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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 長(zhǎng)呀長(zhǎng) 1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用 課時(shí)：一課時(shí) 教材分析： 1. 指導(dǎo)思想： 在教材的第一頁(yè)，我們看到春風(fēng)中植物們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)，那棵參天大樹，如同一位德高望重的老者，繁茂而莊重；那一片的向日葵正迎著陽(yáng)光張開張張笑臉，小芽悄悄地從土里鉆出來(lái)嫩嫩的、綠綠的。園子里、田野里瞧去，一大片，一大片滿是的……桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒…… 看著、想著我們的孩子會(huì)想到什么呢？他們能否由此想到那點(diǎn)綴著世界的千姿百態(tài)，那孕育這一切的大地母親呢！我們的學(xué)生們又是否始終在惦念著他們！ 教材所選的學(xué)生作業(yè)，讓我們欣喜地看到孩子們?cè)谟盟麄兊男∈?，親自澆灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的潔凈空氣一樣不可或缺。孩子們的惦念著實(shí)令人感動(dòng)。 還有那一張線描畫，南方的闊葉芭蕉，伸展著他們的臂膀?yàn)樗麄兊泥従有∥浵佌陲L(fēng)擋雨，螞蟻安然地大睡，喜得太陽(yáng)姐姐也不禁微笑贊許。 愛別人如同愛自己，愿這份愛，長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。 2. 主題拓展 1）植物的一般種植過(guò)程。 2）激發(fā)對(duì)大地母親的熱愛之情。 3）大膽想象賦予植物以人的美好情感。 3. 資料搜索 樂(lè)曲《小樹快快長(zhǎng)》 朱自清《春》 植物百科 4. 行動(dòng)構(gòu)思 意境：生機(jī)勃勃，充滿愛心，營(yíng)造寬松愉悅的氛圍：感受泥土、激發(fā)愛心——談?wù)動(dòng)H手種植的植物——啟發(fā)想象——探索畫法 ——?jiǎng)?chuàng)作（伴樂(lè)）——賞析作品談感想 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。 應(yīng)會(huì)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。感受植物生命的美麗和獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。 2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)新。 難點(diǎn)：表現(xiàn)方法形式的自由與多樣 學(xué)習(xí)材料： 各種植物生長(zhǎng)的圖片、植物籽粒，蠟筆彩筆…… 教學(xué)過(guò)程： 一、感受泥土、激發(fā)愛心 1. 摸一摸 2. 聞一聞 3. 畫一畫、板畫泥土 4. 想一想 泥土的用途 泥土的情意 二、談?wù)動(dòng)H手種植的植物 談播種的過(guò)程談種子發(fā)芽的情景 三、談種子長(zhǎng)大的情景 1. 想象 觀察植物本身的形態(tài)特征 枝干的形態(tài) 葉子的形態(tài) 果實(shí)的樣子 2. 談想象 如：植物舞蹈、植物助人 不同年齡與性別的植物 3. 探索畫法 1）用筆 2）用色 4. 作業(yè)要求 表現(xiàn)植物成長(zhǎng)的畫面，依感受富有想象富有個(gè)性地表現(xiàn)。 創(chuàng)作練習(xí) 教師指導(dǎo) 交流展示 啟迪提高 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 長(zhǎng)呀長(zhǎng) 2教案 人美版 教材分析： 孩子們?cè)谟變簣@里都有過(guò)種植小植物的體驗(yàn)，所以本課讓他們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的植物是怎樣長(zhǎng)大的并畫出成長(zhǎng)的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。 教師：帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀察種子的生根——發(fā)芽——長(zhǎng)出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。）學(xué)生的作品。 2.教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。 3.教學(xué)課件：記錄片（植物生長(zhǎng)的過(guò)程）、《綠拇指》動(dòng)畫。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備教學(xué) 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。 2.請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。 二、導(dǎo)入新課 1.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。 2.教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。 （種子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。） 學(xué)生回憶匯報(bào) 學(xué)生觀看。 三、講授新課（觀察與想象） 1.教師出示一粒種子： 你們認(rèn)識(shí)這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？ 我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì)怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。） 2.觀察想象： 面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長(zhǎng)呀長(zhǎng)，它將長(zhǎng)成什么樣子？在它的生長(zhǎng)過(guò)程中你將會(huì)做些什么？它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣子的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。） 3.學(xué)生匯報(bào)自己的想法：（指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法，給其他學(xué)生以啟示。） 4.動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。 讓我們來(lái)看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧？ 請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢？ 5.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì)有什么反映。 學(xué)生看動(dòng)畫片。 學(xué)生獨(dú)自想象思考。 學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語(yǔ)言形容。 學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，再次進(jìn)行聯(lián)想。 學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報(bào)自己的想法。 四、作業(yè)要求 1.根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長(zhǎng)的畫。 2.展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。 五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問(wèn)題。學(xué)生繪畫 六、小結(jié)評(píng)價(jià) 1.學(xué)生介紹自己的畫面。 2.頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。 3.頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià)。