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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字1教材分析 蘇教版 教材分析 本課采用“詞串”的形式，介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。全課12個(gè)詞語(yǔ)，分成四組。第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的節(jié)日中傳統(tǒng)的慶賀方式；第二組詞語(yǔ)介紹了清明節(jié)的習(xí)俗，人們?cè)诖汗饷髅摹⑷f(wàn)物滋生的季節(jié)，借掃墓的機(jī)會(huì)，踏青郊游；第三組詞語(yǔ)介紹了舊歷5月5日的端午節(jié)，以吃粽子、賽龍舟的方式，來(lái)紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)了舊歷8月15日的中秋節(jié)，一家人賞月、吃月餅的習(xí)俗。全課圖文并茂，接近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誦讀“詞串”，既能豐富學(xué)生知識(shí)，了解民間風(fēng)俗，又能積累語(yǔ)言，感受祖國(guó)淵源流長(zhǎng)的歷史文化。本課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字1教案 蘇教版 教學(xué)要求： 1． 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。 2． 認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。 3． 了解春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1． 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。 2． 認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。 3． 了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。 二、教具準(zhǔn)備： 掛圖、生字卡片 一、 教學(xué)過(guò)程：揭示課題。 中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們知道的有哪些？ 一、 看圖讀韻文。 1．（出示掛圖）你知道圖上畫(huà)的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，人們?cè)诟尚┦裁磫幔? 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 二、 指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字。 你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)圖上的有關(guān)內(nèi)容） 1． 第一幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng)？全家人圍在一起干什么？（相機(jī)出示詞語(yǔ)：餃子） 過(guò)春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢？（拜年） 2． 第二幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（清明節(jié)） 老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6日。民間習(xí)慣在這天掃墓。 清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。 清明節(jié)前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 三、 指導(dǎo)讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語(yǔ)。 出示：春節(jié) 餃子 拜年 清明 掃墓 踏青 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀順詞語(yǔ)） 四、 教師小結(jié)。 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)。你們知道了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風(fēng)俗習(xí)慣是什么？（餃子、 拜年）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ） 六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字 1．出示：餃 拜 掃 墓 踏 學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)： “掃”是平舌音。 2．認(rèn)識(shí)新偏旁“手字旁”。 3．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。 4學(xué)生口頭說(shuō)詞。 5．學(xué)生在田字格中描寫(xiě)生字。 6．教師范寫(xiě)生字。 7．學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。 七作業(yè)設(shè)計(jì)。 1．朗讀韻文以及生字。 2．用一兩句話描寫(xiě)春節(jié)圖或掃墓圖。 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。 2．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。 3．了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。 二、教具準(zhǔn)備： 掛圖、生字卡片 三、教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)檢查。 1． 指名讀生字卡片。 2． 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 餃子 拜年 掃墓 踏青 二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字。 教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)圖上的有關(guān)內(nèi)容） 1． 第三幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng)？大家正在干什么？（相機(jī)出示詞語(yǔ)：端午 、粽子） 教師簡(jiǎn)介：端午又叫端陽(yáng)、端五。端，是開(kāi)始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)。紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。 你知道有關(guān)端午節(jié)的兒歌嗎？ 讀一讀： 五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，酒白糖。龍穿下水喜洋洋。 龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來(lái)舉行劃船競(jìng)賽。 2． 第四幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)） 全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情，你覺(jué)得他們過(guò)得怎么樣？（出示：中秋、月餅） 中秋：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五，時(shí)在秋季的正中，月兒正圓。此時(shí)家家團(tuán)圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。 三、指導(dǎo)讀生字詞，韻文中第三、第四行詞語(yǔ)。 出示：端午 粽子 龍舟 中秋 團(tuán)圓 月餅 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀順詞語(yǔ)） 五、 小結(jié)。 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)。你們知道了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（端午、中秋）端午節(jié)人們風(fēng)俗習(xí)慣是什么？（粽子、龍舟）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ） 六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字1．出示：端 團(tuán) 餅 2．學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)： 端、餅：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 3．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。 4學(xué)生口頭說(shuō)詞。 5．學(xué)生在田字格中描寫(xiě)生字。 6．教師范寫(xiě)生字。 7．學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。 六、 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1．把句子補(bǔ)充完整。 ⑴春節(jié)， ⑵中秋節(jié)到了， 2．把下面的節(jié)日按時(shí)間順序排列。 清明節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 3．你知道我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，自己家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)土人情？查查資料或詢問(wèn)家長(zhǎng)。