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第18課　科技文化成就 教材分析 本課是《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第18課。面對(duì)中國(guó)科技落后的艱難局面,新生的人民共和國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,十分重視科技工作,為我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊前景。特別是以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學(xué)家刻苦鉆研,奮發(fā)圖強(qiáng),使祖國(guó)的科技事業(yè)獲得了迅速發(fā)展,取得了巨大成就。1956年,毛澤東提出了在科學(xué)文化工作中實(shí)行“雙百”方針,“雙百方針”提出后,文化領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步發(fā)展,中國(guó)文化的世界影響越來(lái)越大。 本課通過(guò)對(duì)“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等有代表性的科技成就的介紹和取得成就的原因分析,讓學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性,堅(jiān)定為報(bào)效祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。 本課教學(xué)內(nèi)容收錄了科技領(lǐng)域的最新成果和文化事業(yè)的發(fā)展成就,但也比較貼近學(xué)生生活,易于學(xué)生理解、接受和探究。其次,新中國(guó)取得的科技文化成就離不開(kāi)人才的努力,教育又是培養(yǎng)人才的主要途徑,知道新中國(guó)的科技文化成就才能更好理解“科教興國(guó)”的深刻涵義。 學(xué)情分析 八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),他們的抽象思維能力和對(duì)某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。而且,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,他們已經(jīng)初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來(lái)分析、比較、歸納、概括歷史知識(shí)的能力。 但是,大多數(shù)學(xué)生在現(xiàn)行教育體制特別是主科學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力之下,不太重視歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí),歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限,合作探究能力也有待進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)。另外,他們對(duì)“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等尖端科學(xué)技術(shù)往往只有模糊而膚淺的認(rèn)識(shí),也對(duì)老一輩科學(xué)家默默無(wú)聞、艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神不夠理解。 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ) 知識(shí) 了解 以鄧稼先、袁隆平和屠呦呦為代表的杰出科學(xué)家為國(guó)爭(zhēng)光、為人類(lèi)幸福安康做出的動(dòng)人事跡 掌握 中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的重大科技文化成就 能力訓(xùn) 練過(guò)程 方法 閱讀資料 獲取信息 有效利用教材圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源,分析新中國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因和幾位科學(xué)家成功的共同原因,培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力 網(wǎng)絡(luò)探索 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理歷史資料、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力 情感態(tài) 度價(jià) 值觀 愛(ài)國(guó)情感 通過(guò)學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)成立以來(lái)科學(xué)技術(shù)的成就,學(xué)生明白我國(guó)有些科技領(lǐng)域已經(jīng)躋身于世界先進(jìn)行列,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感 繼承傳統(tǒng) 立志成材 通過(guò)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡,增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的重大科技成就和杰出科學(xué)家為國(guó)爭(zhēng)光的動(dòng)人事跡。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)文化事業(yè)的發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn):中華人民共和國(guó)成立以來(lái)取得重大科技文化成就的原因。 教法學(xué)法 教法:根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和對(duì)歷史知識(shí)的理解能力,在傳授基本知識(shí)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮小組協(xié)作精神,自主探究,在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生在基本知識(shí)和基本技能提高的前提下,實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式為教學(xué)中心內(nèi)容服務(wù)的目的。 學(xué)法:小組合作探究。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)入:1894年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),清朝北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)于自己國(guó)家的威海衛(wèi)港灣內(nèi)。但是,新中國(guó)成立剛半個(gè)世紀(jì),人民海軍就能駕駛著國(guó)產(chǎn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦環(huán)球訪(fǎng)問(wèn)、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么強(qiáng)烈反差的原因在于新中國(guó)科技有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。 二、承上啟下,教師講授 新中國(guó)是在科技水平落后、外國(guó)對(duì)我國(guó)實(shí)行嚴(yán)密技術(shù)封鎖的情況下,進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的。但就是在這種情況下,我國(guó)的科學(xué)研究,仍取得了舉世矚目的成就。 三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 1.學(xué)生自主閱讀全文,作讀書(shū)標(biāo)記。 2.根據(jù)教材第一目“從‘兩彈一星’到漫步太空”,學(xué)生分組討論并回答: (1)20世紀(jì)六七十年代, 我國(guó)取得了哪些重大科技成就?(1964年第一顆原子彈爆炸成功,1966年第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行試驗(yàn)取得成功,1967年第一顆氫彈爆炸成功,1970年成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星) (2)誰(shuí)來(lái)介紹什么是“兩彈一星”?(核彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星) 教師講解:“兩彈一星”現(xiàn)在是指核彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如,鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?就是因?yàn)樗鞒盅兄瞥晒α嗽訌椇蜌鋸?。后?lái)原子彈和氫彈合起來(lái)稱(chēng)為一彈,另一彈專(zhuān)指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。 (3)原子彈是怎樣研制出來(lái)的?(以鄧稼先為首的老一輩科學(xué)家挑選了20多名剛畢業(yè)的大學(xué)生為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)、協(xié)力攀登科學(xué)高峰。他們?cè)谌狈Y料的“真空”狀態(tài)下,夜以繼日地工作,終于在羅布泊的戈壁沙灘上空點(diǎn)燃神奇之火,生成原子彈爆炸特有的“蘑菇云”。 (4)指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第90頁(yè)插圖《我國(guó)第一顆原子彈爆炸》并展示其他資料,體驗(yàn)科技實(shí)驗(yàn)成功的歡樂(lè)、自豪等情感。 拓展討論:原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器,我們這個(gè)愛(ài)好和平的民族和國(guó)家,為什么也要研制它?(帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈,對(duì)新中國(guó)和世界其他愛(ài)好和平的國(guó)家進(jìn)行威脅,中國(guó)只有研制出自己的原子彈,才能粉碎帝國(guó)主義的核威脅,人民才能過(guò)上安寧的日子) (5)我國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)施載人航天工程?已取得了哪些成就?(20世紀(jì)90年代,我國(guó)開(kāi)始實(shí)施載人航天工程。1999年11月20日6點(diǎn)30分,長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射神舟一號(hào)飛船,飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。我國(guó)載人航天工程第一次無(wú)人飛行試驗(yàn)取得圓滿(mǎn)成功。2003年10月15日9點(diǎn),中國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射,中國(guó)人首次飛天圓滿(mǎn)成功,成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。2008年9月25日,神舟七號(hào)飛船載著航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬飛向太空。27日16點(diǎn)43分,翟志剛穿著我國(guó)自主研制的“飛天”艙外航天服,在劉伯明的協(xié)助下打開(kāi)艙門(mén),邁出了中國(guó)人在浩瀚太空中的第一步,中國(guó)航天史上的又一個(gè)里程碑就此誕生) 教師過(guò)渡:新中國(guó)的科技研究不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展,而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國(guó)眾多人口溫飽問(wèn)題的科學(xué)家。 3.根據(jù)教材第二目“雜交水稻與青蒿素”,學(xué)生分組討論并回答: (1)袁隆平的主要貢獻(xiàn)是什么?(他培育成功秈型雜交水稻,大幅度提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量,不僅給中國(guó)帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,而且惠及全世界,能夠多養(yǎng)活許多人口) (2)指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第93頁(yè)插圖,體會(huì)袁隆平堅(jiān)持田間勞作的精神。 (3)屠呦呦的重大貢獻(xiàn)是什么?(xx年10月,屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),理由是她領(lǐng)導(dǎo)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率,使全球數(shù)億人受益。屠呦呦成為第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家) (4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平、屠呦呦的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性,下定決心、充滿(mǎn)信心地投身于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)) 拓展討論:我國(guó)科技迅速發(fā)展的原因是什么? (①黨和政府十分重視科技工作,成立了專(zhuān)門(mén)的研究機(jī)制,有效地集中了全國(guó)的物力、財(cái)力和人力。②廣大科技工作者,尤其是許多毅然歸國(guó)的海外華裔科學(xué)家們熱情投入、無(wú)私奉獻(xiàn)。③1988年,鄧小平明確提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷,使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展) 教師總結(jié):我國(guó)在高科技技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化方面有所突破。載人航天技術(shù)、運(yùn)載火箭及衛(wèi)星技術(shù)等航天技術(shù)取得了重大突破。兩系法雜交水稻、基因工程藥物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物、重大疾病的相關(guān)基因測(cè)序和診斷治療等技術(shù)的突破,使我國(guó)生物技術(shù)總體水平接近發(fā)達(dá)國(guó)家。高清晰度電視、“神威”計(jì)算機(jī)、大尺寸單晶硅材料、皮膚干細(xì)胞再生技術(shù)等重大成就的取得,使我國(guó)在相應(yīng)領(lǐng)域躍入世界先進(jìn)行列。國(guó)防科技的發(fā)展為增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)了國(guó)防工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。 4.根據(jù)教材第三目“文化事業(yè)的發(fā)展”,學(xué)生分組討論并回答: (1)“雙百”方針的內(nèi)容是什么?(在藝術(shù)問(wèn)題上百花齊放,在學(xué)術(shù)問(wèn)題上百家爭(zhēng)鳴) (2)舉例指出在“雙百”方針指導(dǎo)下出現(xiàn)的作品。(長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》《青春之歌》,話(huà)劇《茶館》、大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》、電影《英雄兒女》《林則徐》等) (3)試舉出新時(shí)期我國(guó)文化事業(yè)的一項(xiàng)成就。(xx年,中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)) 四、課堂活動(dòng) 1.列舉本課中涉及的重大科技文化成果。(任意4項(xiàng)) 2.從原子彈的第一次爆炸,到神舟五號(hào)、神舟七號(hào)的飛天壯舉,中國(guó)只用了不到50年的時(shí)間,為什么可以取得如此偉大成就? 3.面對(duì)科技文化日新月異發(fā)展的今天,這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)你有什么啟示? 五、練習(xí)與檢測(cè) 利用《同步訓(xùn)練》進(jìn)行檢測(cè)反饋。 六、作業(yè)布置 1.完成《填充圖冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。 2.預(yù)習(xí)第19課《社會(huì)生活的變遷》。 板書(shū)設(shè)計(jì) 科技文化成就 一、“兩彈一星” 1.1964年原子彈 2.1966年導(dǎo)彈 3.1967年氫彈 4.1970年人造地球衛(wèi)星 二、漫步太空 1.2003年神舟五號(hào) 2.xx年神舟七號(hào) 三、雜交水稻與青蒿素 1.袁隆平——雜交水稻之父 2.屠呦呦——xx年諾貝爾獎(jiǎng) 四、文化事業(yè)的發(fā)展 1.“雙百”方針 2.改革開(kāi)放后進(jìn)一步發(fā)展 【課本問(wèn)題探究】 材料研讀(第92頁(yè)) 中華人民共和國(guó)成立以后,我國(guó)一直面臨著核大國(guó)的核威脅,如果不研制“兩彈一星”,就無(wú)法維護(hù)國(guó)家的安全。 課后活動(dòng) 1.略 2.例如: (1)“天眼工程”:世界最大的單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST),被形象的稱(chēng)作中國(guó)“天眼”。它是由國(guó)家科教領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定的國(guó)家九大科技基礎(chǔ)設(shè)施之一,采用中國(guó)科學(xué)家的獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)和我國(guó)貴州南部喀斯特洼地的獨(dú)特地形條件,建設(shè)的一個(gè)約30個(gè)足球場(chǎng)大小的高靈敏度巨型射電望遠(yuǎn)鏡。FAST可把中國(guó)空間測(cè)控能力由地球同步軌道延伸至太陽(yáng)系外緣,將深空通訊數(shù)據(jù)下行速率提高100倍。 (2)“悟空衛(wèi)星”:2015年12月17日8時(shí)12分,我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。“悟空”是目前世界上觀測(cè)能段范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星,超過(guò)國(guó)際上所有同類(lèi)探測(cè)器。它將在太空中開(kāi)展高能電子及高能伽馬射線(xiàn)探測(cè)任務(wù),探尋暗物質(zhì)存在的證據(jù),研究暗物質(zhì)特性與空間分布規(guī)律。 3.杭州灣跨海大橋、港珠澳大橋、川藏鐵路拉薩至林芝段等。 4.略