《九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)變化和性質(zhì) 第1課時(shí) 化學(xué)變化和物理變化練習(xí)新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)變化和性質(zhì) 第1課時(shí) 化學(xué)變化和物理變化練習(xí)新人教版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)變化和性質(zhì) 第1課時(shí)　化學(xué)變化和物理變化 想一想 千姿百態(tài)的物質(zhì)間，存在著多種相互作用，也不斷變化著。能舉出一些日常生活中的物質(zhì)的變化嗎？ 焰 花 鐵生銹 燃燒 實(shí)驗(yàn)1-1 1.把盛有少量水的試管斜夾在鐵架臺(tái)上。 2.在試管底部小心加熱到水沸騰。 3.把一塊潔凈的玻璃片移近試管口。 【實(shí)驗(yàn)1-2 取少量膽礬(又叫藍(lán)礬)放在研缽內(nèi)，用研杵把膽礬研碎。 仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確記錄、深入分析： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 變化前的物質(zhì) 變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象 變化后產(chǎn)生的物質(zhì) 有無新物質(zhì)生成 實(shí)驗(yàn)1-1 實(shí)驗(yàn)1-2 1．物理變化 定　　義：___ _生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。 外觀特征：物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等發(fā)生改變。 易錯(cuò)易淆：其他物質(zhì)又稱為“新物質(zhì)”，是指在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)。 【實(shí)驗(yàn)1-3 1.把少量塊狀的膽礬和研碎的膽礬分別放入2支試管，向其中加入少量水，振蕩直到變成澄清的溶液。 2.再向其中分別滴加氫氧化鈉溶液。 實(shí)驗(yàn)1-4 1.把少量石灰石放在干燥的試管里。 2.向其中加入少量的稀鹽酸，用配有玻璃彎管的橡皮塞塞緊試管口，使彎管的另一端伸入盛有澄清石灰水的燒杯里。 仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確記錄、深入分析： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 變化前的物質(zhì) 變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象 變化后產(chǎn)生的物質(zhì) 有無新物質(zhì)生成 實(shí)驗(yàn)1-3 實(shí)驗(yàn)1-4 2．化學(xué)變化 定　　義： 其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。化學(xué)變化又叫________ 外觀特征：常表現(xiàn)為 、 、 等， 并伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。 3．物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系 根本區(qū)別：變化時(shí)有無新物質(zhì)生成。 聯(lián)　　系：發(fā)生化學(xué)變化，__ __同時(shí)發(fā)生物理變化；發(fā)生物理變化，__ _同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化。 易錯(cuò)易淆：發(fā)光放熱的變化不一定是化學(xué)變化。發(fā)光放熱是一種現(xiàn)象，現(xiàn)象不應(yīng)是判斷是否有其他物質(zhì)生成的依據(jù)。 如電燈發(fā)光放熱時(shí)并不生成其他物質(zhì)，這是物理變化。 4．化學(xué)變化的現(xiàn)象觀察 變化前：觀察有幾種物質(zhì)參加反應(yīng)，同時(shí)觀察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等。 變化時(shí)：注意反應(yīng)的條件和反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象。 變化后：觀察生成物有幾種以及生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等。 類型之一　判斷物質(zhì)變化的類型 　 1.下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是（ ） A.糧食釀酒 B.棉紗織布 C.火藥應(yīng)用 D.瓷器燒制 2.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是 (　 　) A．有氣體放出 B．有顏色改變 C．有沉淀產(chǎn)生 D．有其他物質(zhì)生成 3.下列屬于物理變化的是 (　 　) A．甘薯釀酒 B．石蠟熔化 C．煙花爆炸 D．食物腐敗 4.化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化 的是 (　 　) A．淘米 B．洗菜 C．檸檬榨汁 D．葡萄釀酒 類型之二　了解物質(zhì)變化中能量的變化 　 1. 生產(chǎn)和生活中能量可以相互轉(zhuǎn)化，下列過程中的各種能量不是通過化學(xué)變化而來的是(　 　) A．氫能源汽車行駛 B．天然氣灶具做飯 C．太陽能熱水器燒水 D．火力發(fā)電廠供電 2．人類需要能量。下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起 的是 (　 　) A．燃起篝火烘烤食物 B．太陽能熱水器燒水 C．綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．煤燃燒發(fā)電 練習(xí)： 第1課時(shí)　化學(xué)變化和物理變化 1．下列說法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是(　 　) A．化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念 B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程中，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化 C．化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成 D．在化學(xué)變化中還伴隨著能量變化 2．下列變化中屬于物理變化的是(　 　) A．黃瓜切成片 B．牛肉變臭 C．菜刀生銹 D．面包發(fā)霉 3．李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(　 　) A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天糧食釀成美酒 C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰磚鑿成冰雕 4．成語是中華民族語言的瑰寶，下列成語中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是(　 　) A．木已成舟 B．火上澆油 C．量體裁衣 D．滴水成冰 5．端午粽飄香，下列制作粽子的過程有新物質(zhì)生成的是(　 　) A．清洗糯米 B．把肉切成小塊 C．用粽葉包粽子 D．燒火煮粽子 6．下列變化中，有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別，這種變化是(　 　) A．水沸騰 B．瓷碗破碎 C．石蠟熔化 D．動(dòng)植物呼吸 7．下列敘述中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是(　 　) A．爆炸，蒸發(fā) B．燃燒，腐爛 C．熔化，發(fā)酵 D．發(fā)熱，沸騰 8．“有其他物質(zhì)生成”是判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)。但在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)中，常常根據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來確定化學(xué)變化是否發(fā)生，請根據(jù)你對本節(jié)課實(shí)驗(yàn)的觀察，填寫下表： 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 (1)顆粒狀石灰石中滴入稀鹽酸 (2)硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液 (3)二氧化碳通入澄清的石灰水中 9．化學(xué)上把“生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”。下面對化學(xué)變化中“其他物質(zhì)”的解釋，正確的是(　 　) A．“其他物質(zhì)”是自然界中不存在的物質(zhì) B．“其他物質(zhì)”是無毒、無害的物質(zhì) C．“其他物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)顏色、狀態(tài)一定不同 D．“其他物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同 10． “一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的是物理變化的是(　 　) A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．燒制瓷器 D．冶煉生鐵 11．[易錯(cuò)題]加熱某種固體有氣體產(chǎn)生，對于這一變化的分析正確的是(　 　) A．是化學(xué)變化 B．可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化 C．是物理變化 D．既不是物理變化，也不是化學(xué)變化 12．陶瓷是中華民族在人類歷史上的偉大發(fā)明。下列陶瓷制作工藝中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）