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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1 Lesson 1(2)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 教師帶領全班演唱歌曲，調動了全班的學習氣氛，做好了新舊知識的銜接。教師采用多種教學方法，讓學生參與看圖說話、欣賞課件和畫畫等活動，在輕松的氛圍中掌握所學的內容。 二、教學目標 （一）知識 熟記單詞“school”。 （二）能力 能夠表達表示場所的簡單陳述句“This is the_____.”。 （三）情感 培養(yǎng)學生熱愛學校生活，增強師生之間的交流和感情。 三、教學重點 1．熟記單詞“school”。 2．能夠表達表示場所的簡單陳述句“This is the_____.” 四、教學媒體 教學圖片、電腦課件（錄音機、磁帶） 五、教學過程 1．導入 教師帶領全班演唱歌曲“Hello, Boys and Girls!”和“Who is in my classroom?”，這樣既調動了全班的學習氣氛，又能在復習上冊所學內容的基礎上進行新課的學習。 2．呈現(xiàn)新課 教師讓學生看課本中的圖片或播放課件，讓學生明白單詞“school”的意思，能夠表達“This is the_____.”，能在教師的引導下說出“I see boys and girls. / a teacher.”。 3．操練 （1）教師讓學生指著自己學校的圖片（教師課前準備好圖片），邊說邊指出對應的人或物。例如： This is my school. I see boys and girls. I see a teacher. （2）讓學生以“My school”為主題畫畫，畫完后簡單介紹一下，例如“This is my school. / I like my school!”。 （3）讓學生欣賞動畫歌曲“What do you see?”，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學的內容，拓展自己的知識。 4．課堂評價 （1）教師指導學生做活動手冊的相關練習。 （2）表揚積極參與和配合課堂教學活動的學生，鼓勵學生活學活用，敢于開口，積極地同伙伴進行對話練習。 （3）教師要善于控制課堂氣氛，避免過分喧鬧和安靜。教師要提供給每一個學生開口發(fā)言和參與表演、展示自己的機會。 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1 Lesson 2(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 教師采用直接導入進行新課的學習。通過看本班教室的照片直接來學習“教室”的英文名稱，然后讓學生觀察本班教室里都有哪些人或物并回答，最后通過游戲和畫畫兩個活動讓學生運用所學的內容。 二、教學目標 （一）知識 熟記單詞“classroom”。 （二）能力 能夠表達表示場所的簡單陳述句“This is the_____.”。 （三）情感 讓學生懂得愛護公共財物。 三、教學重點 1．熟記單詞“classroom”。 2．能夠表達表示場所的簡單陳述句“This is the_____.” 四、教學媒體 教學圖片、電腦課件（錄音機、磁帶） 五、教學過程 1．導入 教師給學生出示本教室的照片，學生認出是自己所在教室的照片，教師告知學生“教室”的英文名稱是“classroom”，教師領讀，學生跟讀。 2．呈現(xiàn)新課 學生上節(jié)課學習了“This is my school. ”，教師很容易引導學生說出“This is my classroom. ”。教師讓學生看照片并詢問“what is in the classroom? ”，學生回答。然后讓學生根據(jù)實際情況回答教室里都有哪些人或物?？茨膫€學生回答得又快又多又準確。 3．操練 （1）游戲“看誰記性好”。桌子上放著“a notebook, pencil, ruler, paper, book, scissors”。學生兩人一組。兩個學生先看看桌子上有什么，然后一名學生蒙住自己的眼睛，另一名學生從桌上拿起一種學習用品放在對方的桌子上，詢問“What is on your desk? Guess! ”，對方應答。 （2）讓學生以“My classroom”為主題畫畫，畫完后簡單介紹一下自己所畫的教室里都有哪些人或物。 4．課堂評價 （1）教師指導學生做活動手冊的相關練習。 （2）表揚積極參與和配合課堂教學活動的學生，鼓勵學生活學活用，敢于開口，積極地同伙伴進行對話練習。 （3）教師要善于控制課堂氣氛，避免過分喧鬧和安靜。教師要提供給每一個學生開口發(fā)言和參與表演、展示自己的機會。