吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 氣溫的變化與分布教案2 (新版)新人教版.doc
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氣溫的變化與分布課 題第三章 第二節(jié) 氣溫的變化與分布執(zhí)教者授課日期課型新 授 課教 具課件 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能目標(biāo):知道并學(xué)會(huì)描述一天的天氣變化,知道一天中一年中氣溫的分布規(guī)律。2過(guò)程與方法目標(biāo):能夠利用某地的月平均氣溫制作氣溫的年變化曲線;并且說(shuō)明該地氣溫的季節(jié)性變化;3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能夠說(shuō)明氣溫與人類生活生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)會(huì)在日常生活中注意氣溫變化的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)氣溫對(duì)人們生活生產(chǎn)的影響;描述當(dāng)?shù)匾惶煲荒甑臍鉁刈兓=虒W(xué)難點(diǎn)溫度計(jì)的使用 氣溫曲線的描畫教學(xué)流程設(shè)計(jì)教法學(xué)法設(shè)計(jì)二次備課設(shè)計(jì)一教師導(dǎo)入觀察圖片三幅:A、氣溫過(guò)高;B、氣溫過(guò)低;C、氣溫適宜。二 學(xué)生自學(xué)(一)描述氣溫1日平均氣溫2 月平均氣溫3 年平均氣溫(二)氣溫的變化1氣溫日變化2 氣溫年變化(三) 氣溫的觀測(cè)1 觀測(cè)儀器2 觀測(cè)時(shí)間師生談話,導(dǎo)入新課學(xué)生結(jié)合教師列出的自學(xué)提綱,自主學(xué)習(xí),歸納。請(qǐng)同學(xué)們嘗試描述當(dāng)天的氣溫,引出概念。教師出示氣溫變化圖,幫助學(xué)生理解氣溫的描述及氣溫的變化教學(xué)流程設(shè)計(jì)教法學(xué)法設(shè)計(jì)二次備課設(shè)計(jì)三交流展示1一天中氣溫分布規(guī)律性。最低氣溫日出前后;最低氣溫午后2 時(shí);2一年的氣溫變化:北半球:陸地7月氣溫最高,1月最低海洋8月氣溫最高,2月最低3天氣溫的觀測(cè)要有4次。(8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí))四 目標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)1題(1)氣溫最高月份和數(shù)值7月22(2)氣溫最低月份和數(shù)值1月1。5(3)該地的氣溫年較差20。5(4)該地的年變化: 夏季高溫,冬季溫和。2、用表31中的氣溫?cái)?shù)據(jù),畫一幅氣溫曲線圖。(教師在前面板演)總結(jié)陸地、海洋氣溫規(guī)律。學(xué)生交流,展示成果,教師點(diǎn)撥大屏幕顯示書后習(xí)題,鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),閱讀氣溫日變化曲線圖總結(jié)規(guī)律請(qǐng)學(xué)生從四季服裝的變化以及校園景色變化入手,讓學(xué)生了解到不僅氣溫又日變化,還有年變化回顧與反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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