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2019-2020年二年級語文上冊 小猴栽樹 1教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。 2.正確、流利地朗讀課文. 3.認(rèn)識10個生字，會寫10個生字。 教學(xué)難、重點： 1.通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。 2.學(xué)會書寫10個生字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)課，揭示課題。 同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐男】腿?，猜猜是誰呢？（出示小猴子）板書：小猴。這只小猴今天特意從很遠(yuǎn)的地方趕來，想和小朋友們一起上一節(jié)語文課，他說他要和大家比一比，看誰聽課最認(rèn)真，怎么樣？歡迎它嗎？他今天還給大家?guī)砹怂膸讉€好朋友呢？想見一見嗎？出示：（小動物栽樹圖）問：他們是誰在干什么呢？（板書：栽樹） 1.讀題：誰愿意讀給大家聽？（齊讀） 2.質(zhì)疑： 小朋友們讀的可真好，小猴栽樹就是今天小猴子給我們帶來的一個好聽的故事的名字?，F(xiàn)在你們看到這個故事的名字是不是有好多好多的問題想問？那就請你說說，你都想從故事中知道些什么呀？ 二、聽讀故事，說出大意： 1.聽故事想問題：你們有這么多的問題，那就快點來聽聽小猴子給我們帶來的故事吧？老師告訴你，這個故事就在我們的語文書中第30頁，請你快打開書，然后認(rèn)真聽老師讀這個故事，注意聽準(zhǔn)老師讀的每個字音，并想一想，你都聽懂了什么？ 2.聽后：學(xué)生說大意：聽了故事，你都聽懂了什么？還有什么不懂的地方嗎？ 三、初讀課文，激趣識字 1.那就請你自己再讀一讀這個小故事吧！注意要把字音讀正確，句子讀通順，在讀的時候，看看這篇課文有幾個自然段標(biāo)出序號，然后再圈出你不認(rèn)識的字，借著上面的拼音多讀幾遍，爭取把它記住。 2.課文有幾個自然段？好，現(xiàn)在就請你和你的同桌分自然段讀一讀這個小故事，一個人讀時，另一個人注意聽，看他有沒有哪個字音讀錯了，幫他糾正一下。 四、多種方式識、記生字 1.認(rèn)讀生字。 同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，你們還不知道吧，就在剛才咱們認(rèn)真讀書的時候，有一些字寶寶可淘氣了，它們都從書中跳了出來，爭著要和大家見個面，你能認(rèn)出它嗎？試試看。 揭下樹上的紙出示：所有的字。 （1）誰愿意先來當(dāng)小老師來給這些字寶寶點點名？ （2）這些字寶寶你是怎么認(rèn)識的呢？ 你真是個有心人，能在生活中認(rèn)識這么多的字，是??！我們不僅可以在書上認(rèn)字，還可以在電視上，商標(biāo)上認(rèn)，不僅可以跟老師認(rèn)，還可以跟家長認(rèn)，只要你留心觀察周圍的事物就會在生活中認(rèn)識更多的字。那誰愿意再來點一點這些字寶寶的名字？(齊讀) 五、把字放回課文中，開火車讀課 你們都能正確的念出這些字寶寶的名字它們可高興了。 這些頑皮的字寶寶說要和你們玩一個捉迷藏的游戲，看他們又都溜進課文里躲了起來，這次你還能認(rèn)出它們嗎？別說大話，讀讀看。這次你們想怎么讀？（生自由答）好，現(xiàn)在就請你按著你自已喜歡的方式小組來讀一讀。 六、圖文結(jié)合，識字，寫字。 師：現(xiàn)在老師有一個疑問，你們能解答嗎？ 1.春天，小猴子在哪兒栽了一排梨樹？。 并簡筆畫畫出山坡及樹。（出示：山坡） 誰愿意讀一讀這個詞？注意：讀這個字時，嘴形是圓的。都誰記住了這個字，能說說你是用什么方法記得嗎？誰能把帶有這個詞的那段話讀給大家聽。 2.就在他正高興時，誰對他說了些什么呢？誰能在書中找一找告訴我。（兄弟、答） 3.兄弟：你是在哪兒認(rèn)識這個字的？是怎么記的？這里的兄弟指的是誰？在我們生活中兄弟指的是誰？ 答：這個字念什么？怎么記？在什么地方用的最多？誰能用這個詞說一句話：（老師提問我來回答。）好，現(xiàn)在老師還有一個問題，你能回答嗎？ 4.小猴子聽了小山羊的話是怎么做的？ 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 小英雄于連 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)16個生字，會寫8個字，自主積累詞語。 2.正確，流利，有感情地朗讀課文。 3.通過學(xué)習(xí)課文，了解小于連的英雄行為，學(xué)習(xí)他那種勇敢機智熱愛祖國熱愛人民的美好品質(zhì)。 教學(xué)重點： 1.會認(rèn)6個生字，會寫8個字。 2.正確，流利，有感情地朗讀課文，了解小于連的英雄行為。 教學(xué)難點： 掌握本課8個會寫字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，詞語卡片，課文朗讀錄音，課文插圖。 教學(xué)時數(shù)： 2課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，明白“為什么稱于連為小英雄”這個問題，并產(chǎn)生向他學(xué)習(xí)的感情。 學(xué)會講這個故事。 朗讀課文。 教學(xué)重點難點： 1.了解故事內(nèi)容，知道為什么稱于連為小英雄。 2.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄于連聰明機智，遇事果斷的品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖或課件。 教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入，引出課題 1.導(dǎo)語激趣：在比利時的首都布魯塞爾，有一位最老資格的長壽市民，被當(dāng)?shù)氐氖忻穹Q為“第一市民”。小朋友們，你們猜一猜他有多大年紀(jì)他在布魯塞爾的市中心站了五百多年，卻依然是個只有兩英尺高的小孩，你們想認(rèn)識他嗎 2.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 你能用自己的話，描述一下圖中的小男孩是什么樣子的嗎 (這個小男孩有一頭卷發(fā)，一個翹起的鼻子，顯得很調(diào)皮。他光著身子，正在那兒撒尿呢。) 教師補充(這是一座小男孩的銅像，有著可愛笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若無人地撒尿，只不過撒出的可是潔凈的自來水，還有每年狂歡節(jié)中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在這一天都會爭先恐后地爭飲小童撒出的啤酒。為了怕這個活潑可愛的小男孩在冬天著涼，還有世界各國致贈的精美服裝，現(xiàn)在都保存在當(dāng)?shù)夭┪镳^當(dāng)中。這個孩子叫于連，是比利時人。在比利時，人們都稱他為小英雄。) 板書課題：小英雄于連 3.齊讀課題。 二、質(zhì)疑 讀了課題，你有什么問題嗎 歸納學(xué)生的疑問，老師課件演示。 小英雄于連什么樣 為什么稱于連為小英雄 三、初讀課文，了解大意 自己出聲讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，遇到不會的字，查看生字表的讀音。 標(biāo)出課文的自然段。(五個) 指名讀課文，糾正字音。 全班齊讀，檢查字音。 說一說，通過初讀課文，你了解了哪些問題 (兩個問題：于連的樣子和人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像。) 四、深入了解，解決疑問 學(xué)習(xí)第一自然段。 1.自己讀第一自然段，把描寫小男孩于連樣子的語句用“——”畫出來。匯報。電腦演示圖片。 2.指導(dǎo)朗讀。(讀出小男孩調(diào)皮的感覺。) 學(xué)習(xí)第二至第四自然段。 過渡：人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像呢？ 1.指名接龍讀這個故事，把描寫當(dāng)時情況很緊急的句子找出來或自己總結(jié)出來。 2.介紹比利時布魯塞爾這個城市的大概情況和當(dāng)時的歷史背景。 這時，于連看到了，有什么想法，又是怎樣做的請用“~~~”畫出來。 3.討論：比較前兩種方法，為什么說于連的撒尿辦法最好？從中你覺得于連是個怎樣的孩子？ 4.指導(dǎo)朗讀。(讀出表現(xiàn)于連品質(zhì)的語氣。)(課件演示，在一些重點詞語下加重音符號。 學(xué)習(xí)第五自然段。 1.提問：人們?yōu)槭裁匆兄x于連為什么要稱他為小英雄 (因為是他的機智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整個布魯塞爾，所以人們感謝他，稱他為小英雄。) 2.兩人一組，互相講講這個故事。 (抓住要點：當(dāng)時的情況——敵人點燃——于連發(fā)現(xiàn)——想辦法——得救。) 3.總結(jié)、質(zhì)疑。這兩個問題解決了嗎？你應(yīng)該向小英雄學(xué)習(xí)什么？(學(xué)習(xí)他機智，勇敢，果斷的品質(zhì)) 4.你還知道哪些小英雄的名字或關(guān)于他們的故事(王二小、草原小姐妹) 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課生字。 2.指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確，規(guī)范地書寫生字。 教學(xué)重點難點： 學(xué)會本課生字新詞。 教具準(zhǔn)備： 生字，新詞卡片。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí) 請學(xué)生講這個故事，注意語言流利，通順，神態(tài)大方，自然。其他學(xué)生注意禮貌，認(rèn)真聽。出示生字，新詞卡片，指名認(rèn)讀后全班齊讀。 英雄 豎立 塑造 男孩 歡聲 雷動 （1）自主識字 A.用自己喜歡的識字方法識記生字。 B.同桌兩人互相說說記字的方法。 C.全班匯報交流。 二、鞏固訓(xùn)練 （1）看拼音選字。 qng zh------慶祝 tng xing------銅像 juǎn huā-----卷花 (2)反義詞。 勝-------敗 （3）在田字格里書寫生字，老師巡視指導(dǎo)。 （4）擴詞練習(xí) 造：創(chuàng)造制造造就 勝：勝利引人入勝勝出 感：感動感人情感 板書設(shè)計： 都像尿造敗勝感謝