《2018-2019學(xué)年高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想 第20課 西學(xué)東漸學(xué)案 岳麓版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想 第20課 西學(xué)東漸學(xué)案 岳麓版必修3.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第20課　西學(xué)東漸 學(xué)習(xí)近代前期中國的先進(jìn)思想，要與當(dāng)時國內(nèi)外歷史背景相結(jié)合，認(rèn)識其進(jìn)步性和局限性，并注意分析每個歷史階段先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同、特點及其繼承性，認(rèn)識“向西方學(xué)習(xí)”是一個不斷深化的過程。 學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，要結(jié)合中國革命和建設(shè) 的經(jīng)驗教訓(xùn)加以理解體會。 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 課程標(biāo)準(zhǔn) 重點難點 了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。 1.從開眼看世界到維新思想的變化歷程。 2.“中體西用”的原因和影響。 一、開眼看世界 1.背景：鴉片戰(zhàn)爭前后，外國資本主義對中國沖擊日益加劇，同時，中國與西方世界的聯(lián)系也相應(yīng)擴(kuò)大。 2.代表人物 (1)林則徐 ①主要活動：設(shè)立譯館，組織人員翻譯外文報刊和《各國律例》，編譯《四洲志》。 ②歷史地位：是近代中國“開眼看世界的第一人”。 (2)魏源：編寫《海國圖志》一書，明確提出“師夷之長技以制夷”的思想主張。 3.影響：“開眼看世界”的思想發(fā)展成一股社會思潮，為抵御外侮、謀求民族與國家獨立自強(qiáng)而探究、學(xué)習(xí)西方，逐漸成為中國近代的思想主流。 [思維點撥]　鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的新思想的特點 (1)在西方堅船利炮的打擊下萌生。 (2)以學(xué)習(xí)西方技術(shù)特別是軍事技術(shù)為主要內(nèi)容，其根本目的在于維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治。 (3)以地主階級知識分子的探索為主，啟迪人們探索新知識和重新認(rèn)識世界。 (4)這些先進(jìn)思想和主張未能實施。 1.鴉片戰(zhàn)爭中國的戰(zhàn)敗，刺激了地主階級的有識之士，他們開啟了向西方學(xué)習(xí)的新思潮，這一時期他們學(xué)習(xí)西學(xué)的主要意圖是什么？ 提示　強(qiáng)國御侮。 二、體用之爭 1.背景：19世紀(jì)60～90年代，內(nèi)憂外患使清王朝統(tǒng)治危機(jī)加深；西學(xué)的廣泛傳播沖擊著中國傳統(tǒng)文化。 2.表現(xiàn) (1)洋務(wù)派：倡行“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的文化主張。 (2)頑固派：主張原封不動地維持既有的政治文化格局。 (3)中法戰(zhàn)爭前的早期資產(chǎn)階級維新派 ①基本立場：最初都持“中體西用”的思想立場，是洋務(wù)派和洋務(wù)運動的支持者。 ②代表人物：王韜、鄭觀應(yīng)等。 3.評價 (1)洋務(wù)運動時期的中西體用之爭，局限于要不要學(xué)習(xí)西方物質(zhì)文化的層面。 (2)沖擊了傳統(tǒng)“夷夏之辨”的保守觀念，為西學(xué)在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境。 2.“中體西用”中的“體”“用”分別是什么含義？ 提示　“中體西用”中“體”指中國的傳統(tǒng)文化及綱常名教；“用”指西方文化特別是科技文化。 3.鄭觀應(yīng)在《盛世危言》中提出：“欲自強(qiáng)，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學(xué)校，速立憲法，尊重道德，改良政治?！边@說明以他為代表的部分早期維新派的主要主張是什么？ 提示　力主實行政治改革。 4.這幅漫畫的寓意是什么？ 提示　說明在原有制度基礎(chǔ)上嫁接了西方的先進(jìn)技術(shù)，體現(xiàn)了洋務(wù)派“中體西用”的主張。 三、維新思潮 1.早期維新派與洋務(wù)派分道揚鑣 (1)原因：中法戰(zhàn)爭的結(jié)局使早期維新派認(rèn)識到，西方的富強(qiáng)之本在于“通民情、參民政”，“上下同心”，洋務(wù)派“僅襲其皮毛”。 (2)思想主張：提出改良政治、實行君主立憲制度的要求。 (3)影響：對當(dāng)時知識分子把思想注意力從工商科技轉(zhuǎn)移到政治制度方面起到了啟蒙作用。 2.維新思潮的興起 (1)背景：19世紀(jì)90年代，民族危機(jī)加深，民族工業(yè)的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級的形成。 (2)代表人物及主張 人物 思想主張和活動 影響 康有為 ①在廣州設(shè)萬木草堂，研究宣傳維新改革理論 ②撰寫《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》等重要著作 ③思想特點：借用儒家思想傳播西學(xué)，宣傳維新思想 為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)，在當(dāng)時的思想界產(chǎn)生了巨大影響 梁啟超 ①宣傳民權(quán)思想，用進(jìn)化論闡述君主立憲取代君主專制的必然性 ②強(qiáng)調(diào)變革教育的必要性 名重一時，“無不知有新會梁氏者” 譚嗣同 ①批判專制君權(quán)、宗法等級制度及綱常禮教 ②倡導(dǎo)男女平等 發(fā)出那個時代的最強(qiáng)音 嚴(yán)復(fù) 借用進(jìn)化論的原理，闡明了中國實行變法維新，就會由弱變強(qiáng)的道理 系統(tǒng)地將近代西方文化介紹到中國來的第一人 3.與頑固勢力、洋務(wù)派的論戰(zhàn) (1)內(nèi)容 ①要不要維新變法。 ②要不要興民權(quán)、實行君主立憲制度。 ③要不要廢“八股”、提倡西學(xué)、改革教育制度等方面。 (2)影響 ①形成一次影響深遠(yuǎn)的思想解放運動。 ②為中國文化的發(fā)展開辟了一條新的道路。 [輕巧識記]　用一、二、三、四法記憶西學(xué)東漸 一個中心：向西方學(xué)習(xí)。 兩次論戰(zhàn)：洋務(wù)派與頑固派的論戰(zhàn)；維新派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)。 三個思潮：“師夷之長技以制夷”；“中體西用”；“維新思潮”。 四個派別：抵抗派、洋務(wù)派、早期維新派、維新派。 5.你怎樣評價康有為的“移花接木”法？(教材P85) 提示　康有為在研究和宣傳維新改革理論時，把西學(xué)中的有關(guān)政治學(xué)說與儒家經(jīng)史相結(jié)合，即“移花接木”。這一方面使維新理論的傳播減少了很多阻力，同時也說明了康有為變法理論的保守性和局限性。 6.下面的漫畫反映了康有為思想的什么特點？其原因是什么？ 提示　特點：打著孔子的旗號宣揚維新變法的思想。 原因：儒家思想在中國根深蒂固，封建勢力強(qiáng)大，借助孔子可以減少變法阻力；民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級力量薄弱。 主題一　“中學(xué)為體，西學(xué)為用” 史料一　西人立國……①育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實而戒虛，謀定而后動，此其體也。②輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國③遺其體而求其用，無論竭蹶趨步，常不相及；就今鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果以足恃歟？ ——鄭觀應(yīng)《盛世危言自序》 史料二　李鴻章在給友人的信中說：“④中國積弱，由于患貧。⑤西洋方圓千里，數(shù)百里之國，歲入財賦動以數(shù)萬之計，無非取資于煤鐵五金之礦、鐵路、電報信局等。” ——選自《朋僚函稿》 史料一反映的是鄭觀應(yīng)對洋務(wù)派“中體西用”的認(rèn)識。 ①②指出了“體”“用”的含義；③批評洋務(wù)運動的“中體西用”的弊端。史料二為李鴻章的主張，④是核心主張；⑤是其具體主張。 (1)鄭觀應(yīng)對洋務(wù)運動提出了怎樣的批評？是否有道理？說明理由。 答案　對洋務(wù)運動“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想進(jìn)行了批評，鄭觀應(yīng)的“此其體也”就是資本主義的政治制度。有道理。因為當(dāng)時先進(jìn)的國家都運用資本主義政治制度和生產(chǎn)方式，中國必須追趕世界潮流。 (2)如何評價李鴻章的主張？ 答案　李鴻章開始舉辦洋務(wù)運動中的民用工業(yè)，洋務(wù)運動沒有使中國走上富強(qiáng)之路，但是客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展。 如何評價“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想 1.積極性 “中體西用”的思想繼承了林則徐、魏源“師夷之長技以制夷”的主張，并結(jié)合中國社會的實際使之更趨系統(tǒng)化、綱領(lǐng)化，沖擊了保守的傳統(tǒng)思想，為西學(xué)在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，起到了承上啟下和促進(jìn)中國近代化的作用。 2.局限性 (1)對這一思想中的“中學(xué)”與“西學(xué)”的深入理解和運用，加之把“西學(xué)”的“用”嫁接到“中學(xué)”的“體”上，嚴(yán)重削弱了推動社會進(jìn)步的作用，也直接決定了在此思想指導(dǎo)下進(jìn)行的洋務(wù)運動30多年“欲富而不強(qiáng)”的悲劇性結(jié)局。 (2)19世紀(jì)末，它還與觸及封建制度“體”“本”的更具現(xiàn)代意義的維新變法思想發(fā)生了不可避免的抵觸，最終被維新變法思想取代，這是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。但是它所起到的承上啟下和推進(jìn)中國近代化的作用是不容抹殺的。 主題二　康梁的維新思想 史料一　梁啟超在《變法通議》中主張：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。①而一切要其大成，在變官制?！? 史料二　觀大地諸國，②皆以變法而強(qiáng)，守舊而亡……能變則全，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥！涤袨椤毒韧鰶Q定》 康有為建議：“③勿去舊衙門，而唯增新衙門；勿黜革舊大臣，而唯漸擢小臣；多召見才俊志士，不必加其官，而唯委以差事，賞以卿銜，許其專折奏事足矣。” ——梁啟超《戊戌政變記》 史料一為梁啟超的主張，①是核心語。史料二為康有為的主張，②“皆以變法而強(qiáng)”說明康有為強(qiáng)烈要求變法圖強(qiáng)。③“勿去舊衙門”等措施反映出康有為畏首畏尾的軟弱性和妥協(xié)性。 (1)從史料一中可以看出在學(xué)習(xí)西方問題上，梁啟超比魏源、洋務(wù)派的進(jìn)步體現(xiàn)在哪里？為此，他是怎樣實踐他的主張的？ 答案　進(jìn)步體現(xiàn)：他認(rèn)為除了要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事、技術(shù)和教育制度，更需要學(xué)習(xí)政治制度。 實踐：同康有為一起掀起維新變法運動。 (2)史料二表明康有為的思想有何變化？其變化的主要原因是什么？ 答案　變化：史料第一段中主張全面改革變法；而第二段中卻畏首畏尾，思想明顯趨向保守，不敢主張廢除舊衙門和罷免守舊大臣。 原因：一是封建頑固勢力強(qiáng)大；二是資產(chǎn)階級維新派的軟弱性。 康梁維新思想的特點及評價 1.特點 (1)中西融合：把西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，如康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，都是借助儒家思想宣傳西方資產(chǎn)階級學(xué)說。 (2)由理論到實踐：把維新思想轉(zhuǎn)變?yōu)榫S新變法運動，最終推動了戊戌變法運動的實現(xiàn)。 (3)救亡圖存：體現(xiàn)中國社會面臨崩潰和民族危機(jī)嚴(yán)重的現(xiàn)實，蘊含了救亡圖存、發(fā)展資本主義的強(qiáng)烈愿望，但也反映出資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性。 2.評價 (1)進(jìn)步性：變法圖存和發(fā)展資本主義的主張深刻觸及了反封建和追求民族獨立、富強(qiáng)的社會主題，反映了資產(chǎn)階級的利益和要求，極大地沖擊了傳統(tǒng)的封建主義思想；有力地推動了維新變法運動的展開，為戊戌變法奠定了基礎(chǔ)。 (2)局限性：它沒有完全拋棄傳統(tǒng)的儒家理論，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱性，導(dǎo)致維新變法運動走向失敗。 [記知識綱要] [背核心術(shù)語] 1.林則徐是近代中國“開眼看世界的第一人”。魏源明確提出了“師夷之長技以制夷”的思想主張。為抵御外侮、謀求民族與國家的獨立自強(qiáng)而探索、學(xué)習(xí)西方，逐漸成為中國近代的思想主流。 2.洋務(wù)派提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，并把“師夷長技”的思想付諸實踐。 3.維新派與頑固勢力、洋務(wù)派論戰(zhàn)使維新思想傳播開來，形成了一次影響深遠(yuǎn)的思想解放運動。 1.林則徐被稱為近代中國“開眼看世界的第一人”，主要是因為他(　　) A.編譯外國書籍，重新認(rèn)識世界 B.認(rèn)識到清政府的腐敗 C.認(rèn)識到鴉片泛濫的嚴(yán)重危害 D.領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運動 答案　A 解析　林則徐是近代中國“開眼看世界的第一人”，是從思想的角度分析的；B、C、D三項是從具體認(rèn)識及活動角度分析的，不符合題意。 2.魏源編寫的《海國圖志》中提出“向西方學(xué)習(xí)”的內(nèi)容是(　　) A.學(xué)習(xí)西方的軍事技術(shù) B.學(xué)習(xí)西方國家的政治制度 C.學(xué)習(xí)西方的工業(yè)技術(shù) D.學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想文化 答案　A 解析　魏源在《海國圖志》中闡述的“師夷之長技以制夷”的思想，主要是學(xué)習(xí)西方的軍事技術(shù)，以抵御外國的侵略，屬于向西方學(xué)習(xí)的“器物”階段。 3.1861年，馮桂芬在《校邠廬抗議》中提出：“采西學(xué)”“制洋器”要“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強(qiáng)之術(shù)”。該思想與下列哪一思想一脈相承(　　) A.師夷之長技以制夷 B.學(xué)習(xí)西方的技術(shù) C.中學(xué)為體，西學(xué)為用 D.倡西學(xué)、興民權(quán) 答案　C 解析　材料體現(xiàn)的是洋務(wù)派的主張，即采西學(xué)、制洋器的目的是維護(hù)中國之倫常名教，故C項正確；A項是地主階級抵抗派的主張，故錯誤；B項僅涉及學(xué)習(xí)西方技術(shù)，不符合題意，故錯誤；洋務(wù)派的主張并沒有涉及政治制度，故D項錯誤。 4.中國近代向西方學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了“器物—制度—思想文化”等階段，其中最早提出學(xué)習(xí)西方君主立憲制度的是(　　) A.林則徐等地主階級抵抗派 B.李鴻章等地主階級洋務(wù)派 C.鄭觀應(yīng)等資產(chǎn)階級早期維新派 D.康有為等資產(chǎn)階級維新派 答案　C 解析　本題易錯選D項，錯選的原因在于未能準(zhǔn)確掌握各派的思想主張，誤認(rèn)為中國近代最早提出學(xué)習(xí)西方君主立憲制的是康有為等維新派。中國近代最早提出學(xué)習(xí)西方君主立憲制的不是康有為等維新派，而是資產(chǎn)階級早期維新派，只是資產(chǎn)階級早期維新派僅限于提出主張，并沒有付諸實踐，C項正確。 5.19世紀(jì)90年代末，某著作刊出后，在當(dāng)時中國的思想界產(chǎn)生了很大影響，但是被守舊頑固派攻擊為“明似推崇孔教，實則自申其改制之義”的叛逆之作。該著作是(　　) A.《海國圖志》 B.《孔子改制考》 C.《變法通議》 D.《天演論》 答案　B 解析　由所學(xué)知識可知材料中所述之作為康有為的《孔子改制考》。  課中思考題 這種“中體西用”的觀點與頑固派的主張有何異同？ 相同點：二者都主張維持中國君主專制制度和綱常名教。不同點：對西方科技和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的態(tài)度。“中體西用”的思想，主張面對現(xiàn)實，師夷之長技以自強(qiáng)。頑固派則堅守祖宗之法不可變，盲目排外，仇視一切外洋事物，仇視一切改革。 解析與探究 頑固派以“西學(xué)中源”說作為反對西學(xué)的武器，是一種盲目自大和保守的思想觀點。洋務(wù)派以“西學(xué)中源”說作為倡導(dǎo)西學(xué)的依據(jù)，反映了他們的體用觀。維新派認(rèn)為中國政治制度的落后是中國憂患的根源，抨擊“西學(xué)中源”說，反映了他們要求改變專制制度、實行君主立憲制度的主張。 自我測評 1.鴉片戰(zhàn)爭后，林則徐、魏源“開眼看世界”，提出“師夷之長技以制夷”。19世紀(jì)60～90年代，洋務(wù)派倡行“中學(xué)為體，西學(xué)為用”；早期資產(chǎn)階級維新派最初支持“中體西用”學(xué)說，后來提出改良政治，實行君主立憲制度。19世紀(jì)90年代，康有為、梁啟超等維新派提出維新變法、興民權(quán)、實行君主立憲制度的主張。 2.內(nèi)容：宣傳西方政治學(xué)說，進(jìn)行維新變法，設(shè)議院、定憲法，實行君主立憲政體。歷史影響：否定專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，傳播西學(xué)，宣傳維新思想，為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)，形成了一次影響深遠(yuǎn)的思想解放運動；維新變法是一次愛國救亡的政治運動，激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神，推動了中國的近代化。 [基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)] 1.王韜認(rèn)為：“當(dāng)默深先生時，與洋人交際未深，未能洞見其肺腑，然‘師長’一說，實倡先聲?！蔽闹械摹澳钕壬笔侵?　　) A.魏源 B.林則徐 C.李鴻章 D.曾國藩 答案　A 解析　根據(jù)題中“師長”“交際未深”“實倡先聲”等信息，結(jié)合所學(xué)可知，“師長”指“師夷之長技以制夷”，由魏源在《海國圖志》中率先提出。故選A項。 2.廣府中學(xué)堂是廣東最早的一所中學(xué)堂。其必修科目計有：讀經(jīng)、講經(jīng)、修身、中國文學(xué)、國語、歷史、地理、算術(shù)、博物、物理、化學(xué)、圖畫及體操等科。這反映出該學(xué)校的教育宗旨是(　　) A.培養(yǎng)民主與科學(xué)的新型知識分子 B.“中體西用” C.宣傳維新變法 D.宣傳民主革命 答案　B 解析　“讀經(jīng)、講經(jīng)、修身”等是中國傳統(tǒng)文化，“地理、算術(shù)、博物、物理、化學(xué)、圖畫及體操”等是西方傳來的文化，由此可知，其學(xué)習(xí)內(nèi)容包含了中學(xué)與西學(xué)。故選B項。 3.1897年，一代經(jīng)學(xué)大師愈樾對生徒慨嘆：“最近三年中，時局一變，風(fēng)氣大開，人人爭言西學(xué)?！贝藭r“人人爭言西學(xué)”側(cè)重于(　　) A.學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù) B.學(xué)習(xí)西方政治制度 C.倡導(dǎo)實業(yè)救國 D.創(chuàng)辦新式教育 答案　B 解析　根據(jù)材料中“1897年”可知“最近三年”是甲午中日戰(zhàn)爭后的三年，這一時期維新派側(cè)重于學(xué)習(xí)西方政治制度，主張實行君主立憲制。故選B項。 4.趨時更新、與時俱進(jìn)是時代賦予發(fā)展者的歷史使命。在中國近代化的歷程中，下列向西方學(xué)習(xí)的思想主張出現(xiàn)的先后順序應(yīng)是(　　) ①建立君主立憲制國家?、凇皫熞闹L技以制夷”　③“師夷之長技以自強(qiáng)”?、堋胺ㄕ?，天下之公器也；變者，天下之公理也” A.①②③④ B.②①③④ C.②③①④ D.①③④② 答案　C 解析?、偈窃缙诰S新派的政治主張，時間略晚于洋務(wù)運動；②是林則徐、魏源等人的主張；③是洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想；④是維新派的主張。故選C項。 5.“西人立國……育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實而戒虛，謀定而后動，此其體也?！碧岢鲞@一主張的是中國近代(　　) A.地主階級抵抗派 B.地主階級洋務(wù)派 C.資產(chǎn)階級維新派 D.資產(chǎn)階級革命派 答案　C 解析　把握關(guān)鍵信息“學(xué)堂”“議院”“君民一體”等。結(jié)合所學(xué)可知，這符合資產(chǎn)階級維新派的政治主張。在文化上，維新派主張興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識；在政治上，主張革新，實行君主立憲制度等。故選C項。 [能力提升] 6.“那個時候的中國，天下滔滔，多的是泥古而頑梗的士人……如果沒有‘中體’作為前提，‘西用’無所依托，它在中國是進(jìn)不了門，落不了戶的?！鄙鲜鲅哉?　　) A.體現(xiàn)了變革封建制度的艱巨性 B.認(rèn)為洋務(wù)運動無法實現(xiàn)自強(qiáng)目的 C.表明洋務(wù)運動具有客觀進(jìn)步性 D.全面分析了洋務(wù)運動的必然性 答案　C 解析　根據(jù)材料可知，持此言論者認(rèn)為沒有“中體”作為前提，“西用”進(jìn)不了中國的國門，一定程度上肯定了洋務(wù)運動的客觀進(jìn)步性。故選C項。 7.梁啟超在《戊戌政變記》中寫道：“康有為以為望變法于朝廷，其事頗難。然各國之革政，未有不從國民而起者；故欲倡之于下，以喚起國民之議論，振刷國民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用?！边@說明(　　) A.康梁意識到啟發(fā)民智的重要 B.戊戌變法沒有借鑒外國經(jīng)驗 C.康梁認(rèn)為變法不能依靠朝廷 D.戊戌變法是發(fā)自民眾的運動 答案　A 解析　題干材料的大意：變法寄希望于朝廷，是很困難的事，各國的變法都是由民眾發(fā)起，所以變法要倡導(dǎo)民眾，喚起國民精神，故選A。因為借鑒各國經(jīng)驗所以才認(rèn)識到啟發(fā)民智的重要性，所以排除B。戊戌變法是依靠光緒皇帝發(fā)起的，排除C。D說法錯誤，排除。 8.19世紀(jì)中期以前，西方科學(xué)家認(rèn)為宇宙中有一種物質(zhì)是彌漫在世界上無所不在的。受其影響，19世紀(jì)90年代，譚嗣同撰寫了《仁學(xué)》，把仁作為世界的本質(zhì)，仁就是世界的本體。這反映出維新派思想的突出特點是(　　) A.照搬西方思想學(xué)說 B.全面接納西方自然科學(xué)成果 C.固守儒家傳統(tǒng)思想 D.傳統(tǒng)文化與西方思想相融合 答案　D 解析　根據(jù)題干中“把仁作為世界的本質(zhì)”說明維新思想中包含“仁”的特點，而“仁”屬于中國的傳統(tǒng)文化思想精髓，故A項錯誤；題干主要是維新思想中關(guān)于宇宙本質(zhì)的探討，屬于哲學(xué)范疇，故B項錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，維新思想是中國近代史上第一次主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度的一種思想觀點，故C項錯誤；根據(jù)題干中“把仁作為世界的本質(zhì)”體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化與西方思想的融合，故D項正確。 9.下面四幅圖片見證了鴉片戰(zhàn)爭后中國思想領(lǐng)域的四次變化。 圖一　　　 圖二　　　 圖三　　　圖四 (1)根據(jù)所學(xué)知識，概括說明上述四幅圖片反映出的鴉片戰(zhàn)爭后中國思想領(lǐng)域的四次變化。其思想主張的側(cè)重點有什么不同？ (2)圖二、圖三、圖四之間有怎樣的歷史聯(lián)系？他們各自進(jìn)行了怎樣的實踐活動？結(jié)果如何？為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果？ 答案　(1)四次變化：圖一，地主階級抵抗派魏源的“師夷之長技以制夷”的思想；圖二，洋務(wù)派“中體西用”思想；圖三，早期維新思想；圖四，康梁維新思想。側(cè)重點：圖一、圖二主要主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，圖三、圖四主要主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)制度。 (2)聯(lián)系：①洋務(wù)派開展洋務(wù)運動，改革中國的教育，使一批有志知識分子開闊了眼界，其中一部分人成為早期維新派。早期維新派宣傳西學(xué)，為康梁維新思想的形成奠定了思想基礎(chǔ)。②他們都主張學(xué)習(xí)西方。洋務(wù)派主張“師夷之長技以自強(qiáng)”；早期維新派主張學(xué)習(xí)西方，發(fā)展民族工商業(yè)，還有人主張實行君主立憲制度；康梁維新派力主在中國建立君主立憲制度。 實踐及結(jié)果：①19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派在中國掀起了一場洋務(wù)運動，甲午中日戰(zhàn)爭中中國的戰(zhàn)敗宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)；②早期維新派沒有將其主張付諸實踐；③以康梁為代表的維新派領(lǐng)導(dǎo)了維新變法運動，結(jié)果被以慈禧太后為首的頑固勢力鎮(zhèn)壓。 原因：①洋務(wù)派只局限于學(xué)習(xí)西方科技文化，而不改革中國腐朽的封建制度，這是其失敗的根本原因；②早期維新派的主張之所以未能實施，是因為當(dāng)時中國資產(chǎn)階級剛剛產(chǎn)生，力量弱小，還沒有形成獨立的政治力量；③康梁維新派領(lǐng)導(dǎo)的維新變法運動之所以失敗，主要原因在于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。 解析　第(1)問，圖一為魏源的《海國圖志》，圖二為馮桂芬的《校邠廬抗議》，圖三為鄭觀應(yīng)的《盛世危言》，圖四為康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》，相對應(yīng)的就是“師夷之長技以制夷”→“中體西用”→早期維新思想→康梁維新思想這四次思想變化。第(2)問，實際上考查洋務(wù)派與早期維新派及康梁維新派的關(guān)系。