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2019-2020年一年級英語上冊 Unit 3(1) Period 5教案 滬教牛津版 Teaching contents: Let’s enjoy（page 16） Teaching aims: 知識目標：Using modal verb ‘can’ to express abilities. 能力目標：Open an interaction by expressing one’s abilities. 情感目標：Learn to work hard to be advantage. Difficult and key points: Pronounce the phrases clearly. Teaching aids: Cassette player, tape, a book, a pencil and some paper. Teaching procedure: Procedure Methods Purpose Warming-up 1. Sing a song. 2. Daily talk. 通過歌曲和師生問答，營造英語氛圍 Revision 1. Find out the words. 2. Read the words. 3. Find out the objects. Say “I can draw （read…）” Students find out the object which is necessary. 4. Guessing game. Do the action and give the hints, students say the sentences “I can…” 復習舊知，為新課做準備。 采用游戲形式，訓練快速反應能力，提高學習興趣，同時達到更好的復習效果。 Presentation 1. Say “I can sing. Can you sing? Yes? Let’s learn a new story.” 2. Point to the pictures and say the sentences. 3. Read the verses of the song. 4. Play the cassette tape. Listen to the song. Sing with the tape. 運用動作和圖示，理解歌詞，培養(yǎng)語言表達能力。 Consolidation 1. Play the game. Ask three students to hold ‘a pencil’, ‘paper’, ‘a cassette tape’. Others point to them and sing each verse. 2. Sing the song in groups. 3. Act and sing. 運用多變的形式，提高歌曲的表現力，增加學生的興趣。 課后隨筆 成功與經驗 板書設計 思考與對策 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit 3(1)教學反思 人教新起點 在這節(jié)課的教學中，用前幾課學過的歌謠把學生的注意力吸引到英語課堂中，達到溫故而知新的目的。又以一個五個主線人物和我的寵物來貫穿單詞和句型學習的整個過程，鞏固句型What’s this? It’s a ……。在課堂常規(guī)方面，給孩子們培養(yǎng)了一些好習慣，如：在孩子們生生互動之后，我手拍五下孩子們立刻將注意力集中到老師身上，培養(yǎng)孩子們的良好學習習慣，并引導學生學會學習。在學習練習單詞時我沒有玩什么花樣，在新授時以游戲調動孩子們學習的積極性，兩個游戲來鞏固孩子們對單詞和句型的掌握情況, 一個是看圖片說句子，如果我說的動物和圖片上的動物一樣，那么就和我一起說，反之則作相應的反應Ah oh，這個游戲應放在學習完單詞句型之后；而另一個是我扔玩具扔到誰的面前，大家一起問他問題What’s this ? 他來試著回答 It’s a ……。這個游戲出現的過早，導致孩子們光忙著去接，而其實會說得不多，有些顯得華而不實。本節(jié)課孩子們的注意力都集中在我身上，我用豐富的表情來調動孩子們的積極性，但在課堂教學中應始終堅持以學生為主體，讓學生與學生之間的練習更多些，更全面幫助學生主動積極參與到學習中來。課堂中存在哪些不足之處，希望各位老師多提寶貴意見，幫助我盡快成長，謝謝大家。