《九年級歷史下冊 第三單元 兩極下的競爭 12 蘇東的艱難探索同步練習(xí)（含解析） 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第三單元 兩極下的競爭 12 蘇東的艱難探索同步練習(xí)（含解析） 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《蘇東的艱難探索》同步練習(xí) ◆ 選擇題 1.右下圖的漫畫是《跛足的巨人》,這是對蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展的形象比喻，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由是( ) A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B.實行新經(jīng)濟政策 C.斯大林模式 D.赫魯曉夫改革 2.右下圖中的人物曾經(jīng)是蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人，他舉起了蘇聯(lián)改革的大旗，因特別熱衷于玉米的種植，被人送上了“玉米”的雅號，“他”是( ) A.列寧 B.斯大林 C.赫魯曉夫 D.戈爾巴喬夫 3.“赫魯曉夫先生，您計劃進行巨大的改革。這很好!我只想勸告您不要太匆忙。想兩步跨過一個大深淵可不容易，會掉下去的?！鼻鸺獱栒f這句話的目的是 ( ) A.阻止赫魯曉夫的改革 B.贊揚赫魯曉夫大無畏的改革精神 C.提醒赫魯曉夫改革要循序漸進 D.威脅赫魯曉夫不要進行大的改革 4.有學(xué)者提出：“從一定意義上說，赫魯曉夫既是斯大林模式的掘墓人，但最終還是扮演了守墓人的角色?！毕铝袑蒸敃苑蚋母锏臄⑹?，不正確的是( ) A.徹底打破了斯大林模式 B.大力推行種植玉米 C.批判對斯大林的個人迷信 D.平反歷史上的冤假錯案 5. 20世紀(jì)50—60年代，蘇聯(lián)赫魯曉夫改革沒有取得實質(zhì)性突破的根本原因是( ) A.個人崇拜風(fēng)氣依然盛行 B.美蘇 “冷戰(zhàn)”對峙使蘇聯(lián)陷入困境 C.改革重點放在重工業(yè)上 D.沒有從根本上打破斯大林模式 6.第二次世界大戰(zhàn)后，東歐各國之所以走上社會主義道路與蘇聯(lián)有重大關(guān)系，所以最初各國大都按照斯大林模式進行經(jīng)濟建設(shè)，隨著斯大林模式弊端的顯露， 20世紀(jì)50年代中期開始,東歐各國出現(xiàn)改革浪潮,其目的是( ) A.改變本國的社會主義制度 B.探索適合本國國情的社會主義道路 C.擺脫蘇聯(lián)的控制 D.要求脫離社會主義陣營 7.把一個“300萬乞丐國家”變成“東歐消費者的天堂”的領(lǐng)導(dǎo)人是( ) A.鐵托 B.杜布切克 C.卡達(dá)爾 D.赫魯曉夫 8.(xx阜新學(xué)業(yè)考)第二次世界大戰(zhàn)后，東歐社會主義國家按照斯大林模式進行經(jīng)濟建設(shè)，走了不少彎路。它們先后進行了改革，以推動經(jīng)濟的發(fā)展，其中改革較為突出的是( ) A.保加利亞 B.波蘭 C.匈牙利 D.阿爾巴尼亞 9.下列主題中，最符合20世紀(jì)50—80年代末蘇聯(lián)、匈牙利等國歷史的是( ) A.殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)? B.國際工人運動的興起 C.第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變 D.社會主義國家的改革 ◆ 材料解析題 ◆ 10.閱讀下列材料，回答問題。 材料一 20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)形成的高度集權(quán)的政治經(jīng)濟體制的弊端日益暴露出來，逐漸成為社會主義發(fā)展的障礙。斯大林死后，人心思變。 材料二 斯大林曾忠實于社會主義事業(yè)，但他做事野蠻，他毀滅了黨。他不是馬克思主義者，他反復(fù)無常，喪失了人所具有的神圣的東西。 ——赫魯曉夫 (1)斯大林死后，赫魯曉夫推行了一系列發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施，請將具體措施寫出來。 (2)請列舉赫魯曉夫在政治方面采取的改革措施。 (3)結(jié)合材料二說一說赫魯曉夫是如何看待斯大林的。 (4)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評價赫魯曉夫的改革? 答案和解析 1.【解析】選C。本題考查學(xué)生運用知識解決問題的能力。斯大林模式重視工業(yè)、忽視農(nóng)業(yè)的做法,使蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)發(fā)展極不協(xié)調(diào),整個國家就像是一個行走不穩(wěn)的跛足巨人。 2.【解析】選C。赫魯曉夫在農(nóng)業(yè)改革中,為了解決糧食問題和牲畜飼料問題,特別熱衷于玉米種植,因此被人送上“玉米”的雅號。 【拓展延伸】赫魯曉夫的改革對蘇聯(lián)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 赫魯曉夫試圖對斯大林模式進行改革,雖然在經(jīng)濟和政治上采取了一些措施,但是缺乏正確的指導(dǎo)思想，加上他的主觀主義，以及全盤否定斯大林的做法，引起了思想混亂，導(dǎo)致改革的失敗。 3.【解析】選C。由題干中的“不要太匆忙。想兩步跨過一個大深淵可不容易，會掉下去的”可以看出丘吉爾提醒赫魯曉夫改革要循序漸進。 4.【解析】選A。本題考查赫魯曉夫改革的內(nèi)容和影響。根據(jù)所學(xué)知識可知,赫魯曉夫改革只是對斯大林模式的小修小補,并未取得實質(zhì)性突破,沒有擺脫斯大林模式,從而得出正確答案。 5.【解析】選D。本題考查學(xué)生的理解能力。赫魯曉夫的改革雖然取得一些成效，卻只是對斯大林模式的小修小補，并沒有取得實質(zhì)性突破。 6.【解析】選B。東歐各國改革的目的是要擺脫“斯大林模式”的束縛,探索適合本國國情的社會主義建設(shè)道路。 【拓展延伸】斯大林模式對東歐國家的影響：東歐各國大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在第二次世界大戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國的國民經(jīng)濟中發(fā)揮了作用，但以后這一高度集中的經(jīng)濟管理體制越來越不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，導(dǎo)致東歐各國出現(xiàn)經(jīng)濟困難，有的國家進行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預(yù)期效果。經(jīng)濟狀況日益惡化導(dǎo)致經(jīng)濟、政治和社會矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會根源。 7.【解析】選C。1968年，在卡達(dá)爾的領(lǐng)導(dǎo)下，匈牙利進行了經(jīng)濟體制改革，改革后匈牙利變成“東歐消費者的天堂”。 8.【解析】選C。本題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識記憶的能力。東歐的社會主義國家為擺脫蘇聯(lián)模式,先后進行改革,其中較為突出的是匈牙利改革。 9.【解析】選D。本題考查學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。根據(jù)題干給出的限定條件鏈接所學(xué)可知，這一時期蘇聯(lián)、匈牙利都進行了社會主義改革。 10.【解析】本題考查學(xué)生對赫魯曉夫改革措施的掌握情況。第(1)、(2)題回答赫魯曉夫農(nóng)業(yè)改革和政治改革的措施。第(3)題考查赫魯曉夫?qū)λ勾罅值膽B(tài)度。赫魯曉夫在改革中，片面地否定一切，把全部錯誤歸罪于斯大林。第(4)題評價赫魯曉夫改革應(yīng)該從積極和消極兩個方面來總結(jié)答案，應(yīng)該一分為二的看待。 答案：(1)削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)產(chǎn)品的價格；增加農(nóng)業(yè)投資，大規(guī)模開墾荒地等。 (2)他提出要反對個人崇拜，批判對斯大林的個人迷信；對歷史上的冤假錯案進行平反，使不少人的冤屈得以昭雪。 (3)全盤否定斯大林。 (4)銳意改革，值得肯定；但獨斷專行，缺乏實事求是、反復(fù)實踐的精神品質(zhì)；赫魯曉夫改革只是對斯大林模式的小修小補，無法從根本上改變高度集權(quán)的政治經(jīng)濟模式，改革最終失敗。