2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物餐廳 10教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物餐廳 10教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1. 會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,初步感受一列數(shù)(一組圖)蘊(yùn)涵的規(guī)律。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。3. 利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實(shí)有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)難點(diǎn):初步感受一列數(shù)(一組圖)蘊(yùn)涵的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)過程:一、抓一把小棒,先估計(jì)有多少根,再數(shù)一數(shù)。 反饋:你估計(jì)自己抓了多少根小棒?實(shí)際是多少?引入:(兩個(gè)孩子)他們兩個(gè)誰抓的小棒多?為什么?二、解決問題: 1. 小猴說:“我拿了21個(gè)紅果?!毙」氛f:“我拿了18個(gè)紅果?!蹦阏f說,小猴和小狗誰拿得多?(為什么?) 2. 擺小棒比較大小 3. 在計(jì)數(shù)器上撥珠子比較大小4. 類推練習(xí):P65. 提高練習(xí):P72三、游戲:你要去誰家做客?(看看手中的號(hào)碼牌,想想是誰發(fā)給你的請(qǐng)貼。)四、百以內(nèi)數(shù)字表: 1. 先填空; 2. 按要求說數(shù); 3. 根據(jù)100以內(nèi)數(shù)字表,把圖中缺的數(shù)填上。(說說想法) 4. 觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?反思:畫格子比較更直觀:十個(gè)一豎列,21要畫兩豎列再畫一個(gè),18只要畫一豎列再多畫8個(gè)。板書設(shè)計(jì): 動(dòng)物餐廳(比大?。?1 ( ) 18 2個(gè)十 1個(gè)十附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物餐廳 4教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第、頁。教學(xué)目標(biāo):1.掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)根據(jù)100以內(nèi)的數(shù)的順序比較數(shù)的大小。2.尋找探索100以內(nèi)的數(shù)的大小的規(guī)律,發(fā)散同學(xué)們的思維,培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感,提高同學(xué)們的分析解答能力。3.初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn):掌握比較數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握比較數(shù)的大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物平臺(tái)、小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)方法:討論、交流、操作。教學(xué)過程:一、學(xué)前準(zhǔn)備1.老師出示數(shù)字卡片,請(qǐng)學(xué)生讀出下面的數(shù)。30 46 59 76 90 1002.老師說數(shù),學(xué)生寫數(shù)。五十八八十五二十六六十四一百十二、故事導(dǎo)入寒假里,小猴和小狗到動(dòng)物餐廳去體驗(yàn)生活,在這里它們學(xué)到了許多知識(shí),做了許多有趣的事情。我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n本插圖)三、探究新知1.觀察討論。師:看小猴和小狗,它們兩個(gè)在干什么?(學(xué)生回答)師:對(duì)呀,它們?cè)诙酥P子往廚房送呢!看小猴說什么了?小狗又在說什么呀?(學(xué)生回答:小猴端了只盤子,小狗端了只盤子。)師:小猴和小狗可真能干。有一只小鸚鵡給我們出難題了,誰來說一說,讀一讀?學(xué)生讀小鸚鵡提出的問題。回答:小狗拿的多,。2.討論比較和的大小。(1)討論比較大小的方法。(學(xué)生有擺小棒的,有數(shù)數(shù)的,有在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)的,有算減法的)(2)交流比較方法。(3)驗(yàn)證自已想法。利用手中的學(xué)具代替盤子擺一擺:如:生:數(shù)數(shù):數(shù)過18才能數(shù)21,所以2118。生:在計(jì)數(shù)器上撥出21和18:發(fā)現(xiàn)21撥了2個(gè)十,189撥了1個(gè)十,所以2118。師:同學(xué)們真聰明,再來比較一下這幾個(gè)數(shù)的大小。3.探索比較數(shù)的大小的規(guī)律。(1)出示:53與46,87與46,34與78。師:同學(xué)們,你們做這些題發(fā)現(xiàn)了什么?交流比較方法。教師小結(jié):在比較兩個(gè)數(shù)的大小的時(shí)候,十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。(2)出示:與。師:誰來比較一下這兩個(gè)數(shù)的大?。孔寣W(xué)生說一說。(3)出示:與,與,與。師:你們做完了這些題發(fā)現(xiàn)了什么?交流方法。教師小結(jié):在比較兩個(gè)數(shù)大小的時(shí)候,十位上的數(shù)字一樣時(shí),個(gè)位上數(shù)字大的數(shù)就大。4.反饋練習(xí):課本第頁“填一填”。學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.第2題:進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的重要性。2.第2題:練習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小。3.第3題:通過有趣的找朋友活動(dòng),學(xué)會(huì)靈活比較數(shù)的大小。4.第4題:培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察和分析能力。五、思維訓(xùn)練1.想一想:請(qǐng)你接著畫下去。2.小調(diào)查:我按一年級(jí)有個(gè)班,每個(gè)班各有多少人?哪個(gè)班學(xué)生人數(shù)最多哪個(gè)班人數(shù)最少?六、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?希望以后同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好比較大小的方法,把它運(yùn)用到實(shí)際中去。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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