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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 快樂(lè)的節(jié)日1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： 1．認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“吹、地”等6個(gè)字。 2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3．感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、情感：能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 2、操作：.能感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。 3、識(shí)字、寫(xiě)字；感受美好的生活。 教學(xué)用具：歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》、生字卡片。 教學(xué)方法：小組合作 表演 教學(xué)時(shí)間；2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 (播放與課文內(nèi)容相符的課件)老師講述：在《快樂(lè)的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥(niǎo)在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過(guò)，他們興高采烈、朝氣蓬勃。 他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè)呀?他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!(板書(shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日) 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 ①自讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的14個(gè)生字，要讀準(zhǔn)字音。 ②同桌交流檢查認(rèn)讀生字的情況。 ③請(qǐng)小老師根據(jù)出示的生字卡片教讀生字，老師給予輔導(dǎo)。 ④老師出示詞語(yǔ)，全班一齊讀一讀，發(fā)現(xiàn)容易錯(cuò)的字，提醒學(xué)生注意。(祝賀，祖國(guó)，勇敢，豐滿(mǎn)，理想，度過(guò)，希望，羽毛) ⑤學(xué)生分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。 ⑥分四人小組說(shuō)說(shuō)自己的記字方法。 ⑦全班交流認(rèn)記生字的方法。如： 偏旁歸類(lèi)識(shí)字："祝"、"祖"都是"示字"旁； 分解部件識(shí)字：賀＝加十貝，國(guó)＝口十五，羽＝習(xí)十習(xí)； 形近字比較識(shí)字：席- 度； 積累詞語(yǔ)識(shí)字：希望，勇敢。 ⑧生字?jǐn)U詞練習(xí)。 如：吹風(fēng)、吹牛、吹捧； 祝愿、祝福、慶祝； 賀電、賀信、恭賀。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字 ①引導(dǎo)學(xué)生整體觀(guān)察生字在田字格中的位置，做到寫(xiě)字前心中有數(shù)。要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字中，有2個(gè)獨(dú)體字和4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。 ②注意提示： "吹"字的"口"旁要寫(xiě)得高而小。 "地"字右邊的"也"，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫(xiě)得太長(zhǎng)；豎要寫(xiě)得高一些；豎鉤要拖長(zhǎng)，出鉤前，先回鋒。 "樂(lè)"字一共5畫(huà)，第一筆是橫撇，第二筆是堅(jiān)折，橫撇不出頭。 "師"字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。 ③學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，老師巡視檢查、指導(dǎo)。 ④師生共同評(píng)價(jià)、修改。 ⑤同桌相互欣賞對(duì)方的字，給對(duì)方提出建議。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ①出示生字卡片，學(xué)生輪流讀生字。 ②談話(huà)導(dǎo)人：這節(jié)課，讓咱們一起來(lái)分享小朋友們的快樂(lè)。 二、分節(jié)朗讀課文，感受快樂(lè) ①自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?有不明白的地方嗎?學(xué)生質(zhì)疑，并在讀中求解。 ②分小節(jié)朗讀，選擇你認(rèn)為快樂(lè)的地方再讀一讀。同桌互讀互聽(tīng)互評(píng)。 ③在伴奏的音樂(lè)聲中，學(xué)生自由朗讀，進(jìn)一步體會(huì)小朋友們的歡樂(lè)和幸福。 ④小組比賽朗讀。 三、欣賞歌曲，展開(kāi)想像 ①播放歌曲，學(xué)生歌唱。 ②同學(xué)們，什么節(jié)日最快樂(lè)呢?能給大家介紹一下你快樂(lè)的心情嗎? ③聽(tīng)曲子，愉快地朗讀課文。 四、背誦課文 請(qǐng)同學(xué)們隨著課件的畫(huà)面和歌聲，試著自己背一背這篇課文。 方法一：提示關(guān)鍵詞語(yǔ)。 第一節(jié)小鳥(niǎo)、風(fēng)兒、我們；第二節(jié)：花兒、小溪、他們；第三節(jié)：感謝、我們、像、等、就； 第四節(jié)：唱啊--跳啊—— 方法二： ①唱《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲，根據(jù)曲子背誦歌詞。 ②能背誦的同學(xué)自愿站起來(lái)背誦。 ③在音樂(lè)聲中，全班同學(xué)一起有感情地背誦課文。 ④學(xué)生自由地邊唱邊跳。 五、小結(jié) 在我們這個(gè)充滿(mǎn)甜蜜、幸福和希望的新時(shí)代，每一天都是快樂(lè)的節(jié)日。 六、分小組編集體舞。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 25、快樂(lè)的節(jié)日 小鳥(niǎo) 風(fēng)兒 我們 花兒 小溪 它們 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 懷素寫(xiě)字教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 　　　 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　 　3、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。 　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀背、識(shí)字寫(xiě)字 　　 教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤(pán) 　　 教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　 課時(shí)目標(biāo) 　　　1、初讀課文，理解課文大意。 　　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字古進(jìn)” 　　教學(xué)過(guò)程 　 一、看圖、導(dǎo)入新課 　　　1、投影插圖 　　　?。?）小朋友，圖上的這個(gè)人在干什么？你知道他是什么時(shí)候的人？ 　　　?。?）你知道他是誰(shuí)？ 　　　2、板書(shū)：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素） 　　　3、揭示新課 　　二、初讀課文 　　　1、看課文錄音，一邊聽(tīng)一邊想懷素是怎樣練字的？ 　　　2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 　　　3、檢查朗讀情況： 　　　　（1）指名分段朗讀課文，評(píng)議。 　　　?。?）出示有關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。 　　　?。?）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？ 　　　　（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽(tīng)。 　　三、學(xué)習(xí)第一段 　　　1、指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 　　　2、理解：古時(shí)候好學(xué)上進(jìn) 　　　3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。 　　　4、練習(xí)背誦課文，評(píng)議。 　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 　　　1、出示生字：字進(jìn)古日 　　　2、學(xué)生交流識(shí)字方法。 　　　3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 　　　4、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo) 　　　1、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。 　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 　　　3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　教學(xué)過(guò)程 一、直接導(dǎo)入 　　　1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子？ 　　　2、懷素小時(shí)候喜愛(ài)寫(xiě)字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？ 　　二、學(xué)習(xí)第二段 　　　1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來(lái)。 　　　2、指讀句子：懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。 　　　?。?）指名朗讀。 　　　?。?）理解：非常 　　　?。?）這一句該怎么讀呢？ 　　　?。?）朗讀練習(xí)。 　　　3、懷素是怎樣寫(xiě)字的呢？ 　　　　（1）出示第二句話(huà)。 　　　　（2）懷素寫(xiě)字時(shí)先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？ 　　　?。?）懷素接下來(lái)干什么？ 　　　?。?）從哪些詞可看出他寫(xiě)字很認(rèn)真？ 　　　　（5）朗讀練習(xí)。 　　　4、看圖：懷素寫(xiě)字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個(gè)詞可看出？ 　　　　　就這樣，懷素寫(xiě)字—— 　　　5、連起來(lái)朗讀，背誦。 　　三、學(xué)習(xí)第三段 　　　1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢？ 　　　2、指名朗讀第三段。說(shuō)說(shuō)為什么在木板上寫(xiě)字？ 　　　3、講述：當(dāng)時(shí)紙很貴，懷素買(mǎi)不起紙，就找來(lái)木板寫(xiě)。傳說(shuō)他還用芭蕉葉練字呢？可見(jiàn)他練字的決心很大！就這樣，他寫(xiě)呀寫(xiě)，日子一長(zhǎng)，木板—— 　　　4、讀了這一段，你覺(jué)得懷素練字怎么樣？ 　　　5、練習(xí)朗讀，背誦。 　　四、學(xué)習(xí)第四段 　　　1、懷素長(zhǎng)大以后，成了—— 　　　2、指導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候的懷素？他在干什么？ 　　　3、懷素之所以能成為書(shū)法家，是什么原因？ 　　　4、懷著敬佩的心情讀好這一段。 　　　5、背誦練習(xí)全文。 　　五、學(xué)習(xí)生字 　　　1、出示生字：書(shū)長(zhǎng)樣后先 　　　2、學(xué)生識(shí)記生字。 　　　3、在寫(xiě)字之前該怎么寫(xiě)呢？ 　　　4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)字？ 　　　5、像懷素一樣把字寫(xiě)好！ 　　　6、指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)。 　　六、課堂小結(jié)