《2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 千米和噸練習(xí)六教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 千米和噸練習(xí)六教案 蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 千米和噸練習(xí)六教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過綜合練習(xí)，進(jìn)一步重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和就基本技能的訓(xùn)練。 2. 能力目標(biāo)： 進(jìn)一步注意學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。 3. 情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)在生活中的重要應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、基本訓(xùn)練 1. 想想做做1，多媒體出示 （1） 組織學(xué)生看圖，了解圖意。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成，并指名說說是怎樣思考的。 2. 想想做做2，多媒體出示 （1）要求學(xué)生獨(dú)立檢查后說明是怎樣想的。 （2）復(fù)習(xí)噸和千克、千米和米之間的進(jìn)率，背誦。 3. 想想做做3 （1）組織學(xué)生看圖，了解圖意和題意。 （2）組織學(xué)生討論，明確解題的關(guān)鍵是先出示意圖幫助思考。 （3）獨(dú)立完成示意圖，再思考題中問題。組織交流。 4. 想想做做4 （1）多媒體出示圖，引導(dǎo)理解圖意。 （2）要求先猜測(cè)，再指名說說猜測(cè)的依據(jù)，然后算一算驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。 （3）同桌交流后班級(jí)交流。 5. 想想做做5 （1）多媒體出示圖，明確題意。 （2）先讓學(xué)生獨(dú)立思考題目要求，并獨(dú)立思考除法計(jì)算的問題。 （3）組內(nèi)交流想法，并組織班級(jí)交流。 （4）根據(jù)問題列出算式并解答。 二、課內(nèi)練習(xí) 1. 選擇題 1) 每塊磚重2千克，（ ）塊磚重1噸。 A. 5 B. 50 C. 500 2) 3輛汽車同時(shí)運(yùn)煤，2天共運(yùn)120噸，平均每天（ ）噸。 A. 40 B. 60 C. 20 3) 張老師2小時(shí)行32千米，估計(jì)張老師是（ ）的。 A.步行 B.騎自行車 C.乘汽車 2. 一只蘋果重15克，同樣的4只蘋果是（ ）克。（ ）只這樣的蘋果重量接近1千克。 一輛自行車每小時(shí)行15千米，一輛汽車每小時(shí)行駛的路程是這輛自行車的3倍。這輛自行車每小時(shí)行駛多少千米？ 3. 果品公司上午收購蘋果25噸，運(yùn)走9噸，剩下的用一輛載重4噸的卡車來運(yùn)，幾次可以運(yùn)完？ 三、拓展練習(xí) 超市貨架上放著大、中、小三種瓶子裝的鮮橙汁。每只小瓶里裝500克，每層裝的總重量相等。則中瓶、大瓶各裝多少克鮮橙汁？ 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 發(fā)現(xiàn)規(guī)律教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué) xj5u 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過觀察、分析、推理發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)列中所隱含的規(guī)律。 2. 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、表達(dá)、概括能力及合作學(xué)習(xí)能力。 3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在自主探索規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流。 教具準(zhǔn)備： 小黑板。 教學(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們，大家都知道，無論是大自然，還是人類社會(huì)，都隱含著許多規(guī)律，只要我們細(xì)心地觀察，認(rèn)真地分析，深入地探討就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們一起來研究數(shù)學(xué)里的規(guī)律。 二、教學(xué)例1 1. 課件出示例1教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從中獲取信息。 2. 引導(dǎo)計(jì)算。 3. 根據(jù)情境中提供（汽車每小時(shí)行駛60千米），讓學(xué)生分別求出2小時(shí)、6小時(shí)、12小時(shí),各行多少千米？ 4. 填寫書上表格。 5. 讓學(xué)生把計(jì)算結(jié)果分別填入下表相對(duì)應(yīng)的位置里。 6. 觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 7. 讓學(xué)生獨(dú)立觀察上表，認(rèn)真分析、對(duì)比，思考書本上提出的“從表中看，你發(fā)現(xiàn)了什么？”這個(gè)問題，并在小組里與同伴說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 8. 全班交流。 9. 教師小結(jié)： 探索規(guī)律時(shí)，我們除了要認(rèn)真觀察、對(duì)比外，還要用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如上例中，每小時(shí)行的路程不變，時(shí)間從1小時(shí)變?yōu)?小時(shí)，時(shí)間擴(kuò)大了6倍，行駛的路程從60千米變?yōu)?60千米，路程也擴(kuò)大了6倍…… 三、教學(xué)例2 1. 課件出示例2。 2. 第7排怎樣填？ 3. 觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 4. 學(xué)生先獨(dú)立觀察，然后在小組內(nèi)與同伴說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況。 5. 全班交流。 6. 指導(dǎo)學(xué)生口述自己或他人的發(fā)現(xiàn)，通過交流、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 左、右兩邊最外側(cè)的數(shù)都是1； 第5排填：1、5、10、10、5、1； 第6排填：1、6、15、20、15、6、1； 第7排填：1、7、21、35、35、21、7、1 …… 如果學(xué)生還有其他發(fā)現(xiàn)，只要說法合理、清晰的，教師都應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和肯定。 四、自學(xué)課本第30頁“你知道嗎？” 1. 學(xué)生自學(xué)后，教師提出：通過了解中國古代數(shù)學(xué)家楊輝，你有什么感受和體會(huì)。 2. 通過交流，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。 五、全課小結(jié) 1. 你認(rèn)為找規(guī)律時(shí)要注意什么？ 2. 你還有什么不明白的地方？