江蘇省高郵市八年級物理下冊 第十章 第一節(jié) 壓強(第1課時)導學案(新版)蘇科版.doc
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第十章第一節(jié) 壓 強(第1課時) 【學習目標】1知道什么是壓力、會畫壓力示意圖,知道壓力與重力的區(qū)別;2通過探究活動知道影響壓力作用效果的因素;3能建立壓強定義公式;知道國際單位制中壓強的單位是帕(Pa);4能應(yīng)用壓強定義公式進行壓強的簡單的定量計算。【預(yù)習探學】1. 試一試:(1)作出圖10-1中物體對水平地面的壓力示意圖;(2)作出圖10-2中圖釘對豎直墻壁的壓力示意圖;(3)作出圖10-3中物體對斜面的壓力示意圖。圖10-1圖10-2圖10-32. 讀一讀:閱讀課本P76-78,完成下面問題,準備在課堂上與同學們交流。(1) 叫做壓力。(2)壓力的作用效果用_來表示, 叫做壓強,壓強的計算公式是 ,壓強的國際單位是 ,符號是 。1Pa 。3你在預(yù)習中遇到的困惑是什么?【合作互學、交流助學】(一)什么是壓力1交流預(yù)習作業(yè):第1題說一說:上述三個作用力的示意圖有何共同點? 2定義:這種垂直作用于物體表面的力叫 。壓力的方向總是 于受壓物體表面。3議一議:壓力與重力有什么相同點和不同點? (二)探究壓力的作用效果1觀察課本P76圖10-2,思考:(1)誰在沼澤地上陷得深 ;(2)壓力作用效果較明顯的是 ;(3)壓力作用效果與哪些因素有關(guān)呢? 。2體驗:a、兩手指分別壓削尖鉛筆的兩端;b、一手平壓在氣球上另一手的食指頂住氣球。3猜想:通過體驗猜想壓力作用效果可能與哪些因素有關(guān)?有什么關(guān)系?猜想1: ;猜想2: 。4結(jié)合課本P77圖10-4所給的器材,設(shè)計至少兩種方案:探究壓力作用的效果。 提示:你用什么比較壓力作用的效果?如何控制變量?5進行實驗:選用其中一種方案進行探究,觀察實驗現(xiàn)象。6實驗結(jié)論:(1)當受力面積相同時, 越大,壓力的作用效果越明顯;(2)當壓力相同時, 越小,壓力的作用效果越明顯。(三)什么是壓強1物理學中,用壓強來表示壓力的作用效果。壓力的作用效果越大, 就越大。2交流預(yù)習作業(yè):(1)定義: 叫做壓強。用字母 表示。(2)公式: (3)國際單位中,壓力的單位是 ,面積的單位為 ,則壓強單位為N/ m2,重新命名為 ,簡稱 ,符號是 ,1Pa= N/ m2。說明:(1)帕是一個很小單位;(2)一張報紙平攤在桌面上,它對桌面壓強約為0.5Pa。思考:用手指往1 m2的桌面上施加1N的壓力,產(chǎn)生的壓強是1Pa嗎? (三)練一練例1 如圖甲,將重力為1N的砝碼放在水平伸直的手掌上,手掌面積約為1.510-2m2,砝碼底面積約為4.510-4m2,求砝碼對手掌的壓強。(保留整數(shù))例2 如圖乙,將重力為1N的砝碼放在重0.2N的托盤內(nèi),然后將它們放在水平伸直的手掌上,手掌面積約為1.510-2m2 ,砝碼底面積約為4.510-4m2 ,托盤的底面積約為2.810-3m2 ,求砝碼和托盤的組合對手掌的壓強。(保留整數(shù))【總結(jié)提學】1_作用于物體_上的力叫壓力。壓力的方向總是_于受壓物體表面。2. 當受力面積相同時,_,壓力的作用效果越明顯;當壓力相同時,_,壓力的作用效果越明顯。3. 物理學中,用_來表示壓力的作用效果。_叫做壓強,計算公式是_,壓強的國際單位是_,簡稱_,符號是_,1Pa=_。 想一想:在本節(jié)課學習中,我還有哪些疑問? 通過本節(jié)課的學習,我還想解決哪些新問題? 第十章第一節(jié) 壓 強(第1課時) 課后作業(yè)班級 姓名 一、必做題:1將一張報紙平攤在桌面上,對桌面的壓強約為0.5Pa,其表示的物理意義是 。2. 探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時,分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端(1) 的方法不合理,該方法未控制 相等(2)圖甲中,鉛筆筆尖面積是0.5mm2,兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端則筆尖對手指的壓強為 Pa3如圖所示,左手平壓氣球,右手指頂住氣球,氣球靜止.左手對氣球的壓力 (大于/等于/小于)右手指對氣球的壓力,左手對氣球的壓強 (大于/等于/小于)右手指對氣球的壓強。4小明在江邊濕地上漫步,他發(fā)現(xiàn),雙腳陷人松軟的泥土時,用力拔起一只腳,另一只腳反而會陷得更深,原因是小明對泥土的壓力 ,壓強 。(增大/不變/減小)5一個圖釘帽的面積是0.8cm2,圖釘尖的面積是是510-4cm2,若手指對圖釘帽的壓力20N,則手對圖釘帽的壓強是 Pa,圖釘尖對墻的壓強是 Pa.6下列關(guān)于壓力和壓強的說法中,正確的是 ( )A單位面積上受到的壓力越大,壓強越大 B受力面積越大,壓強越大C重力越大,壓力越大 D壓力越小,壓強越小7下列物理量的單位,屬于壓強的是( ) A. m/s B.Kg/m2 C. N/Kg D.N/m28. 在下列各圖中,能正確表示物體對支撐面壓力的是( )9. 小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”,分析比較甲、乙兩圖,下列說法錯誤的是( )A. 該實驗通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果B. 由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)C. 本實驗用到了控制變量法D. 由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)11. 如圖所示的水平雪地上,穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量為70kg,沒有陷人雪地;而穿著運動鞋的小明總質(zhì)量為50kg卻深陷雪地。下列說法正確的是( )A. 芳芳對雪地的壓力比小明的小B. 芳芳對雪地的壓力和小明的一樣C. 芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小D. 受力面積和壓力都不等,無法比較誰對雪地的壓強大12. 絡(luò)云燒餅名揚海內(nèi)外,如圖是燒餅制作從揉團到壓扁過 程,則面團變成面餅后對桌面的( )A. 壓力變小B. 壓力變大C壓強變小D. 壓強變大13. (1)畫出物體A對墻壁的壓力 (2)畫出物體A對斜面的壓力14. 小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系”的實驗中,做了如圖所示的甲、乙、丙三組實驗.(1)實驗中,通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果,這種實驗方法叫 。(2)分析 兩組實驗可得到結(jié)論:當壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.(3)若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制 不變.15. 電動汽車是正在大力推廣的新型交通工具,它具有節(jié)能、環(huán)保的特點.如圖是一輛停放在水平地面上的電動汽車,質(zhì)量為1.6103kg,每個輪胎和地面的接觸面積為2 10-2m2,g取10N/kg.求:(1)車對地面的壓力 (2)車對地面的壓強.二、選做題:16. 將質(zhì)量為200 g、底面積為410-2m2的物理書平放在水平課桌中央,課桌面積為0.2 m2,則書對課桌的壓強為(g取10N/kg)( )A. 5 Pa B. 10 Pa C. 50 Pa D. 5000 Pa教師評價 批改日期_ _- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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