2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 輸入字母和符號教案 清華版.doc
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2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 輸入字母和符號教案 清華版教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):1) 了解主要功能鍵的使用方法。2) 學(xué)會輸入字母、符號和數(shù)字,練習(xí)盲打。3) 了解信息技術(shù)的發(fā)展過程。2. 能力目標(biāo):提高學(xué)生的操作能力。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生克服困難,堅持到底的精神。教學(xué)重點:學(xué)會輸入字母、符號和數(shù)字。教學(xué)難點:正確的數(shù)字鍵打字指法。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動及安排意圖學(xué)生活動導(dǎo)入新授練習(xí)總結(jié)在主鍵盤區(qū)上,除了26個字母鍵外,還有21個鍵的鍵帽上是兩個字符,因此被叫做“雙字符鍵”。上面的字符叫做“上檔字符”,下面的字符叫做“下檔字符”。換檔鍵SHIFT:當(dāng)我想輸入下檔字符時,可以直接擊打相應(yīng)的鍵;而當(dāng)我想輸入上檔字符時,要先按住SHIFT鍵不動,然后再按這個字符鍵。練習(xí):“”?!#$%&*()_+大寫鍵:在英語中,字母不僅有小寫形式,還有大寫形式。在計算機中如何輸入大寫字母,這就要靠大寫鍵。自學(xué)P50 例2當(dāng)大寫燈不亮?xí)r,我們輸入的就是小寫字母;當(dāng)大寫燈亮?xí)r,輸入的是大寫字母。練習(xí):ASDFGHJKL數(shù)字鍵:自學(xué)P50 學(xué)用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵練習(xí):1+2=3 2+2=4 3+5=8 4+5=9P50-51 練習(xí)盲打。作業(yè):P48 鍵盤打字練習(xí)鍵盤教學(xué)學(xué)生會感到枯燥,教學(xué)時要注意講練結(jié)合。附送:2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 鍵盤指法練習(xí)教案 泰山版教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):了解鍵盤常用鍵位的組成,掌握三排字母鍵手指分工。2. 能力目標(biāo):能夠啟動指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練,通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布,正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生主動參與打字訓(xùn)練的興趣。重點和難點重點:掌握正確姿勢,明確手指分工,熟悉鍵位分布,利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。難點:按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入。1. 由手偶“米老鼠”提出問題:我要寫信給好朋友,可是我卻找不到字母,只好用一根手指一個字一個字地去打,好慢??!我真想提高打字速度。2. 學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3. 教師總結(jié):是因為它對鍵盤不熟,沒有按照正確的指法去打字。4. 出示課題:練習(xí)鍵盤指法(二)新授。1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí),了解鍵盤分布。2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí),了解鍵盤指法。3. 學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表揚打得好的學(xué)生。發(fā)小獎品。4. 搶答競賽。由教師報鍵,學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎品。5. 教師進(jìn)行盲打,提出疑問:為什么老師打得快?學(xué)生思考。教師總結(jié):按照手指分工,每敲完一個鍵后,手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。(三)放松操。帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。(四)練習(xí)。1. 布置練習(xí)任務(wù):做好放松操,我們要來比一比,看誰是今天的打字能手。2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標(biāo)準(zhǔn):。3. 學(xué)生開始比賽,教師巡視。4. 師生共同評出前五名打字高手,后五名打字能手,全班是打字快手。5. 自由活動時間:任選一個游戲進(jìn)行打字練習(xí)。6. 學(xué)生談一談自己喜歡的游戲,并說明原因。(五)總結(jié)。師:今天,我們學(xué)了什么新知識?(生答)師:要想提高打字的速度,僅僅了解鍵盤指法還不夠,還得靠平日下功夫多練習(xí)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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