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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識(shí) 2教案 北京版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷平均分物體的活動(dòng)，初步感知平均分的特點(diǎn)。 2.能力目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力， 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3.情感目標(biāo)：逐步形成自主探索的意識(shí)以及與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“平均分”。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“平均分”的概念。 教學(xué)用具：實(shí)物投影。 教學(xué)過程： 一、通過活動(dòng)初步體驗(yàn)平均分。 （一）猴媽媽要把6個(gè)桃分給自己的一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，你猜猴媽媽會(huì)怎樣分？ 1.拿出手中的圓片擺一擺。 2.匯報(bào)：體現(xiàn)不同的分法。 （二）創(chuàng)設(shè)情景，再次動(dòng)手操作。 1.講故事：有一天，沙和尚、豬八戒、孫悟空三兄弟來到一座山腳下，口渴、肚子餓，豬八戒摸摸口袋里只有9個(gè)桃子了。“來，沙師弟你3個(gè)，大師兄2個(gè)，俺老豬肚子大就4個(gè)?！保ń處熯呎f邊貼出桃子圖片）“嗨！憑什么你多吃，哪次妖怪不是俺老孫降的，我該多吃”，孫悟空氣憤地說。一直站在一旁的沙和尚說：“平時(shí)重活兒是我做的，重?fù)?dān)是我挑的，我該多吃?！?“我該！我該?。∥以摚。?！”他們?nèi)值軤幊巢煌?。其?shí)他們?nèi)齻€(gè)為保護(hù)師傅都立下很大的功勞。 2.提出問題：同學(xué)們，請你們當(dāng)當(dāng)公正的法官，幫他們分一分，讓他們別爭吵下去了。 3.學(xué)生活動(dòng)。 4.如果有15個(gè)桃子，那又該怎么分他們才不會(huì)吵呢？請小組一起動(dòng)手分一分。 5.展示小組活動(dòng)結(jié)果。 6.把每組的結(jié)果展示給大家看看：體現(xiàn)不同分法。 二、揭示“平均分”的概念。 師：像剛才，把6個(gè)桃子分給2個(gè)人，每人3個(gè)，把9個(gè)桃子分給3個(gè)人，每人3個(gè)，每人分得的個(gè)數(shù)怎么樣？ （同樣多）把15個(gè)桃子分給3個(gè)人，每人5個(gè)，每人分得的個(gè)數(shù)怎么樣？（同樣多）像這樣每份同樣多叫“平均分”。 提問：剛才有的組給豬八戒分7個(gè)，沙和尚分5個(gè)，孫悟空分12個(gè)，這是平均分嗎？ 三、理解概念。 剛才我們知道了什么叫平均分，現(xiàn)在老師考考你們。 師：老師再帶你們?nèi)ス涔浠ǖ辏ǖ昀锏陌⒁桃堰@8支花分插在兩個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶里插同樣多的花，應(yīng)該插幾枝？ 填空，把9個(gè)桃子______分給3個(gè)人，每人3個(gè)。 出示小兔搬蘿卜的畫面。 小兔提出問題： 我可以把8個(gè)蘿卜平均分幾次搬呢？ 說一說：“平均分幾次搬”是什么意思？ 同桌合作，動(dòng)手分一分。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 匯報(bào)：你們小組是怎樣分的？引導(dǎo)學(xué)生在交流中得到如下方法： ①每次2個(gè)，搬4次。 ②每次1個(gè)，搬8次。 ③每次4個(gè)，搬2次。 師： 同學(xué)們真聰明！想到了這么多不同的搬法。請大家說一說，第一種方法是把8個(gè)蘿卜平均分成了幾份？每份幾個(gè)？第二種、第三種方法呢？ 學(xué)生分小組操作后，要求說說這幾次分小棒的操作有什么不同，又有什么相同。 出示15個(gè)青椒圖，要求： 15個(gè)青椒，每（ ）個(gè)一份，分成了（ ）份。找生活中平均分的例子。 四、歸納總結(jié)：說說這節(jié)課你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識(shí) 3教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：在動(dòng)手操作中體驗(yàn)平均分的過程，理解“平均分”的兩種不同分法。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。 3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)按分?jǐn)?shù)平均分和每幾個(gè)一份分的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“平均分”的兩種不同分法。 教學(xué)用具：實(shí)物投影?！? 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知： （一）下面那幅圖表示的是平均分，請你打勾。 （二）生活中有哪些平均分的現(xiàn)象？（舉例） 二、動(dòng)手操作、探究新知： （一）猴媽媽要把12個(gè)桃平均分給自己的一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，你幫猴媽媽分一分。 1.學(xué)生動(dòng)手分。 2.匯報(bào)展示分的過程。 （二）猴媽媽要把12個(gè)桃每三個(gè)一份分給家里的人，你快分分，看看猴媽媽家里一共有幾個(gè)人？ 1.學(xué)生動(dòng)手分。 2.匯報(bào)展示分的過程。 （三）觀察:這兩種分法有什么不同？ 三、訓(xùn)練： （一）先分一分，再說一說你是怎樣分的？ 1.平均分成2分，每分（ ）朵。 2.平均分成4分，每分（ ）朵。 （二） 圈一圈，12塊餅干，每3塊一份， 分成了 份，12里面有 個(gè)3。 （三）先圈一圈，再填空。 個(gè) ，每 個(gè)一份，分成了 份，12里面有 個(gè)4。 （四）8個(gè)同學(xué)做2艘快艇，平均每艘艇上坐 個(gè)同學(xué)。用小棒擺一擺。 （五）提高題。 16= =（ ） 四、作業(yè)：44頁練一練 板書設(shè)計(jì)：