《九年級歷史下冊 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》導學案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》導學案 新人教版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》 課型 新授課 課題 第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》 年級 九年級 主備人 備課時間 授課時間 【學習目標】 1、 了解巴黎和會和《凡爾賽條約》的基本內(nèi)容；了解華盛頓會議和《九國公約》的基本內(nèi)容。（教學重點） 2、凡爾賽—華盛頓體系的實質(zhì)。（教學難點） 3、通過對戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界而相互爭奪的分析，揭露帝國主義的掠奪性、侵略性和強權(quán)政治的不公正性，認識“弱國無外交”的道理，激發(fā)學生的愛國之情和強國之志。 【課堂教學流程】 【學案自學 梳理知識】 出示任務(wù)：任務(wù)一： 【自學識記】結(jié)合教材，識記巴黎和會、華盛頓會議召開的時間、操縱國、《凡爾賽和約》和《九國公約》的內(nèi)容。 一、《凡爾賽條約》 1. 巴黎和會：1 919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團在巴黎近郊的凡爾賽宮召開會議，討論對戰(zhàn)敗國主要是德國的和約問題，這就是巴黎和會。 2.與會國：參加會議的有（ ）個國家的代表。蘇俄和戰(zhàn)敗的德國、奧匈帝圍、奧斯曼土耳其、保加利亞被排斥在和會之外． 3. 操縱會議國家及巨頭：英國首相（ ）、法國總理（ ）和美國總統(tǒng)（ ）操縱了會議，由于各國都想為自己爭取最大的利益，所以會議從一開始就陷入了激烈的爭吵之中。 4．《凡爾賽條約》的簽訂：最后，協(xié)約國與德國簽訂了《協(xié)約國及參戰(zhàn)各國對德和約》，即《凡爾賽條約》。主要內(nèi)容包括：⑴領(lǐng)土：重劃德國疆界，（ ）和（ ）歸還法國，（ ）煤礦歸法國開采；⑵軍事：萊茵河西岸的德國領(lǐng)土由（ ）占領(lǐng)15年．茉茵河東岸50 千米內(nèi)，德國不得設(shè)防；禁止德國實行（ ）制，不許德國擁有（ ），規(guī)定陸軍人數(shù)小得超過10萬；⑶政治：德國承認（ ）、波蘭等國獨立；⑷賠款：由協(xié)約國設(shè)立“ ”決定德國戰(zhàn)爭陪款的總額；⑸殖民地：德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分。⑹國際組織：還決定建立（ ），但戰(zhàn)敗國和蘇俄被排斥在外，美國因為奪取世界領(lǐng)導權(quán)的野心未能實現(xiàn)，既不批準《凡爾賽條約》也不加入國際聯(lián)盟。 5. 凡爾賽體系：此后，協(xié)約國還分別與其他戰(zhàn)敗國簽訂了一系列和約，這些和約與《凡爾賽條約》一起構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了戰(zhàn)勝國在（ ）、（ ）和（ ）的國際“新秩序”。 二、《九國公約》 1. 華盛頓會議： （1）原因：巴黎和會暫時調(diào)整了戰(zhàn)勝國在歐洲的關(guān)系，但它們在（ ）和（ ）地區(qū)仍然矛盾重重。日本實力增強，幾乎獨霸中國．英、美對此極度不安，力圖遏制日本的擴張，三國之間展開了激烈的海軍軍備競賽。 （2）目的：為了調(diào)整帝國主義國家在這一地區(qū)的矛盾， （3）時間、與會國、主導會議國家：由美國倡議，（ ）年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國9個國家的代表在華盛頓舉行會議。主導會議的是（ ）國。 （4）結(jié)果：1922年，九國代表簽署了《 》等條約。①針對國：《九國公約》針對的中國問題而簽署的條約。②內(nèi)容：公約宣稱尊重中國的主權(quán)、獨立與領(lǐng)土完整；建立并維護各國在中國的（ ）等原則。③實質(zhì)：但是公約所標榜的尊重中國主權(quán)、獨立，只是表面文章。列強對中國提出的（ ）權(quán)、關(guān)稅自主和（ ）等正義要求，都予以拒絕，④影響：《九國公約》使美國長期追求的門戶開放最終實現(xiàn)，阻止了（ ）獨霸中國的企圖．維持了幾個帝國主義國家（ ）的局面。 2. 凡爾賽一華盛頓體系形成：華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，它重新調(diào)整和確立戰(zhàn)勝國在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系。在這兩個會議的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后國際新秩序得以重建?這一秩序通常被稱為“凡爾賽一華盛頓體系”。 【互助探究 生成能力】 出示任務(wù)：任務(wù)二 【合作探究】 1.閱讀教材，說出巴黎和會召開的時間、主要議題、操縱國。 學生閱讀教材后回答。 時間：1919年1月——6月 主要議題：討論對戰(zhàn)敗國主要是德國的和約問題 操縱國：英國、法國、美國 【合作探究】 2.觀看視頻，歸納巴黎和會參與國各自的目的。 學生觀看視頻后小組探討回答，教師總結(jié)。 英國：反對法國過份削弱德國，實行歐洲大陸均衡政策，維護世界霸主。 美國：扶持德國，對抗英法，爭奪世界霸主。 法國：盡量肢解德國，削弱德國力量，爭奪歐洲霸主。 【合作探究】 3.結(jié)合《凡爾賽條約》的內(nèi)容，分析凡爾賽會議的實質(zhì)是什么？ 學生根據(jù)表格提示填寫內(nèi)容，教師分析其實質(zhì)。 實質(zhì)：帝國主義的分贓會議 設(shè)計意圖：通過了解內(nèi)容，更能認識到凡爾賽會議的實質(zhì)。 【合作探究】 4.說出凡爾賽體系的構(gòu)成有哪些，其影響有哪些？ 生：構(gòu)成：其他戰(zhàn)敗國簽訂的和約和《凡爾賽條約》 影響：確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序。 緩和了列強之間的矛盾，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展； 加劇了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾，埋下了新的世界大戰(zhàn)的禍根。 教師補充：“國聯(lián)”=== “聯(lián)合國” 國聯(lián) 第一次世界大戰(zhàn)后建立的一個國際性的機構(gòu) 1920年1月成立 1946年4月解散 聯(lián)合國 第二次世界大戰(zhàn)后建立的一個國際性的機構(gòu) 1947年10月成立至今 【合作探究】 5.結(jié)合所學，說說列寧為什么說“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的”？ 學生思考回答后，教師總結(jié)。 對戰(zhàn)敗國掠奪 加深了戰(zhàn)敗國和戰(zhàn)勝國之間的矛盾 戰(zhàn)勝國內(nèi)部分贓不均 加劇了戰(zhàn)勝國列強之間矛盾；引起國際政治力量的重新組合。 戰(zhàn)勝國內(nèi)部分贓不均 深化了殖民地、半殖民地國家與帝國主義國家之間的矛盾。 出示任務(wù)：任務(wù)三 【合作探究】 1.閱讀《九國公約》內(nèi)容，說出其議題、影響、實質(zhì)是什么？ 學生回答。 議題：中國問題 影響：實現(xiàn)了美國長期追求的“門戶開放”的目的，使日本獨霸中國的企圖未能實現(xiàn)。 實質(zhì)：維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。 【合作探究】 2.閱讀教材相關(guān)史事，回答：“凡爾賽——華盛頓體系”的能不能帶來真正的和平？原因是什么？ 學生回答，教師總結(jié)。 生：不能 原因：實質(zhì)是帝國主義重新瓜分世界的體系。 使世界迎來了短暫和平，形成了“一戰(zhàn)”后的世界基本格局；但不能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不能長期維持下去。 設(shè)計意圖：使學生認識到凡爾賽——華盛頓體系由于其實質(zhì)及存在的矛盾，并不能長久存在下去。 【精講點撥 總結(jié)歸納】 任務(wù)三：【動動手】動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。 【檢測提升 鞏固新知】 1. 《凡爾賽和約》是帝國主義重新瓜分世界的和約。最能體現(xiàn)這一性質(zhì)的規(guī)定是（ ） A．德國邊界問題 B．賠款問題 C．殖民地問題 D．軍備問題 2. 1919年1月的巴黎和會討論的中心議題是（ ） A．對戰(zhàn)敗國主要是德國的和約問題 B．解決中國山東問題 C．解決遠東太平洋地區(qū)的美日矛盾 D．關(guān)于波蘭、捷克等國的獨立問題 3.一戰(zhàn)后，在帝國主義國家主導下簽訂了《凡爾賽和約》。這個和約的受益國有（ ） ①德國 ②英國 ③法國 ④中國 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4.規(guī)定“德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分”的條約是（ ） A．《馬關(guān)條約》 B．《辛丑條約》 C．《凡爾賽條約》 D．《九國公約》 5.右圖中的情景與《凡爾賽和約》中的哪一規(guī)定有關(guān)（ ） A．不許德國擁有空軍 B．德國在中國山東的全部權(quán)益由日本繼承 C．協(xié)約國設(shè)立“賠款委員會” D．法國收回阿爾薩斯和洛林 6.第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義建立起“凡爾賽——華盛頓體系”，該體系的主要特點是（ ） A.以大國強權(quán)政治為基礎(chǔ) B.以美蘇冷戰(zhàn)態(tài)勢為基礎(chǔ) C.以聯(lián)合國組織為基礎(chǔ) D.以法德堅實聯(lián)盟為基礎(chǔ) 7．《凡爾賽和約》簽訂后，有人說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)!”他得出這一結(jié)論的主要根據(jù)是《凡爾賽和約》（ ） A．沒有充分滿足法國等戰(zhàn)勝國的要求 B．沒有確立帝國主義在歐洲的新秩序 C．沒有消除帝國主義國家之間的矛盾 D．嚴重損害了中國和其他弱小國家的權(quán)益 8.有位西方學者把一戰(zhàn)后的國際形勢描述為“從和平走向戰(zhàn)爭”，能反映這一特點的是（ ） A.經(jīng)濟危機的爆發(fā)、持續(xù) B.德日建立法西斯政權(quán) C.成立國聯(lián) D.凡爾賽——華盛頓體系的建立和瓦解 9.1922年九國代表簽署的關(guān)于中國問題的《九國公約》暫時解決的帝國主義國家間的矛盾是（ ） A.法德矛盾 B.美日矛盾 C.英法矛盾 D.英美矛盾 10. 在華盛頓會議上獲利最大的國家是（　　） A.英國 B.法國 C.美國 D.日本 11.一戰(zhàn)后，帝國主義列強建立了重新瓜分世界的“凡爾賽—華盛頓體系”，構(gòu)成這一體系的主要條約《凡爾賽和約》與《九國公約》的相同之處是（ ） A．宰割中國B．削弱英國 C．限制日本 D．瓜分德國 12. 巴黎和會和華盛頓會議的相同點是（　?。? ①是一戰(zhàn)后帝國主義國家重新瓜分世界的會議?、谟缮贁?shù)帝國主義大國操縱?、蹠簳r緩和了帝國主義之間的矛盾?、芮址钢袊鳈?quán)，損害中華民族利益 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 13.凡爾賽體系確立了帝國主義在下列哪些區(qū)域的統(tǒng)治秩序（　?。┆? ①歐洲?、谶h東及太平洋地區(qū) ?、畚鱽啞?④非洲 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 14.根據(jù)《五國海軍條約》，取得了與英國同等制海權(quán)的國家是（　?。┆? A.美國 B.日本 C.法國 D.德國 二、閱讀下列材料： “在第一次帝國主義大戰(zhàn)之后，戰(zhàn)勝國，主要是英國、法國和美國建立了一種新的國際關(guān)系制度，即戰(zhàn)后和平制度?！豹? 請回答： （1）材料中的“和平制度”是指什么？ （2）為確立“和平制度”，帝國主義召開了哪兩次重要的國際會議？會議簽訂了哪些有損中國權(quán)益的條約或決定？這一決定反映了什么本質(zhì)問題？中國人民和北洋政府代表進行了哪些斗爭？ 答案： 一、1——14 CABCB ACDBC AABA 二、（1）凡爾賽—華盛頓體系。 （2）巴黎和會和華盛頓會議?！斗矤栙惡图s》《九國公約》。巴黎和會是帝國主義的分贓會議，證明了“弱國無外交”的道理。中國人民掀起了五四運動，北洋政府的代表拒絕在對德和約上簽字 【課后思】