2019-2020年三年級語文下冊 全神貫注 1教案 滬教版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 全神貫注 1教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)課文生字,用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語。2.學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑。3.會仔細(xì)觀察人們專心做事的神態(tài),能把自己觀察到的內(nèi)容向同學(xué)敘述清楚。4.了解法國大雕塑家羅丹全神貫注工作的故事,懂得要做好一件事,就必須全神貫注。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑。教學(xué)過程:一、質(zhì)疑揭題.1.出示課題,讀題。2.讀了課題后,你有什么疑問嗎?(1)全神貫注是什么意思?(2)誰全神貫注?(3)全神貫注干什么?(4)結(jié)果怎么樣? 3.解決第一個(gè)問題。二、自學(xué)課文。1.那么課文究竟講了誰全神貫注的一件事呢?請大家自學(xué)課文。要求:自由輕聲讀通課文,讀準(zhǔn)生字字音。帶著問題再讀課文,盡力解決問題。2.指名分節(jié)讀課文。三、學(xué)習(xí)課文。1.交流學(xué)生質(zhì)疑問題:第二個(gè)問題。師追問:誰來介紹一下羅丹。生交流,師補(bǔ)充。2.交流第三個(gè)問題。(1)學(xué)生回答。(2)師出示:羅丹自己端詳一陣,卻皺著眉頭,說:“啊!不,還有毛病左肩偏了一點(diǎn),臉上 對不起,請等一等.”他立即拿起抹刀,修改起來。指名學(xué)生讀這句話。其他學(xué)生評析。師:看來羅丹真是個(gè)對工作精益求精的人??!(3)哪些詞語可以看出呢?學(xué)習(xí)課后詞句活動室/1(4)請自由讀好這句話.(5)齊讀句子3.那么羅丹是怎樣全神貫注工作的呢?課文的第二節(jié)按時(shí)間順序詳細(xì)地描寫了這個(gè)過程.(1)小組學(xué)習(xí):讀好第二節(jié),并找找你覺得哪句話最能體現(xiàn)羅丹專心做事的.(2)師生配合讀第二節(jié).羅丹( ),好象跟誰在說悄悄話;( ),又似乎跟誰在激烈地爭吵。他的腳( ),他的手( ),半小時(shí)過去了。羅丹情緒越發(fā)激動,他像( ),一個(gè)小時(shí)后,他停了下來,( )。(3)詞句活動練習(xí)2小組討論.指名回答.男女分別讀句子.4.解疑第四個(gè)問題.5.從這件事,你懂得了什么道理? 板書:做好一件事,就必須全神貫注.四、語言實(shí)踐活動.1.語言直播廳:小組交流: 你或者你熟悉的人,在做什么事情的時(shí)候是“全神貫注”的?用兩三句話說說他全神貫注的動捉或神態(tài).2.全班交流.3.當(dāng)堂小練筆.本文生動地?cái)⑹隽朔▏蟮袼芗伊_丹全神貫注工作的故事。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生抓住羅丹動作和神態(tài)的變化,通過反復(fù)又感情的朗讀,體會作者是怎樣把羅丹工作起來如夢如癡的精神狀態(tài)寫具體的。附送:2019-2020年三年級語文下冊 全神貫注教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)課文生字,用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語。2.學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑。3.會仔細(xì)觀察人們專心做事的神態(tài),能把自己觀察到的內(nèi)容向同學(xué)敘述清楚。4.了解法國大雕塑家羅丹全神貫注工作的故事,懂得要做好一件事,就必須全神貫注。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑。教學(xué)過程:一、質(zhì)疑揭題.1.出示課題,讀題。2.讀了課題后,你有什么疑問嗎?(1)全神貫注是什么意思?(2)誰全神貫注?(3)全神貫注干什么?(4)結(jié)果怎么樣? 3.解決第一個(gè)問題。二、自學(xué)課文。1.那么課文究竟講了誰全神貫注的一件事呢?請大家自學(xué)課文。要求:自由輕聲讀通課文,讀準(zhǔn)生字字音。帶著問題再讀課文,盡力解決問題。2.指名分節(jié)讀課文。三、學(xué)習(xí)課文。1.交流學(xué)生質(zhì)疑問題:第二個(gè)問題。師追問:誰來介紹一下羅丹。生交流,師補(bǔ)充。2.交流第三個(gè)問題。(1)學(xué)生回答。(2)師出示:羅丹自己端詳一陣,卻皺著眉頭,說:“?。〔?,還有毛病左肩偏了一點(diǎn),臉上 對不起,請等一等.”他立即拿起抹刀,修改起來。指名學(xué)生讀這句話。其他學(xué)生評析。師:看來羅丹真是個(gè)對工作精益求精的人??!(3)哪些詞語可以看出呢?學(xué)習(xí)課后詞句活動室/1(4)請自由讀好這句話.(5)齊讀句子3.那么羅丹是怎樣全神貫注工作的呢?課文的第二節(jié)按時(shí)間順序詳細(xì)地描寫了這個(gè)過程.(1)小組學(xué)習(xí):讀好第二節(jié),并找找你覺得哪句話最能體現(xiàn)羅丹專心做事的.(2)師生配合讀第二節(jié).羅丹( ),好象跟誰在說悄悄話;( ),又似乎跟誰在激烈地爭吵。他的腳( ),他的手( ),半小時(shí)過去了。羅丹情緒越發(fā)激動,他像( ),一個(gè)小時(shí)后,他停了下來,( )。(3)詞句活動練習(xí)2小組討論.指名回答.男女分別讀句子.4.解疑第四個(gè)問題.5.從這件事,你懂得了什么道理? 板書:做好一件事,就必須全神貫注.四、語言實(shí)踐活動.1.語言直播廳:小組交流: 你或者你熟悉的人,在做什么事情的時(shí)候是“全神貫注”的?用兩三句話說說他全神貫注的動捉或神態(tài).2.全班交流.3.當(dāng)堂小練筆.本文生動地?cái)⑹隽朔▏蟮袼芗伊_丹全神貫注工作的故事。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生抓住羅丹動作和神態(tài)的變化,通過反復(fù)又感情的朗讀,體會作者是怎樣把羅丹工作起來如夢如癡的精神狀態(tài)寫具體的。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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