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第八章第四節(jié) 力的作用是相互的 【教學(xué)時(shí)間】________ 【 教者】 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過(guò)觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性；認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體； 2．在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)交流、合作的團(tuán)隊(duì)精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 個(gè)人復(fù)備 【教學(xué)方法】 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)學(xué)： 二、目標(biāo)定學(xué)： 三、預(yù)習(xí)探學(xué)： 1．一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì) 有力的作用，即力的作用是 相互的。 2. 物體之間的一對(duì)相互作用力，分別作用在 個(gè)物體上，大小 ， 方向 ，作用在 。 四、合作互學(xué)和交流助學(xué)： （一）活動(dòng)8.7 物體在施力的同時(shí)是否也受力 1．各小組選擇或者設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做一做： 實(shí)驗(yàn)1 如課本圖8-32所示，用手指壓鉛筆尖，你的手指有什么感覺(jué)？ 實(shí)驗(yàn)2 如課本圖8-33所示，兩位同學(xué)穿著旱冰鞋靜止在地面上，其中 一位同學(xué)用力推另一位同學(xué)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 實(shí)驗(yàn)3 如課本圖8-34所示，將固定磁體的小車(chē)向固定鐵塊的小車(chē)靠近， 至一定距離時(shí)釋放小車(chē)，固定磁體的小車(chē)會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？ 2．小組交流：交流各組實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象，并討論這些現(xiàn)象說(shuō)明了 什么問(wèn)題？ 3．實(shí)驗(yàn)小結(jié)：大量的事實(shí)說(shuō)明，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另 一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體 （有/沒(méi)有）力的作用，即力的作用個(gè)人復(fù)備 是 。 4．活動(dòng)探究： （1）活動(dòng)：把兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)鉤在一起分別用手向相反方向拉， 你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ （2）小組討論總結(jié)： ①兩個(gè)物體發(fā)生相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是 物體。 ②物體間的相互作用力分別作用在 （同一個(gè)物體/兩個(gè) 不同物體）上。它們的大小 （相等/不等），方向 （相同/相反），作用在同一條直線上。這兩個(gè)力稱(chēng)為 和 。 （二）讀一讀 閱讀課本P58 “讀一讀 奇思妙想”，交流： 你認(rèn)為小明和小華的妙想運(yùn)用了力的什么性質(zhì)？ （三）思考交流P58 “” 1~3 五、總結(jié)提學(xué)： 六、達(dá)標(biāo)檢學(xué)： 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教后反思】