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專題2 商鞅變法 專題檢測(二) 一、選擇題(共6小題，每小題4分，共24分) 1．(2018漢中高二檢測)《左傳》中有這樣的記載：“襄公四年(公元前569年)……土可賈(買)焉。”這反映的本質問題是(　　) A．在當時土地可以買賣 B．在當時土地禁止買賣 C．在當時土地私有出現 D．在當時農業(yè)水平提高 答案　C 解析　從題干材料可知在公元前569年，土地可以買賣。因此反映的本質問題是土地私有的出現。其他三項只是表面現象。 2．《戰(zhàn)國策秦策》載：“夫商君為孝公平權衡，正度量，調輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！鄙叹罢攘?、調輕重”的措施客觀上有利于(　　) A．重農抑商政策的實施 B．農耕經濟的繁榮 C．商品經濟的發(fā)展 D．中央集權制度的加強 答案　C 解析　根據題干提供的信息和所學知識，可知統一度量衡客觀上有利于商品交流的發(fā)展，是商品經濟發(fā)展的表現，故選C項。 3．“東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰(zhàn)不絕，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經濟發(fā)生根本變革，從而決定而且永久地決定中國發(fā)展進程的時期。”下列說法正確的是(　　) A．“王朝軟弱無力”指中央集權制度建立 B．“經濟變革”指土地私有制逐步代替井田制 C．“多事”指“百家爭鳴”局面的出現 D．“封建主”指新興的地主階級 答案　B 解析　“經濟變革”指的是隨著鐵農具和牛耕的使用及推廣，土地私有制逐步代替了井田制，從而推動了中國社會進程，故選B。 4．公元前343年，秦國商人呂相從趙國經商回到家鄉(xiāng)，他沒有把帶回的錢財用于經商，反而購買了大量土地經營農業(yè)。他這樣做主要是因為當時的秦國(　　) A．度量衡不統一，市場經營混亂 B．重農抑商，獎勵耕織 C．禁止從事商業(yè)，商人階層消失 D．社會動蕩，無法經商 答案　B 解析　公元前343年，正處在商鞅變法時期，商鞅推行重農抑商的政策，該政策限制工商業(yè)，許多工商業(yè)者即使經商致富，也轉向經營農業(yè)。 5．商鞅提出“治世不一道，便國不法古……當時而立法，因事而制禮”，其主張得到秦孝公的支持。秦孝公任用商鞅實施變法的主要出發(fā)點是(　　) A．增強秦國國力 B．商鞅的主張符合法家思想 C．奴隸社會向封建社會轉變的大勢所迫 D．借變法打擊貴族勢力，鞏固統治 答案　A 解析　主要出發(fā)點即主要目的。秦孝公任用商鞅實施變法的主要目的是實現富國強兵。 6．(2017東莞高二檢測)《漢書食貨志》記載：“至秦……用商鞅之法……除井田，民得賣買。富者田連阡陌，貧者無立錐之地……故貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食。”這則材料反映(　　) A．漢代農業(yè)生產效率高 B．漢代農民稅賦較輕 C．作者主張恢復井田制 D．作者不認同商鞅變法 答案　D 解析　根據材料“用商鞅之法”“故貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食”，說明作者認為商鞅廢井田，開阡陌造成土地兼并，導致貧富分化嚴重，貧民生活困苦，故D與題意相符。 二、非選擇題(共4小題，第7題18分，第8題18分，第9題24分，第10題16分，共76分) 7．(2017內江高二檢測)閱讀材料，完成下列要求。 材料　從春秋到戰(zhàn)國，是我國古代社會大變動時期，社會經濟、政治和文化都在發(fā)生深刻的變化。商鞅帶著李悝的《法經》到秦國見秦孝公，建議孝公順應當時形勢，變法圖強。以甘龍、杜摯為代表的一些守舊派竭力反對改革。他們說“圣人不易民而教，知者不變法而治”，頑固地主張“法古”和“循禮”。商鞅根據歷史事實加以駁斥，指出三代以來禮、法已經發(fā)生了很大的變化，可見歷史是進化的；“治世不一道，便國不法古”。只有順應歷史潮流，“當時而立法，因事而制禮”，才能使國家富強，成就霸王大業(yè)。秦孝公對商鞅的意見很欣賞，任命他為左庶長，開始推行變法。變法“行之十年，秦民大說(悅)”，“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。商鞅連續(xù)出兵魏國，奪取大片土地。 ——摘編自郭沫若主編《中國史稿》第二冊 (1)根據材料，概括指出商鞅變法的社會背景和目的。(10分) (2)根據材料并結合所學知識，簡析商鞅變法的社會效果。(8分。不得照抄材料) 答案　(1)背景：社會大變動；變法順應歷史潮流；守舊派竭力反對改革。 目的：使國家富強，成就霸王大業(yè)。 (2)效果：人民樂業(yè)；軍人勇于戰(zhàn)斗；社會安定；秦國逐漸強大。 解析　第(1)問，第一小問“背景”根據材料“從春秋到戰(zhàn)國，是我國古代社會大變動時期，社會經濟、政治和文化都在發(fā)生深刻的變化”“順應當時形勢”“以甘龍、杜摯為代表的一些守舊派竭力反對改革”等信息分析作答；第二小問“目的”依據“能使國家富強，成就霸王大業(yè)”分析作答；第(2)問“效果”結合“秦民大說(悅)”“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”“奪取大片土地”等信息和所學知識綜合分析作答。 8．(2017蘇北四市模擬)秦自商鞅變法逐漸形成了小家庭制度，在中國古代家庭發(fā)展史上開創(chuàng)了一個新的時代。閱讀下列材料，回答問題： 材料一　民有二男以上不分異者，倍其賦?！瓋J力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。——《史記商君列傳》 材料二　秦自商鞅變法后，確立了最小型個體小家庭結構形態(tài)，而且，這種小家庭成為社會上普遍支配形式，是秦家庭組織最基本形態(tài)。不僅勞動者，即在官僚、富庶人家亦普遍建立起個體小家庭。這種家庭，就血統世系而言，一般為兩代結構，很少有涉及祖孫三代者；就其成員間親屬關系而論，多是以一對夫妻為核心，及其未成年或雖已成年而未婚子女構成；就人數而言，通常為五口之家。——張金光《商鞅變法后秦的家庭制度》 (1)據材料一，歸納商鞅變法的措施，并分析其對家庭制度的影響。(8分) (2)據材料二，概括商鞅變法后秦國小家庭特征。結合所學知識，指出小家庭制度形成的時代背景。(10分) 答案　(1)措施：強制推行小家庭制度(或分異令)；獎勵耕織。 影響：有利于小家庭的形成。 (2)特征：人口少；關系簡單；親緣密切。 背景：諸侯爭霸；鐵犁牛耕；土地私有。 9．(2018九江高二檢測)閱讀材料，回答問題。 材料一　春秋戰(zhàn)國時期，新興的知識分子階層作為一支獨立的社會力量登上歷史舞臺，在這場偉大而深刻的變革中發(fā)揮了重要作用：一是充當了變革的輿論制造者和鼓吹者，二是充當了變革的設計者，三是充當了變革的實踐者……——楊寧一《歷史學習新視野新知識》 材料二 圖一　商鞅舌戰(zhàn)圖　圖二　梭倫改革前的激烈辯論 材料三　設立20個等級的軍功爵制度……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵?！珖鴦潪?1縣，縣級官吏通由國君任免，領取國家的俸祿，可以隨時任免調職。……凡從事“本業(yè)”者……免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。 材料四　不再以出身而是以財產的數量來劃分公民的等級?！煌燃壍娜藙t待遇有所不同。……公民大會選舉或罷免一切公職人員，決定宣戰(zhàn)等一切國家大事。獎勵外國技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權……鼓勵橄欖油出口。 (1)據材料一和所學知識，說明知識分子階層登上歷史舞臺的原因。請列舉材料一中三個觀點的代表人物(如充當了變革的設計者)。(10分) (2)根據材料二，指出圖一商鞅“舌戰(zhàn)”的是哪部分人。假設當時雅典的主要政治派別都參加了圖二的激烈辯論，他們各自有何主張？(8分) (3)概括材料三、四兩次改革內容所涉及的共同問題。(6分) 答案　(1)原因：春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革；生產力顯著提高，社會經濟發(fā)展；士受到各諸侯國統治者的重用；私學出現，學術環(huán)境寬松。 代表人物：充當了變革的輿論制造者和鼓吹者——孔子、孟子提出“德治”“仁政”等學說成為中國早期民本思想的基礎。充當了變革的設計者——韓非子主張以法治國，加強君主集權，厲行賞罰，為社會變革提供了理論基礎。 充當了變革的實踐者——商鞅變法廢除世卿世祿制、井田制；獎勵耕戰(zhàn)；加強中央集權；秦國實力逐漸強大。 (2)圖一：守舊的奴隸主貴族。圖二：平原派：主張維護貴族寡頭政治；山地派：主張實行激進的民主政治；海岸派：主張實行溫和的改革。 (3)共同之處：等級的劃分；官吏的任免；對工商業(yè)的態(tài)度等。 10．(2017安慶高二檢測)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　重關市之賦，則農惡商，商有疑惰之心。農惡商，商疑惰，則草必墾矣。……明君之治國也，士有斬首、捕虜之功，必其爵足榮也，祿足食也；農不離廛者，足以養(yǎng)二親，治軍事。故軍士死節(jié)，而農民不偷(惰怠)也?！渡叹龝? 材料二　秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復三代無知……(使其)務本于內，而使秦人應敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數年之間，國富兵強，天下無敵?！锻ǖ涫池洝? (1)據材料一、二，概括商鞅變法中推動農業(yè)發(fā)展的措施。(6分) (2)結合所學知識，概述商鞅變法的影響。據上述材料，分析其取得成效的原因。(10分) 答案　(1)措施：重農抑商；招攬移民農墾；廢井田，開阡陌。 (2)影響：推進秦國的社會發(fā)展，成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦始皇統一中國奠定了基礎；重農抑商政策對后世影響深遠。 原因：按軍功授爵(或獎勵軍功)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力；重農抑商，擴大了農耕面積，促進農業(yè)發(fā)展；協調農戰(zhàn)的策略正確。(答出其中兩點即可) 解析　第(1)問，回答時注意結合材料“明君之治國也，士有斬首、捕虜之功，必其爵足榮也，祿足食也；農不離廛者，足以養(yǎng)二親，治軍事”“故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少”進行歸納總結。第(2)問，第一小問，聯系所學商鞅變法的影響回答即可。結合材料，從政治、經濟、軍事等方面歸納其原因：按軍功授爵 (或獎勵軍功)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力；重農抑商，擴大了農耕面積，促進農業(yè)發(fā)展；協調農戰(zhàn)的策略正確。