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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 筆算乘法的練習課 1教案 人教新課標版 教學內(nèi)容： 筆算乘法的練習課 教學目標： 　　1.通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 　　2.能解決用乘法計算的實際問題。 教學過程： 一、基本練習： 1.學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容。 2.口算練習： 6020 8020 6040 30070 3080 1240 3302 2402 603 3330 3.筆算： 練習十五第2題： 3911 3131 2333 2224 1241 2132 請6名學生上黑板板演，其他學生每題都做。講評。 說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？ 4.正誤辯析： 教師用小黑板出示4道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。 二、解決問題： 1.完成練習十五第3題： （1）引導學生看圖，獲取信息。 （2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。 （3）獨立列出算式，并用豎式筆算。 （4）集體講評。 2.學生獨立完成練習十五第4題： 三、綜合練習： 完成《學案》相應的練習。 四、學習總結(jié)： 說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 五.教學反思: 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學下冊 筆算乘法（不進位） 1教案 人教新課標版 教學目標： 1. 知識目標： 學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2. 能力目標： 通過比較各種方法的優(yōu)點和不足，尋找最佳方法，訓練學生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。 3. 情感目標： 讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗計算方法的多樣化。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題 出示插圖 今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？ 請你先幫他估一估，大約付多少錢？ 怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準確的計算出2412的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 二、探索嘗試，尋找方法 1. 獨立思考，嘗試解決問題。 你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看。 2. 組內(nèi)交流，整理方法。 3. 全班匯報，根據(jù)學生的回答進行板書。 ⑴24+24+24+ …… +24=288 ⑵12+12+12+…… +12=288 ⑶2426=288 ⑷2434=288 ⑸1264=288 ⑹1283=288 ⑺2012+412=288 ……… 4. 方法歸類。 連加，連乘，拆數(shù)。 5. 比較一下哪種方法比較簡便？ 學生討論。 拆數(shù)使用比較廣泛，因為每個兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。 6. 研究筆算的方法。 在研究剛才這些方法時，有些同學卻用了跟這三中不一樣的方法，就是豎式計算。 你們知道每一步的意思嗎？學生討論交流。 24 24 12 12 48……224的積 48……224的積 24 ……1024的積 你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)） 7. 教師講解筆算方法。 是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算？ 計算時要注意什么？（數(shù)位） 三、鞏固法則，推廣應用 游戲：智闖馬虎宮，找找開門密碼 2313 4121 2331