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題型九 古代詩(shī)歌閱讀 一、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 秋浦途中 杜　牧 蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。 為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)？ 1．這首詩(shī)的體裁是________，押的韻是________。 2．賞析一、二句中“蕭蕭”“淅淅”的表達(dá)效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．詩(shī)歌流露出詩(shī)人哪些情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 春山夜月 于良史 春山多勝事，賞玩夜忘歸。 掬水月在手，弄花香滿衣。 興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。 南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。 1．下列四首詩(shī)與《春山夜月》題材不同的一項(xiàng)是(　　) A．王績(jī)《野望》 B．梅堯臣《魯山山行》 C．韋應(yīng)物《滁州西澗》 D．杜牧《赤壁》 2．“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩(shī)妙趣橫生，為后人傳誦，請(qǐng)作賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 南湖早春① 白居易 風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。 亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水生。 翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯②語(yǔ)未成。 不道江南春不好，年年衰病減心情。 【注釋】 ①此詩(shī)作于詩(shī)人被貶江州司馬期間。②鴯：一種鳥。 1．從體裁上本詩(shī)屬于近體詩(shī)中的________，這種詩(shī)一般要求________和頸聯(lián)的上下句是對(duì)仗的。 2．請(qǐng)從頷聯(lián)“亂”“平”中任選一字作簡(jiǎn)要賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．這首詩(shī)抒發(fā)了什么情感？用了什么表現(xiàn)手法？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 夜歸丁卯橋①村舍 許　渾② 月涼風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。 橋響犬遙吠，庭空人散眠。 紫蒲低水檻，紅葉半江船。 自有還家計(jì)，南湖二頃田。 【注釋】 ①丁卯橋：地名。②許渾：字用晦，潤(rùn)州丹陽(yáng)人，太和六年進(jìn)士，晚唐最具影響力的詩(shī)人之一，晚年歸丹陽(yáng)丁卯橋村舍閑居。 1．這首詩(shī)的頸聯(lián)寫了哪些景物？ __________________________________________________________________ 2．請(qǐng)從寫作手法的角度賞析“橋響犬遙吠，庭空人散眠”的表達(dá)效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“自有還家計(jì)，南湖二頃田”兩句詩(shī)中流露出詩(shī)人的思想感情。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩(shī)詞，回答問(wèn)題。 鷓鴣天 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 【注釋】 此詞為南宋淳熙八年冬，41歲的辛棄疾遭遇彈劾罷官，隱居上饒鄉(xiāng)居期間所作。 1．從字?jǐn)?shù)上看，這是一首________，“鷓鴣天”是________。 2．“陌上柔?！薄靶比蘸帧本渲械摹捌啤薄包c(diǎn)”一字傳神，請(qǐng)任選其一賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”乃全篇點(diǎn)睛之筆，試分析其手法及表達(dá)的感情、蘊(yùn)含的哲理。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、(xx湖北模擬改編)閱讀下面的詩(shī)歌，完成以下各題。 江　上 董　穎① 萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。 摩挲②數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。 【注釋】 ①董穎：北宋詩(shī)人，一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。 1．這首詩(shī)從體裁上看是一首________，全詩(shī)押________韻。 2．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ __________________________________________________________________ 3．請(qǐng)從構(gòu)思角度對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 七、(xx北京中考改編)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 溪橋晚興 鄭　協(xié)① 寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。 【注釋】 ①鄭協(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。 1．這首詩(shī)的韻腳是______________________________________________ 2．詩(shī)中寫了哪些景物？寫景用了什么手法？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。 __________________________________________________________________ 八、(xx山東濟(jì)南模擬改編)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 村　居 張舜民 水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。 夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。 1．下列與本詩(shī)格律題材最接近的是(　　) A．《書湖陰先生壁》 B．《竹里館》 C．《泊秦淮》 D．《題破山寺后禪院》 2．一、二兩句詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．動(dòng)靜結(jié)合的寫法是這首詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 九、(xx山東濟(jì)南模擬改編)閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 從軍行 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 塞上聽吹笛 高　適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花②何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 【注釋】 ①關(guān)山：系樂(lè)曲《關(guān)山月》。 ②梅花：系樂(lè)曲《梅花落》。 1．這兩首詩(shī)按體裁分是________，以內(nèi)容分類屬于________，兩首詩(shī)的作者都是________朝人。 2．兩首詩(shī)都寫了________和________，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。 3．為什么說(shuō)《塞上聽吹笛》的三、四句有“語(yǔ)意雙關(guān)”的特點(diǎn)？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十、(xx江蘇宿遷中考)閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 山　中 王　勃 長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。 況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。 初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) 賈　至【注】 江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。 明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。 (選自《全唐詩(shī)》，中華書局1960年版) 【注釋】 賈至曾調(diào)守到此。 1．兩首詩(shī)共同使用的意象有：江水、________________。 2．賈至在詩(shī)中抒發(fā)了哪些感情？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十一、(xx江蘇無(wú)錫中考)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 秋興八首【注】(其一) 杜　甫 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注釋】 此詩(shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。 1．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十二、(xx山東濰坊中考)閱讀下面這首詩(shī)詞，回答問(wèn)題。 浣溪沙① 歐陽(yáng)修 堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千?！　“装l(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！ 【注釋】 ①此詞大約作于詞人知潁州時(shí)。②六幺：綠腰，曲調(diào)名。 1．上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請(qǐng)任選一字，賞析其表達(dá)效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．詞的下片寫出了詞人怎樣的情態(tài)？其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十三、(xx浙江金華中考)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 遣　意① 杜　甫 囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。 一徑野花落，孤村春水生。 衰年催釀黍②，細(xì)雨更移橙③。 漸喜交游絕，幽居不用名。 【注釋】 ①選自《杜詩(shī)詳注》。遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。③移橙：栽橙。 1．古詩(shī)講究對(duì)應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽來(lái)；“輕”，從“________”字看出，頷聯(lián)中的“________”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。 2．《杜詩(shī)詳注》說(shuō)這首詩(shī)“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩(shī)人所遣何“意”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十四、(xx山東濱州中考)閱讀下面宋詞，完成問(wèn)題。 清平樂(lè)檢校山園書所見(jiàn) 辛棄疾 連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。 西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。 1．賞析“兒童偷把長(zhǎng)竿”中“偷”字的妙處。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十五、(xx山東棗莊中考)閱讀下面這首詩(shī)詞，回答問(wèn)題。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 ——毛澤東《浪淘沙北戴河》 1．詞中寫到的“遺篇”是指________(人名)的組詩(shī)《________》。 2．結(jié)合具體詞句，簡(jiǎn)析詞的“時(shí)空美”。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．這首詞上闋寫景寄情，下闋?wèi)压艙峤?，?qǐng)說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了詞人怎樣的情感。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十六、(xx山東東營(yíng)中考)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 漁　翁① 柳宗元 漁翁夜傍西巖②宿，曉汲清湘燃楚竹。 煙銷日出不見(jiàn)人，欸乃③一聲山水綠。 回看天際下中流，巖上無(wú)心云相逐。 【注釋】 ①本詩(shī)寫于謫居永州期間。②西巖：湖南永州西山。③欸乃：搖櫓聲。 1．“漁翁”形象在詩(shī)中有何作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．前人評(píng)價(jià)本詩(shī)“有奇趣”“內(nèi)蘊(yùn)活脫，曲盡其妙”，對(duì)此任選角度談?wù)勀愕睦斫狻? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十七、(xx湖南岳陽(yáng)中考)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 少年行 王　維 出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)。 孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。 1．詩(shī)中少年形象具有怎樣的特征？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運(yùn)用“__________”和“________”兩詞，以頓挫的用筆，更有力度地展示了少年的內(nèi)心世界。 十八、(xx江蘇連云港中考)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 孤　雁 杜　甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？ 望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。 野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。 1．詩(shī)人是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請(qǐng)加以分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十九、(xx四川攀枝花中考)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 乙卯重五① 陸　游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分兩髻②，艾束著危冠③。 舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。 日斜吾事畢，一笑向杯盤。 【注釋】 ①乙卯：指1195年，這年作者71歲，在家鄉(xiāng)紹興隱居。重五：農(nóng)歷五月五日，端午節(jié)。②棕包分兩髻：粽子有兩個(gè)尖尖的角，古時(shí)又稱“角黍”。③艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。 1．詩(shī)句“粽包分兩髻，艾束著危冠”運(yùn)用了什么修辭手法？寫了端午節(jié)的什么習(xí)俗？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，概括詩(shī)人“笑”的原因。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二十、(xx江蘇淮安中考)閱讀古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。 浣溪沙 蘇　軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 1．上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．下片“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”和“流水何太急，深宮盡日閑”(宣宗宮人《題紅葉》)都寫了流水，表達(dá)的情感有何不同？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 參考答案 一、 1．七言絕句　u 2．山路上蕭瑟的秋雨下個(gè)不停，淅淅瀝瀝的溪風(fēng)吹著湖岸的蒲葦。運(yùn)用疊詞(擬聲詞)，描繪了一幅風(fēng)雨蕭瑟的景象，烘托了作者孤寂悲涼的心情。 3．對(duì)故鄉(xiāng)的思念；被貶的孤寂悲涼。 二、 1．D 2．表達(dá)了詩(shī)人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。 3．“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見(jiàn)月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人可愛(ài)的童心和游玩的興致。 三、 1．律詩(shī)　　頷聯(lián) 2．示例1：“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動(dòng)，將杏花隨意開放，隨處點(diǎn)染的神態(tài)活畫出來(lái)。 示例2：“平”字作用有二：一是描述水萍的整齊，二是它與“鋪”字合用，有平展、闊大無(wú)邊的意思，令人想見(jiàn)湖面的闊遠(yuǎn)與水萍的茂盛。 3．這首詩(shī)流露出詩(shī)人遭遇貶謫的憂悶心情。主要運(yùn)用了以樂(lè)景寫哀情的手法。前六句描寫南湖早春明媚動(dòng)人的景物：春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，水萍爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鴯語(yǔ)澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。最后兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。詩(shī)人正是以樂(lè)景反襯憂郁的情緒。 四、 1．紫蒲、水檻、紅葉、江船。 2．以動(dòng)襯靜，用橋的輕微的響聲和遙遠(yuǎn)的狗叫聲襯托夜晚人睡院空的寧?kù)o。 3．月夜歸家的喜悅。詩(shī)人月夜歸丁卯橋村舍，聽見(jiàn)橋響犬吠，看見(jiàn)紫蒲紅葉，歸家的愉悅心情油然而生。擺脫官場(chǎng)，回歸田園的輕松和滿足。詩(shī)人自來(lái)就有回家的打算，心愿終于得到滿足，擺脫了官場(chǎng)俗務(wù)得以歸園田居。 五、 1．小令　　詞牌名 2．示例1：一個(gè)“破”字傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動(dòng)下逐漸萌發(fā)、膨脹，既有動(dòng)態(tài)，又讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。 示例2：動(dòng)詞 “點(diǎn)”字令 “斜日”“寒林”等陰晦之景有了生氣，“點(diǎn)”狀烏鴉或飛或棲，有如一團(tuán)墨點(diǎn)，恰似一幅田園自然圖畫。 3．通過(guò)“城中桃李”和“溪頭薺菜花”的對(duì)比，表達(dá)了詞人在罷官鄉(xiāng)居期間對(duì)農(nóng)村生活的欣賞流連和對(duì)城市上流社會(huì)的鄙棄，同時(shí)也蘊(yùn)含著即使平凡如薺菜花，也要盡情綻放的生活哲理。 六、 1．七言絕句　ou 2．表達(dá)了羈旅孤客的離情別緒或?qū)αb旅漂泊的愁緒。(或離別的依戀之情?；?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。) 3．示例1：新穎別致。古代詩(shī)人筆下“柳”總與“別”相關(guān)，此詩(shī)卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說(shuō)怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會(huì)，可謂不落窠臼，巧妙之至。 示例2：思路嚴(yán)謹(jǐn)?？傮w由遠(yuǎn)望寫到近觀，由所見(jiàn)到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進(jìn)而引發(fā)與柳樹的對(duì)話。脈絡(luò)貫通，水到渠成。 七、 1．邊　芊　鵑 2．景物：亭基、渡口、江流、春草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴(寫對(duì)其中4個(gè)即可)。手法：動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。 3．不同意。詩(shī)人閑立觀賞一川晚照，看似悠閑、恬淡，但從第一句詩(shī)中的“寂寞”一詞和杜鵑啼叫等意象，再加上詩(shī)人南宋遺民的身份，可以看出內(nèi)心其實(shí)是無(wú)比凄涼的。 八、 1．A 2．描繪了流水繞田、青竹繞籬的寧?kù)o的田園風(fēng)光和榆錢落盡、槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心境。 3．一、二兩句主要描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動(dòng)景，前后動(dòng)靜結(jié)合，烘托出了寧?kù)o平和的氛圍。 九、 1．絕句　邊塞詩(shī)　唐朝 2．樂(lè)曲聲　月色 3．字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間花散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅花落”是笛子曲， 風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境。 十、 1．高山、落葉、秋風(fēng) 2．相逢喜悅，淡泊坦蕩，感傷惆悵。 十一、 1．首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情，奠定了全詩(shī)憂愁凄涼的感情基調(diào)。 2．表達(dá)了詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。 十二、 1．示例1：“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、興致之高，表現(xiàn)了眾人游春的熱鬧情景。 示例2：“出”字有飛出、蕩出的意思，突出了打秋千人的情態(tài)，使畫面富有盎然生機(jī)。 2．寫出了詞人曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的情態(tài)。蘊(yùn)含著詞人追求歡樂(lè)、排遣苦悶的情感。 十三、 1．泛　　野花落 2．幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。 十四、 1．“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童，正手握長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，一邊撲打著梨棗，一邊東張西望隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑，形象地寫出了孩子們的頑皮、天真、可愛(ài)，也表達(dá)了詞人對(duì)孩子們的喜愛(ài)之情。(意思對(duì)即可) 2．①對(duì)松竹的贊賞之情；②對(duì)生活的滿足之情；③與鄰里相處融洽的愉悅之情；④對(duì)豐收的喜悅之情；⑤對(duì)兒童的喜愛(ài)之情；⑥閑適之情。(意思對(duì)即可) 十五、 1．曹操　觀滄海 2．上闋“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠(yuǎn)；詞人視通萬(wàn)里，寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。下闕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間，拉長(zhǎng)了歷史，時(shí)空交錯(cuò)，富有張力，盡顯詞的時(shí)空美。 3．詞人鑒古頌今，抒發(fā)堅(jiān)定樂(lè)觀、奮發(fā)進(jìn)取、改天換地的自豪欣慰之情。 十六、 1．①貫穿詩(shī)歌內(nèi)容。漁翁作為核心形象，既貫穿起對(duì)山水的描寫，又與山水結(jié)成不可分割的整體。漁翁因這樣的山水顯出品行的高潔，山水因漁翁的活動(dòng)賦予了奇趣和魅力。②以之自況。漁翁是追慕高潔志趣和超然物外、獨(dú)得其樂(lè)生活的詩(shī)人的化身。③寄寓心志，表達(dá)心境。漁翁是表情達(dá)意的憑借和載體，借漁翁形象寄托詩(shī)人對(duì)自由安適生活的熱切向往，表現(xiàn)悲愴無(wú)奈、清冷凄苦的心境。 2．構(gòu)思一，直中見(jiàn)曲，平靜中見(jiàn)波瀾。以時(shí)間為序，完整呈現(xiàn)漁翁從夜宿到白天行舟江上的過(guò)程，行文流暢而又曲折跌宕，引人入勝。 構(gòu)思二，發(fā)現(xiàn)獨(dú)到，匠心獨(dú)運(yùn)。截取漁翁生活的一個(gè)片斷，將漁翁活動(dòng)與自然景色的變幻和諧統(tǒng)一起來(lái)，突出表現(xiàn)漁翁于山水間的獨(dú)得自樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮，寄寓詩(shī)人的情懷。 構(gòu)思三，以詩(shī)人感受建立起漁人與自然的關(guān)系，創(chuàng)造出神秘新奇的境界?！盁熶N日出”，漁翁該與詩(shī)人見(jiàn)面了，卻“不見(jiàn)人”，反常創(chuàng)造出了奇趣。耳聞“欸乃一聲”與目見(jiàn)“山水綠”之間本不相干，但詩(shī)人卻使之建立起依存關(guān)系，仿佛“山水綠”為“欸乃一聲”所致，讓日光下山水頃刻變得青翠碧綠、賞心悅目?？芍^曲盡其妙。 寫法一，以虛寫實(shí)?！皻G乃一聲山水綠”一句，漁翁不以形現(xiàn)，而以聲出，以虛寫實(shí)，給讀者留下無(wú)限的想象空間，為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。 寫法二，寄情于景。詩(shī)人熱切向往自由安適的生活，渴望擺脫內(nèi)心的苦悶和抑郁，于是在自然山水中找到了寄托，平靜淡雅的自然山水在詩(shī)人眼里驟然變得充滿奇異色彩和神妙趣味，進(jìn)而創(chuàng)造出物我合一、情景交融的意境。 寫法三，借寫漁翁寫自己。詩(shī)人通過(guò)描寫漁翁置身于山水天地之間，創(chuàng)設(shè)人與自然和諧統(tǒng)一的境界，巧妙傳達(dá)出詩(shī)人寄情山水、追慕隱者的心態(tài)。 語(yǔ)言一，避俗出新?！凹城逑嫒汲瘛痹煺Z(yǔ)新奇，詩(shī)人不說(shuō)汲“水”燃“薪”，而用“清湘”“楚竹”來(lái)借代，寫出詩(shī)人超凡脫俗、孤高孑立的品性。 語(yǔ)言二，平中見(jiàn)奇?！熬G”字既化靜為動(dòng)，寫出山水變幻的疾速，又創(chuàng)造出曠遠(yuǎn)清新、怡人心神的境界。 語(yǔ)言三，形象活脫?！皫r上無(wú)心云相逐”，運(yùn)用擬人的手法，寫出了景物的自由自在、無(wú)拘無(wú)束，反襯出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與悵惘。 十七、 1．慷慨從軍、英姿勃發(fā)、不畏艱難、視死如歸、充滿豪俠氣概和英雄主義精神。(圍繞“俠骨豪情” “英雄氣概” “愛(ài)國(guó)精神”，答出其中一點(diǎn)即可) 2．縱　　猶 十八、 1．詩(shī)中用一系列動(dòng)詞，描寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。 2．襯托(反襯、對(duì)比、陪襯)，蘊(yùn)含了對(duì)野鴉(像野鴉那樣的俗客庸夫)的不滿與厭惡，對(duì)孤雁的同情與贊美，對(duì)知己親朋不能見(jiàn)面的傷感。(答出兩點(diǎn)即可) 十九、 1．運(yùn)用了比喻(或?qū)ε?修辭手法。寫了端午節(jié)吃粽子、插艾枝的習(xí)俗。 2．①山村景色美好；②節(jié)日氣氛濃厚；③較早做完一天的事情；④能輕松享用晚餐。(任意答出兩點(diǎn)即可) 二十、 1．寫“瀟瀟暮雨”，創(chuàng)設(shè)了一種凄厲、傷感的情境，從反面烘托了下片“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的人生態(tài)度。 2．下片“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發(fā)人不應(yīng)為年華逝去而悲哀之情?！傲魉翁保顚m盡日閑”中寫流水，以表達(dá)宮人在宮中的怨情。