《高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想 28 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 岳麓版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想 28 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 岳麓版必修3.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)案28單元學(xué)習(xí)總結(jié) 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 第五單元近現(xiàn)代中國的先進思想 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 返回 知識 總結(jié)區(qū) 線索梳理 中國近代思想解放 近代前期中國各階級向西方學(xué)習(xí)的歷程 重點突破 1 近代中國思想解放潮流的特征 1 階層廣泛 在探索救國救民和強國的道路上 參加的社會階級包括地主階級 農(nóng)民階級 民族資產(chǎn)階級的不同派別 無產(chǎn)階級等 都進行了各種各樣的斗爭和探索 2 目的明確 近代中國人學(xué)習(xí)西方 尋求變革的思想主題就是為了中國的獨立 富強 學(xué)習(xí)西方與抵制侵略 啟蒙和救亡相連 體現(xiàn)了強烈的反侵略性質(zhì) 3 層次鮮明 近代中國人學(xué)習(xí)西方經(jīng)歷了一個由淺入深 由表及里 由 器物 技術(shù) 到 制度 君主立憲制和民主共和制 再到 思想文化 民主 科學(xué) 馬克思主義 不斷深化的歷程 對西方文化的認(rèn)識經(jīng)歷了由被動接受到主動選擇的過程 最終中國共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為拯救國家 改造社會的思想武器 4 四個階段 從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭 地主階級學(xué)習(xí)西方的 器物 技術(shù) 從維新變法到辛亥革命 資產(chǎn)階級維新派和革命派學(xué)習(xí)西方的 制度 君主立憲制和民主共和制 從新文化運動到五四運動 資產(chǎn)階級學(xué)習(xí)西方的 思想文化 民主 科學(xué) 從五四運動到新中國成立 中國共產(chǎn)黨從 走俄國人的路 到 走自己的路 5 發(fā)展曲折 各階級或階層在向西方學(xué)習(xí)過程中都不是一帆風(fēng)順的 但都是在前者的基礎(chǔ)上 吸取教訓(xùn) 繼承發(fā)展 2 近代前期中國的近代化 1 歷程及地位 第一階段 學(xué)習(xí)西方的經(jīng)濟技術(shù) 洋務(wù)運動引進西方先進技術(shù)和生產(chǎn)方式 創(chuàng)辦了中國第一批近代企業(yè) 是中國大規(guī)模近代化運動的起步 第二階段 學(xué)習(xí)西方的政治制度 維新運動以建立資產(chǎn)階級政治經(jīng)濟制度為目標(biāo) 從此中國近代化歷程由經(jīng)濟技術(shù)階段進入政治制度階段 是政治近代化的一次重要嘗試 辛亥革命結(jié)束了兩千多年的封建君主專制政體 民主共和國的建立 是中國的近代化歷程中取得的偉大成果 第三階段 學(xué)習(xí)西方的思想文化 新文化運動是一次深刻的思想文化的近代化運動 運動中提出的民主和科學(xué)的口號 成為中國邁向思想文化近代化的重要標(biāo)志 2 未能真正實現(xiàn)的根源 中國身處半殖民地半封建社會 受外國資本主義和本國封建主義的雙重壓迫 再加上民族資產(chǎn)階級的軟弱性 使中國近代化屢遭挫折而沒有真正實現(xiàn) 3 馬克思主義中國化問題的認(rèn)識馬克思主義中國化 一言以蔽之 就是將馬克思主義的基本原理和中國革命與建設(shè)的實際情況相結(jié)合 從而得出適合中國國情的社會主義革命和建設(shè)道路 1 以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人 把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐結(jié)合起來 創(chuàng)立了毛澤東思想 實現(xiàn)了馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合的第一次理論飛躍 毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一大理論成果 2 十一屆三中全會以來 以鄧小平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人 開辟了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期 形成了建設(shè)中國特色社會主義的路線 方針 政策 闡明了在中國建設(shè)社會主義 鞏固和發(fā)展社會主義的基本問題 創(chuàng)立了鄧小平理論 實現(xiàn)了馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合的第二次理論飛躍 鄧小平理論是馬克思主義中國化的第二大理論成果 綜合比較 1 近代中國民族資產(chǎn)階級維新派 革命派 激進派的比較 2 新文化運動與啟蒙運動的不同 3 近現(xiàn)代中國的四大理論成果 返回 方法 探究區(qū) 例題 2015 江蘇高考 1876年 郭嵩燾出使海外期間常寫信給李鴻章 報告日本派到西洋的留學(xué)生不限于機械一門 學(xué)政治 經(jīng)濟的都有 勸其擴大留學(xué)范圍 他的這些言論引起了士大夫們的謾罵 有人說他是 漢奸 結(jié)果 出使不到兩年他就回國了 這說明 A 李鴻章的洋務(wù)思想日趨保守B 郭嵩燾對西方體制過于推崇C 郭嵩燾的主張超越主流思想D 清廷的對外政策發(fā)生了變化 解析答案 解題規(guī)范第一步 審題干一明考點 中學(xué)為體 西學(xué)為用 二抓關(guān)鍵 勸其擴大留學(xué)范圍 報告日本 不限于機械一門 學(xué)政治 經(jīng)濟的都有 解析答案 第二步 逐項分析 解析答案 答案C 1 2015 山東高考 下列四項為中國近代不同時期的考題 其中19世紀(jì)70年代初洋務(wù)學(xué)堂使用的考題應(yīng)是 A 蒸汽有力可用 由何而生 B 論吾國銀行失信用之可懼 C 試比較英 美 法 瑞士 中國行政機關(guān)元首之產(chǎn)生方法 D 法國大革命對于歐洲民族主義之發(fā)展 有何影響 試舉例明之 變式訓(xùn)練 解析答案 解析依據(jù)題干中的材料 19世紀(jì)70年代初洋務(wù)學(xué)堂 可知此時期洋務(wù)派關(guān)注的是西方的技術(shù) 故A項正確 論吾國銀行失信用之可懼 體現(xiàn)出來的是金融危機 而題干強調(diào)的時間是19世紀(jì)70年代初 此時洋務(wù)派正在關(guān)注西方技術(shù) 故B項錯誤 19世紀(jì)70年代初洋務(wù)派的主張是 中體西用 而并不學(xué)習(xí)英 美 法等國的政治制度 故C項錯誤 19世紀(jì)70年代初洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)的是西方的技術(shù) 并沒有強調(diào)民族主義 故D項錯誤 答案A 2 2015 江蘇高考 鄧小平說 我們的同志就是怕引來壞的東西 最擔(dān)心的是會不會變成資本主義 無論怎么樣開放 公有制經(jīng)濟始終還是主體 得益處的大頭是國家 是人民 不會是資本主義 這一講話應(yīng)該出現(xiàn)于 A 改革開放大幕拉開之際B 浦東開發(fā)與開放之時C 南方談話 發(fā)表之后D 市場經(jīng)濟體制建立之初 解析答案 解析 怕引來壞的東西 最擔(dān)心的是會不會變成資本主義 這種擔(dān)心表明是在改革開放初期 故A項正確 1980年創(chuàng)辦深圳等經(jīng)濟特區(qū)是我國邁出對外開放的第一步 浦東開發(fā)與開放成為20世紀(jì)90年代初國家經(jīng)濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略步驟 故B項錯誤 1992年 鄧小平的 南方談話 和黨的 十四大 成為我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進入新階段的標(biāo)志 故C項錯誤 到21世紀(jì)初 我國社會主義商品市場體系基本建立 鄧小平已經(jīng)逝世 與 鄧小平說 不符 故D項錯誤 答案A 3 2014 海南高考 十月革命后 孫中山一面強調(diào) 以俄為師 一面強調(diào) 不可學(xué)俄人之焦頭爛額也 據(jù)此可知孫中山主張 A 借鑒代議制度 摒棄黨國體制B 發(fā)展私人資本 預(yù)防國家資本壟斷C 學(xué)習(xí)蘇俄革命精神 不采用蘇維埃制度D 推動土地革命 實現(xiàn) 耕者有其田 解析答案 解析材料顯示是向俄國學(xué)習(xí) 不是 摒棄黨國體制 故A項錯誤 材料中沒有提及 私人資本 的信息 故B項錯誤 依據(jù)材料中 以俄為師 不可學(xué)俄人之焦頭爛額也 說明孫中山主張有選擇的學(xué)習(xí)蘇俄 故C項正確 材料中沒有反映 耕者有其田 信息 故D項錯誤 答案C 推理型選擇題的解題技巧推理型選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的 這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題 考生通過對歷史規(guī)律的掌握 來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象 解題方法 解答這類題可采用推演法 通過必要的推理 來確定符合題意的正確答案 推理時要掌握正確的指導(dǎo)思想 如歷史規(guī)律 邏輯關(guān)系等 因此 考生平時要注意歸納歷史現(xiàn)象 總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運用 返回