七年級語文下冊 第二單元 6《我為少男少女們歌唱》同步練習(xí) 冀教版.doc
《七年級語文下冊 第二單元 6《我為少男少女們歌唱》同步練習(xí) 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊 第二單元 6《我為少男少女們歌唱》同步練習(xí) 冀教版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
我為少男少女們歌唱同步練習(xí)第一部分1本詩作者,現(xiàn)代著名詩人。2給下面加點(diǎn)的字注音:顫抖()琴弦()3解釋下列詩句中加點(diǎn)詞的意思:我歌唱那些屬于未來的事物事物:所有使我像草一樣顫抖過的顫抖:對于生活我又充滿了夢想,充滿了渴望夢想:渴望:4對詩題中的“少男少女們”應(yīng)該怎樣理解?5少男少女為什么值得詩人歌唱?他們給詩人的思想帶來了什么變化?6劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏:我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些屬于未來的事物,我歌唱正在生長的力量。7詩的第一節(jié)中后四句與“少男少女”有什么關(guān)系?8“不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光”詩人以“微風(fēng)”和“陽光”為喻有什么好處?9下列詩句朗讀時須重讀的詞語是。我的歌啊,你飛吧,飛到年輕人的心中去找你停留的地方10寫出下列詩句的朗讀語氣。我歌唱早晨,我歌唱希望()我的歌啊,你飛吧()我重新變得年輕了,我的血流得很快()對于生活我又充滿了夢想,充滿了渴望()11“輕輕地從我的琴弦上”中“琴弦”指代什么?12填空:詩的二、三世中體現(xiàn)詩人豐富想象力的詩句是。最能體現(xiàn)詩人歡快愉悅心情的詩句是。第二部分(一)我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些屬于未來的事物,我歌唱正在生長的力量。我的歌啊,你飛吧,飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想,都變成聲音飛到四方八面去吧,不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷,我重新就得年輕了,我的血流得很快,對于生活我又充滿了夢想,充滿了渴望。13概括詩歌四小節(jié)各自的意義。 14詩歌一、二、三節(jié)各側(cè)重運(yùn)用了怎樣的修辭手法?15你怎樣理解“我的歌啊,你飛吧,飛到年輕人的心中,去找你停留的地方”?16對二、三節(jié)的理解加以判斷,其中錯誤的一項是()A、詩人創(chuàng)造出優(yōu)美的、動態(tài)的、有聲的意境,充滿昂揚(yáng)向上的精神。B、詩中運(yùn)用具體的形象,如會飛的歌聲、顫抖的草等,使抽象的情感形象化。C、由歌聲“飛到年輕人的心中”到“飛到四方八面”,使意境更加開闊而且渾然一體。D、詩人運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想,在第一節(jié)的基礎(chǔ)上翻出新的意境,傾訴詩人的感情。17詩人在結(jié)尾寫“失掉了成年的憂傷”,又變得年輕,充滿夢想、希望,其深意是什么?18詩人在寫這首詩時,同時寫了生活是多么廣闊一詩,詩人創(chuàng)作這兩首詩同在一個早晨,閱讀下面一段話,理解、體會詩人創(chuàng)作時的感受,并在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~:(備選詞語:搖籃、微微、寂靜、泛、驅(qū)走、新、激情、偉大)黎明像花一樣慢慢放開,白晝()了黑夜,空氣還()有些寒意,周圍一片()。坐在窯洞門口,眼望山底()著白霧;耳聽遠(yuǎn)處不時傳來的號聲;想著置身革命()延安的成千上萬的年輕人,()的生活,()的事業(yè),于是()滿懷,連續(xù)寫下了這兩首詩。 (二)歡 樂(何其芳)告訴我,歡樂是什么顏色?像白鴿的羽翅?鸚鵡的紅嘴?歡樂是什么聲音?像一聲蘆笛?還是從稷稷的松聲到潺潺的流水?是不是可握住的,如溫情的手?可看見的,如亮著愛憐的眼光?會不會使心靈微微的顫抖,而且靜靜地流淚,如同悲傷?歡樂是怎樣來的,從什么地方?螢火蟲一樣飛在朦朧的樹陰?香氣一樣散自薔薇的花瓣上?它來時,腳上響不響著鈴聲?對于歡樂,我的心是盲人的目,但它是不是可愛的,如我的憂郁?19詩中結(jié)尾寫“如我的憂郁”,詩中的“憂郁”和下面的哪個成語在意義、程度上最貼近()A、愁眉苦臉B、郁郁寡歡C、長吁短嘆D、憂心如焚D、憂心忡忡20詩人調(diào)動各種感官來描繪絢麗的意象,詩人從哪些角度來寫感受到的事物的?“鸚鵡的紅嘴”:“稷稷的松聲”:“溫情的手”:21連中連用14個問號,對此怎樣理解,請進(jìn)行判斷:問句排除肯定的語氣,對“歡樂”提出一連串的疑問,表示置疑。()連用問句表明作者筆法精湛,句式整齊勻稱,一氣呵成。()問句的使用把歡樂勾勒得可望而不可即,好似在虛無縹緲之間。()連用的問句在于鋪陳,目的是為了表達(dá)真正的感情憂郁。()22詩歌題目是“歡樂”,實則表達(dá)的感情是、,與我為少男少女們歌唱的感情迥然不同。23詩歌的層次結(jié)構(gòu)很巧妙,每小節(jié)都側(cè)重從不同角度進(jìn)行描寫,在下面的橫線上填上關(guān)鍵的詞語:第一節(jié):詢問歡樂是什么。 和。第二節(jié):詢問歡樂是什么。 。第三節(jié):詢問歡樂來的 和 。第四節(jié):說明歡樂不 我。參考答案1何其芳2略3指客觀存在的一切物體和現(xiàn)象。發(fā)抖,詩中指心靈受到觸動而激動不安。對新事物的幻想;迫切地希望。4不是實指,代表一種新的生活、希望和力量,實際是為新世界歌唱。5略6我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些屬于未來的事物,我歌唱正在生長的力量。7對“少男少女”含義的注腳。8優(yōu)美的形象,像“微風(fēng)”一樣吹拂,像“陽光”一樣溫暖著少男少女。(意近即可)9歌、飛、年輕、停留10熾熱昂揚(yáng)真切期待滿懷驚喜深情憧憬11詩人的內(nèi)心感受(內(nèi)心世界)12略13說明詩的題旨,回答歌唱的內(nèi)容。說明歌聲唱給的對象。進(jìn)一步寫歌聲傳給四面八方。贊美歌唱的力量。14排比、擬人、比喻15作者歌頌了一種新生活、新希望和新力量,也說明作者熱愛生活,充滿了激情。16D17“我”歌唱新事物的同時,也受到強(qiáng)烈的感染,新事物身上蓬勃的力量感染了“我”,使“我”發(fā)生了變化,這也是歌唱所得到的結(jié)果,同時是對新事物進(jìn)一步的贊美。(意近即可)18依次是:驅(qū)走、微微、寂靜、泛、搖籃、新、偉大、激情19B20依次是:視覺、聽覺、觸覺21A22依次是:23顏色、聲音;感覺(感受);方式、地方;屬于- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 我為少男少女們歌唱 七年級語文下冊 第二單元 6我為少男少女們歌唱同步練習(xí) 冀教版 年級 語文 下冊 第二 單元 少男少女 歌唱 同步 練習(xí)
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5477001.html