2019-2020年三年級數(shù)學下冊 第一單元寄書教案 北師大版.doc
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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 第一單元寄書教案 北師大版教學目標:1 能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡單問題,并能正確處理小數(shù)加減計算過程中需要進位或退位的算法問題。2 體驗只需估算就能解決的那些問題的特征,培養(yǎng)估算意識,能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。教學重點:探索小數(shù)加減法(進位或退位)的算理和算法。教學準備:掛圖。教學過程:一、 情境導入。笑笑要到郵局去寄書,請同學們算算她的郵費是多少?二、 玩中學。1 創(chuàng)設情境,揭示問題。學生獨立觀察,理解題意,列出算式。2 結(jié)合情境進行估算,解釋估算的過程。(1) 學生估算大約一共需要付多少元的郵費?在多少元和多少元之間?(2) 同伴一起討論剛才自己思考的結(jié)果,解釋估算的過程。以往學生的估計沒有太多的限制,這次讓學生說出估計的結(jié)果在多少元至多少元之間,也可以說一定不會多于多少元,一定不會少于多少元,有個別學生可能會有困難,要注重方法的指導。(3)全班交流估算的結(jié)果。3 探究小數(shù)加減法(進位或退位)的算理和算法。(1) 學生自主選擇算法,獨立計算1.6元12.4元。(2) 比一比計算與估算的結(jié)果。(3) 議一議計算小數(shù)進位加法時應注意的問題。(4) 完成“試一試”第1題,再說一說計算小數(shù)退位減法時應注意什么。(5) 完成“試一試”第2題。三、 學中做。1 完成“練一練”第1題。鼓勵學生先用心算寫出結(jié)果,再用豎式進行驗算。2 森林醫(yī)生。完成“練一練”第2題。學生獨立完成,集體訂正。3 完成“練一練”第3題。關注有多少學生自覺選擇估算來解決問題。將問題改為“小明帶40元買這兩本書,還剩多少錢?”讓學生進行計算。四、 做中得。1 完成“練一練”第4題。學生獨立完成,說一說解題思路。2 完成“練一練”第5題。學生提問時,鼓勵學生從新的角度提出新穎的數(shù)學問題。這些問題包含了更多的信息,也許提出的問題暫時解決不了,但解決問題的愿望會成為學生進一步學習數(shù)學的動力。五、 總結(jié)。六、七、 附送:2019-2020年三年級數(shù)學下冊 第一單元寄書(一)教案 北師大版教學目標:1、能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡單問題,并能正確處理小數(shù)加減計算過程中需要進位或退位的算法問題。2、體驗只需估算就能正確解決的那些問題的特征,培養(yǎng)估算意識,能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。教學重點:掌握小數(shù)加減法的豎式計算。教學難點:探索小數(shù)加減法的算理和算法。教具準備:課件。教學過程:一、創(chuàng)設情境,引入新課師播放課件:笑笑到書店買了兩本書。一本童話故事3.4元,一本數(shù)學世界16.5元。笑笑一共花了多少錢?學生獨立解答,師巡視。匯報計算結(jié)果,師小結(jié)。師:剛才同學們用學到的知識幫笑笑解決了一個問題,真棒!她要把這兩本書寄給同學們閱讀,以表示感謝。你們感到高興嗎?生:高興。二、合作學習,探究新知1、師播放課件:笑笑到郵局寄書。其中童話故事需要郵費1.6元,數(shù)學世界,需要郵費12.4元。她一共需要多少元?(1)師:你能列出算式嗎?生獨立列出算式。師:你是怎樣列的?生1:1.6+12.4=生2:12.4+1.6=(2)師:一共需要多少元郵費,你能估算一下嗎?所需郵費一定不會多于多少元?也一定不會少于多少元?小組討論一下。小組討論問題。匯報交流估算結(jié)果,解釋估算過程,師小結(jié)。(3)師:你能試著自己解答1.6+12.4嗎?試試看。做完后在小組內(nèi)進行交流。學生獨立選擇算法計算,師巡視指導。小組交流算法。 (4)匯報交流結(jié)果。師:你是怎樣計算1.6+12.4的?生1:1.6元=16角,12.4元=124角,16角+124角=140角,也就是14元。生2:1元+12元=13元,6角+4角=1元,1.6元+12.4元=14元。生3:可以用豎式計算。 1.6 + 12.4 14.0師:同學們想出了這么多好的方法,那你比較一下計算與前面估算的差距,然后在小組內(nèi)說一說。學生比較,小組交流。師:在進行豎式計算時要注意哪些問題?小組內(nèi)進行討論。小組討論。匯報討論結(jié)果,師小結(jié):要注意小數(shù)點對齊,哪一位相加滿十,即向前一位進一。2、師出示課件:這兩本書的郵費相差多少元?師:你能試著解答嗎?試試看。學生獨立解答。小組交流算法。匯報計算結(jié)果,師小結(jié):哪一位不夠減,要向前一位借一。3、揭示課題。師:同學們看一看,我們今天學習的內(nèi)容有一個什么共同點?生回答。師:你能給我們學習的內(nèi)容起個名字嗎?師揭示課題,板書:小數(shù)的加減法(進位或退位)三、鞏固練習,應用新知1、森林醫(yī)生。 11.5 28.6 10 + 2.7 + 2.7 - 3.2 13.2 1.6 7.82、用豎式計算。1.8+4.5 6.1-3.8 20-3.63、超市購物。師播放課件:小明跟媽媽到超市購物。一條餅干3.8元,一包瓜子2.5元,一盒薯片4.6元,一包蝦條0.8元。(1)一包餅干和一包瓜子一共多少元?(2)一盒薯片比一包蝦條貴多少元?(3)你還能提出什么數(shù)學問題?四、評價小結(jié),全面發(fā)展師:這一節(jié)課你學到了什么?你認為你的表現(xiàn)怎樣?師評。板書設計小數(shù)的加減法(進位或退位)1.6+12.4=14(元)(1)1. 6元=16角 (2)1元+12元=13元 (3) 1.6 12.4元=124角 6角+4角=1元 +12.4 16角+124角=140角 1.6元+12.4元=14元 14.0答:一共需要14元。- 配套講稿:
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