《陜西省寶雞市七年級生物上冊 2.1.1練習使用顯微鏡學案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省寶雞市七年級生物上冊 2.1.1練習使用顯微鏡學案（新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2.1.1 練習使用顯微鏡 【學習目標】 1、說明顯微鏡的構造和作用。 2、能獨立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。 3、認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護顯微鏡。 【學習重點、難點】 1、顯微鏡的使用方法；學生獨立操作能力的培養(yǎng)。 學習難點：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時，右眼睜開）。 2、通過進行實驗來練習使用顯微鏡。 【學習過程】 1、 自主學習 認識顯微鏡的構造 對照課本P36圖，按照自下而上、自左向右的順序認識顯微鏡各部分的名稱和作用。比一比，誰記得最快?。?分鐘） 顯微鏡的使用 1．取鏡與安放 （1）（ ）手握住鏡臂，（ ）手托住鏡座。 （2）把顯微鏡放在實驗臺上，略偏（ ），安裝好目鏡和物鏡。 2．對光 （1）轉動（ ）準焦螺旋，使鏡筒上升。 （2）轉動轉換器，使（ ）倍物鏡對準通光孔。 （3）轉動遮光器，使遮光器上（ ）光圈對準通光孔。 （4）（ ）注視目鏡（右眼睜開），轉動反光鏡，直到看到一個明亮視野。 3．安放裝片 4．觀察 （1）把所有觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對（ ）。 （2）從側面注視（ ），雙手同時轉動（ ），使鏡筒慢慢下降至接近裝片約2毫米處。 （3）左眼注視目鏡，同時反方向慢慢轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到發(fā)現(xiàn)物鏡為止。再略微轉動（ ），使看到的物像更加清晰。 5．整理和存放 （1）實驗結束后，先提升鏡筒，取下裝片。 （2）用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈。若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟，應用擦鏡紙輕輕擦拭干凈。（3）轉動轉換器，使物鏡偏向兩邊，將鏡筒降到最低，反光鏡豎立。 （4）將顯微鏡放回鏡箱中。 2、 合作探究 小組觀察討論以下問題： 1、仔細觀察目鏡和物鏡外形上的不同： 目鏡和物鏡鏡筒長短與放大倍數(shù)之間的關系： 目鏡： 物鏡： 分別轉動粗準焦螺旋、細準焦螺旋，觀察鏡筒位置的變化。（如升降幅度大小、轉動方向等） 轉動反光鏡，辨別兩面的區(qū)別。 觀察遮光器上光圈的大小。 5、使用顯微鏡觀察裝片的過程主要包括哪些步驟？ 三、系統(tǒng)總結 1、顯微鏡的結構： 2、顯微鏡的使用：取鏡和安放、對光、觀察、整理。 目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)P39 放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞的體積越大，視野中的細胞的數(shù)目越少； 放大倍數(shù)越小，觀察到的細胞的體積越小，視野中的細胞的數(shù)目越多。 四、生活鏈接 1、在顯微鏡中觀察到的物像與裝片上的實物相比，在大小、形狀等方面有什么不同？ 2、有的同學在使用顯微鏡時，看不到白色視野，試分析其原因。 3、使用顯微鏡觀察玻片標本，在鏡筒下降時眼睛應注視（ ），以免壓破玻片。 五、反饋檢測 1．使用普通光學顯微鏡時，轉動下列哪個結構，能較大范圍地升降鏡筒（ ） A 轉換器 B 遮光器 C 粗準焦螺旋 D 細準焦螺旋 2．李剛兩眼視力正常，慣用左手寫字，他在使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，應（ ）。 A 閉左眼，用右眼觀察 B 閉右眼，用左眼觀察 C 兩眼睜開，用左眼觀察 D 兩眼睜開，用右眼觀察 3小明用“16”的目鏡和“10”的物鏡觀察人的口腔上皮細胞，他看到的細胞被放大（ ）。 A 16倍 B 26倍 C 160倍 D 10倍 4．在進行顯微鏡的對光時，為了看到明亮的視野，應該使下列哪組部件成一條直線（ ）。 A 物鏡、目鏡、轉換器、反光鏡 B 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 C 物鏡、目鏡、鏡筒、載物臺 D 目鏡、物鏡、通光孔、光圈 5．根據(jù)顯微鏡的構造，回答： （1） 顯微鏡中與物像放大直接有關的部分有（ ）和（ ），為使適量的光線進入視野，應該調(diào)節(jié)（ ）和（ ）。 （2）在寫有“F”的透明小紙片進行觀察時，應先轉動（ ），使鏡筒緩緩上升，直到看清晰物像為止，此時再略微轉動（ ），將會使看到的物像更加清晰。最終在整個視野你將看到的物像應是放大了（ ）。 6．下面是三臺顯微鏡（編號A、B、C）分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細胞。請完成下列問題： 臺號 目鏡 物鏡 A 5 8 B 10 10 C 15 40 （1）觀察到的細胞數(shù)目最多的顯微鏡是（ ）號。 （2）觀察到的個體細胞面積最大的顯微鏡是（ ）號。 （3）目鏡最長的是（ ）號顯微鏡。