2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 失蹤的森林王國(guó)2教學(xué)反思 西師大版.doc
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2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 失蹤的森林王國(guó)2教學(xué)反思 西師大版這節(jié)課的另一個(gè)成功之處,是把評(píng)價(jià)機(jī)制引入課堂,采用講評(píng)故事代講解的方式。師生互評(píng),生生互評(píng),經(jīng)歷了感知感悟積累,運(yùn)用幾個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)結(jié)合文章的內(nèi)容和語言講評(píng)故事。學(xué)生表演得好,講得好,說明理解了課文的內(nèi)容和語言;學(xué)生評(píng)得好,也說明理解了課文的內(nèi)容和語言。這樣以評(píng)價(jià)代講的方式省去了繁瑣的講解與分析,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,使其在自讀自悟的前提下,發(fā)展了語言和思維。 最后,反思一下,這節(jié)課也存在一定的不足之處。比如上來老師把課文所處的環(huán)境渲染一下導(dǎo)入學(xué)習(xí),這樣描述故事,設(shè)一個(gè)情境放在第一課時(shí)就可以了,而放在第二課時(shí)就沒必要了,老師可能想把一節(jié)課整個(gè)過程完整地展現(xiàn)出來,而這樣卻浪費(fèi)了時(shí)間,喧賓奪主。再如,在這節(jié)課中,學(xué)生在講評(píng)故事的時(shí)候只評(píng)了優(yōu)點(diǎn)而沒評(píng)缺點(diǎn),這樣就不能進(jìn)一步提高學(xué)生的能力。 附送:2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 失蹤的森林王國(guó)2教案 北師大版教學(xué)要求知識(shí)與技能:1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2.理解課文內(nèi)容,了解森林王國(guó)失蹤的原因和后果。3.學(xué)習(xí)快速地默讀課文,學(xué)會(huì)用文中的語言概括課文內(nèi)容,并能正確流利、有感情地朗讀課文。過程與方法:充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生字,理解內(nèi)容。并適當(dāng)?shù)卣归_合理的想象,說一說,教育學(xué)生熱愛、保護(hù)自然。情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)自然環(huán)境的思想感情,樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),保護(hù)森林,植樹造林。教學(xué)重點(diǎn)了解森林王國(guó)失蹤的原因和后果,樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞,用文中的話概括課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)課文第一部分,了解森林王國(guó)過去優(yōu)美的環(huán)境,以及百姓安居樂業(yè)的景象。3.有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備生字新詞卡片,教學(xué)課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們?cè)谀銈兊男闹?,森林王?guó)會(huì)是什么樣子呢?(學(xué)生根據(jù)自己的想像自由發(fā)言)2.師:曾經(jīng)有一個(gè)森林王國(guó),它原本和你們想象的一樣美麗,可是后來,它卻在地球上失蹤了。(板書課題:失蹤的森林王國(guó))3.導(dǎo)讀:森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤呢?請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)課文失蹤的森林王國(guó)。二、學(xué)習(xí)生字,整體感知。1.出示學(xué)習(xí)要求,小組合作學(xué)習(xí),自讀課文。(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,交流讀音和書寫要點(diǎn)。(2)想一想課文的主要內(nèi)容,在小組內(nèi)說一說。(3)按照“老國(guó)王在位時(shí)”和“新國(guó)王上臺(tái)后”把課文分成兩部分。2.教師出示生字新詞卡片,指名認(rèn)讀,其他評(píng)論。字音:“混”是多音字,在本課中讀音為“hn”字形:“饒”的右上角沒有點(diǎn);“廈”字里面有兩橫區(qū)別“燥躁3.齊讀生字新詞4.反饋:課文主要講了一件什么事情?(很久以前,森林王國(guó)的國(guó)王下令不準(zhǔn)亂砍樹木,森林王國(guó)美麗富饒??僧?dāng)新國(guó)王上臺(tái)后,砍樹建新王國(guó),結(jié)果自然災(zāi)害不斷,森林王國(guó)很快就消失了。)5.指名反饋:按照“老國(guó)王在位時(shí)”和“新國(guó)王上臺(tái)后”把課文分成兩部分。第一部分(13自然段),第二部分(413自然段)。三、了解森林王國(guó)富庶繁榮的景象。1.指名讀課文第一部分,其他思考:森林王國(guó)過去是什么樣子的呢?2.齊讀課文第一自然段。3.說一說,讀了課文第一自然段,你對(duì)森林王國(guó)過去的了解。4.出示課件,讓學(xué)生感受森林的繁榮景象,以及百姓安居樂業(yè)的愉快生活。5.指導(dǎo)朗讀。6.自讀課文二、三自然段,討論:森林王國(guó)一開始為什么能夠呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的富饒景象?7.出示文中相關(guān)的文字,學(xué)生讀一讀?!吧质俏覀兊谋Wo(hù)神?!薄叭魏稳瞬坏脕y砍樹木?!保ㄗ寣W(xué)生通過討論,抓住文中關(guān)鍵詞句,體會(huì)森林之間的富饒以及原因。)四、總結(jié)。同學(xué)們,森林王國(guó)過去景象繁榮,人民安居樂業(yè),因?yàn)槔蠂?guó)王禁止人們亂砍樹木。新國(guó)王上任后,森林王國(guó)變成什么樣子呢?為什么會(huì)發(fā)生變化?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。五、布置作業(yè)。1.熟讀課文,把生字新詞抄一抄。2.選一選,做一做(1)在地圖上找一找我國(guó)的森林和荒漠。(2)查資料,了解我們本地森林覆蓋率和近年來植樹造林的情況。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果。2.總結(jié)全文,使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林,熱愛大自然的思想感情。課前準(zhǔn)備學(xué)生了解我國(guó)的森林和荒漠;收集到的由毀壞森林造成不良后果的課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道這個(gè)森林王國(guó)在失蹤前是什么樣子的呢?2.回顧課文第一部分,生齊讀。3.導(dǎo)入:那么它為什么會(huì)失蹤,它的失蹤帶來了什么樣的后果?二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解原因及后果。1.學(xué)生帶著問題自讀課文(森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤?)因?yàn)樾聡?guó)王下令把樹木全部砍掉。2.新國(guó)王為什么要把樹砍掉呢?3.讓學(xué)生說說現(xiàn)代化城市的景象,體會(huì)城市的繁華,了解新國(guó)王建立新王國(guó)的美好愿望。4.師:其實(shí)建立新的王國(guó),一座現(xiàn)代化的城市并沒有不好,新國(guó)王他錯(cuò)在什么地方呢?(沒有保護(hù)森林)5.師:是啊,森林王國(guó)的保護(hù)神森林不見了,一切正如舊國(guó)王所說的:“不能更改特別法令,否則各種妖魔鬼怪都會(huì)來危害我們?!?.學(xué)生以小組為單位閱讀813自然段,思考下面問題:(1)砍伐森林,造成了哪些嚴(yán)重后果?(2)舊國(guó)王為什么說森林是森林王國(guó)的保護(hù)神?7.分小組朗讀課文,討論反饋問題(1):師用課件出示森林消失后帶來的嚴(yán)重后果,讓學(xué)生體會(huì)森林的作用,樹立保護(hù)森林的意識(shí)。反饋問題(2):舊國(guó)王為什么說森林是森林王國(guó)的保護(hù)神?(了解森林的作用)8.師:假設(shè)新國(guó)王采納了大臣們的建議,在保護(hù)森林的前提下,建造新國(guó)王,此時(shí)的王國(guó)會(huì)呈現(xiàn)出一番怎樣的景象?(學(xué)生展開想象,各抒己見)三、拓展延伸。1.師小結(jié):人類毀滅了森林,建立了新城市,但是失去了森林的保護(hù),城市終因各種自然的攻擊而消失了,多么可惜??!2.學(xué)生出示自己收集到的資料:我國(guó)森林資源覆蓋的面積及荒漠進(jìn)程森林是人類的保護(hù)神,它可以防沙塵,可以防止水土流失正因?yàn)檫@樣,我們國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)的法律保護(hù)森林,并定每年的3月12日為植樹節(jié)。3.此時(shí)此刻,同學(xué)們你們想說些什么?學(xué)生自由發(fā)言。四、布置作業(yè)。把失蹤的森林王國(guó)這個(gè)故事說給自己的父母聽。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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