí)間:45分鐘)A級基礎(chǔ)演練1(xx安徽皖北協(xié)作一模,4)央視一則報(bào)道稱,孕婦防輻射服不僅不能防輻射,反而會聚集輻射。輻射對人體危害很大,可能導(dǎo)致基因突變。下列相關(guān)敘述正確的是()。A堿基對的替換、增添和缺失都是由輻射引起的B環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異C輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變D基因突變可能造成某個(gè)基因的缺失解析引起堿基對的替換、增添和缺失的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素;如果環(huán)境引發(fā)了細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變,就成了可遺傳的變異;輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生不定向改變;基因突變會導(dǎo)致基因內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)的改變,不會導(dǎo)致某個(gè)基因的缺失。答案B2(原創(chuàng)題)若圖甲中和為一對同源染色體,和為另一對同源染色體,圖中字母表示基因,“。”表示著絲點(diǎn),則圖乙圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是()。A缺失、重復(fù)、倒位、易位 B缺失、重復(fù)、易位、倒位C重復(fù)、缺失、倒位、易位 D重復(fù)、缺失、易位、倒位解析圖乙中號染色體丟失了D基因,形成缺失;圖丙中號染色體多了一個(gè)C基因,形成重復(fù);圖丁中號染色體上的“BC”基因位置顛倒了180,形成倒位;圖戊中號染色體與號非同源染色體間相互交換了部分片段,產(chǎn)生易位。答案A3變異是生物的基本特征之一,下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有()?;蛲蛔兓蛑亟M染色體變異環(huán)境條件的變化染色單體互換非同源染色體上非等位基因自由組合A BC D解析細(xì)菌屬于原核生物,沒有染色體,進(jìn)行無性生殖,因此細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異只有基因突變,沒有其他類型。答案C4(xx山東濱州一模,15)原核生物某基因原有213對堿基,現(xiàn)經(jīng)過突變,成為210對堿基(未涉及終止密碼子改變),它指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子與原蛋白質(zhì)相比,差異可能為()。A少一個(gè)氨基酸,氨基酸順序不變B少一個(gè)氨基酸,氨基酸順序改變C氨基酸數(shù)目不變,但順序改變DA、B都有可能解析突變后少了三個(gè)堿基對,氨基酸數(shù)比原來少1個(gè),C錯(cuò)誤;若少的三個(gè)堿基對正好控制著原蛋白質(zhì)的一個(gè)氨基酸,則少一個(gè)氨基酸,其余氨基酸順序不變;若減少的三個(gè)堿基對正好對應(yīng)著兩個(gè)密碼子中的堿基,則在減少一個(gè)氨基酸數(shù)目的基礎(chǔ)上,還會改變一種氨基酸的種類,從而引起氨基酸順序改變;若減少的不是三個(gè)連續(xù)的堿基,則對氨基酸的種類和順序影響將更大。答案D5(xx保定調(diào)研)下列過程中沒有發(fā)生基因重組的是()。解析R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,實(shí)質(zhì)上是S型菌的DNA片段與R型菌的DNA發(fā)生了基因重組,A正確;將熒光蛋白基因?qū)胄∈笫芫咽菓?yīng)用基因工程進(jìn)行不同生物間的基因重組,B正確;初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞時(shí),同源染色體分開,非同源染色體自由組合,此過程發(fā)生了基因重組,C正確;高產(chǎn)菌株的篩選是利用基因突變和通過人為的定向選擇實(shí)現(xiàn)的,不涉及基因重組,D錯(cuò)誤。答案D6(xx石家莊二模,2)下圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。以下表述不正確的是()。A結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果B圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因C小鼠細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌變有關(guān)的基因D與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化解析細(xì)胞癌變是細(xì)胞中原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果。由圖示可知:細(xì)胞癌變是4處基因突變累積的結(jié)果。發(fā)生突變的基因不是位于等位基因的位置,故也不是等位基因;與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少。答案B7(xx杭州名校???下列有關(guān)植物單倍體的敘述不正確的是()。A與正常植株相比,單倍體植株一般長得弱小,而且高度不育B含有兩個(gè)染色體組的生物體,也可能是單倍體C利用單倍體育種可縮短育種年限,能培育出品質(zhì)優(yōu)良的單倍體D由花粉直接發(fā)育成的植物體是單倍體解析四倍體生物的單倍體含有兩個(gè)染色體組;單倍體育種的結(jié)果是培育出具有正常染色體數(shù)目的純合子,而不是為了得到單倍體,C錯(cuò)誤。答案C8(xx南京一模)育種專家將水稻種子用甲磺酸乙酯溶液浸泡,再在大田種植,可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。由此表明基因突變具有的特點(diǎn)是(多選)()。A不定向性 B多害少利性C隨機(jī)性 D低頻性解析獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株說明了基因突變具有不定向性和隨機(jī)性的特點(diǎn)。答案AC9(xx朝陽統(tǒng)考)如圖甲是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖,圖乙表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過程,圖丙為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答問題。第一個(gè)字母第二個(gè)字母第三個(gè)字母UCAGA異亮氨酸異亮氨酸異亮氨酸甲硫氨酸蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸天冬酰胺天冬酰胺賴氨酸賴氨酸絲氨酸絲氨酸精氨酸精氨酸UCAG丙(1)據(jù)圖甲推測,此種細(xì)胞分裂過程中,出現(xiàn)的變異方式可能是_。(2)在真核生物細(xì)胞中圖中過程發(fā)生的場所是_。(3)圖丙提供了幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對替換,則X是圖丙氨基酸中_的可能性最小,原因是_。圖乙所示變異,除由堿基對替換外,還可由堿基對_導(dǎo)致。(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中_不同。答案(1)基因突變或基因重組(缺一不可)(2)細(xì)胞核、線粒體、葉綠體(3)絲氨酸需同時(shí)替換兩個(gè)堿基增添或缺失(4)堿基對排列順序(脫氧核苷酸排列順序)10(原創(chuàng)與組合題)分析下列圖形中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況,并回答相關(guān)問題。(1)一般情況下,一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是_。(2)圖C中含_個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組含_條染色體,由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎?如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代?_。(3)對于有性生殖生物而言,若_,則由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體;若_,則由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體。(4)假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體,則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含若_個(gè)染色體組。(5)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細(xì)胞,其染色體組成應(yīng)依次對應(yīng)圖AD中的_。答案(1)D(2)33不可育。用秋水仙素處理其種子或幼苗,誘導(dǎo)使之發(fā)生染色體數(shù)目加倍(3)該個(gè)體由受精卵發(fā)育而來該個(gè)體由未受精的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(4)8(5)C、B、A、DB級智能提升11(xx遼寧大連雙基測試,11)野生型鏈孢霉能在基本培養(yǎng)基上生長,而用X射線照射后的鏈孢霉卻不能在基本培養(yǎng)基上生長。在基本培養(yǎng)基中添加某種維生素后,經(jīng)過X射線照射的鏈孢霉又能生長了。由此說明()。A這種維生素是基本培養(yǎng)基的一種成分B自然狀態(tài)下野生型鏈孢霉不會發(fā)生基因突變C野生型鏈孢霉發(fā)生了定向的基因突變D可能是基因突變導(dǎo)致了鏈孢霉不能合成該維生素解析用X射線照射后的鏈孢霉不能在基本培養(yǎng)基上生長,在基本培養(yǎng)基中添加某種維生素后,經(jīng)過X射線照射的鏈孢霉又能生長了,說明基因突變導(dǎo)致了鏈孢霉不能合成該維生素;基因突變是不定向的:在自然狀態(tài)下和人工條件下都可以發(fā)生突變。答案D12(xx濰坊模擬)小麥高稈(A)對矮稈(a)為顯性,抗病(B)對易感病(b)為顯- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)方案 3-1 生物的變異 新人教版必修2 2019 2020 年高 生物 一輪 復(fù)習(xí) 方案 變異 新人 必修
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5450553.html