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2019-2020年三年級體育上冊 出升的太陽（4）教案 第 4 課時 學習階段：水平二 學習目標：較正確掌握該操前四節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。 學習內(nèi)容：復(fù)習出升的太陽的準備部分和前四節(jié)的動作。 學習步驟： 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。 2、講解示范拍球的動作方法和要求，組織學生進行各種形式的拍球練習。 學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復(fù)進行隊列隊型的練習。 2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，自主地進行原地和行進間的拍球練習。 組 織：如圖： 二、 合作探究、掌握技能 重 點：能夠較熟練記住并做出已學和新學動作名稱和方法。 難 點：動作正確、連貫、協(xié)調(diào)。 教師活動：1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領(lǐng)學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。 2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動 3、老師再次帶領(lǐng)學生進行完整練習，速度較快。 學生活動：1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復(fù)練習。 2、積極參與老師設(shè)置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。 3、對自己在自主練習中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。 教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。 學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：組織學生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。 學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。 組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。 場地器材：籃球36個，田徑場一片 課后小結(jié)： 生對求類活動非常感興趣，經(jīng)過短時間的活動，學生更加覺得很有意思，而且還要玩。 先引起學生的學習興趣，然后對其引導(dǎo)和常規(guī)及德育方面的教育，學生聽得清，記得牢，效果好，上課時應(yīng)當多調(diào)動起學生的積極性，然后老師進行合理有效的教導(dǎo)，我想效果一定會不錯的。 附送： 2019-2020年三年級體育上冊 出升的太陽（5）教案 第 5 課時 學習階段：水平二 學習目標：能基本記住該操第五節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。 學習內(nèi)容：出升的太陽前五節(jié)的動作方法。 學習步驟： 四、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。 2、講解示范小貓和老鼠游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動，充分調(diào)動學生學習的積極性和樂趣。 學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復(fù)進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。 2、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動，發(fā)展自己的反應(yīng)能力。 組 織：如圖： 五、 合作探究、掌握技能 重 點：能夠記住跳躍運動的動作方法和路線。 難 點：動作規(guī)范到位，路線清晰。 教師活動：1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領(lǐng)學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。 2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動 3、老師再次帶領(lǐng)學生進行完整練習，速度較快。 學生活動：1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復(fù)練習。 2、積極參與老師設(shè)置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。 3、對自己在自主練習中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。 教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。 學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 六、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：組織學生進行柔韌性練習，充分展示自己的柔韌性。 學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感并積極展示自己的柔韌能力。 組 織：四列橫隊在老師的帶領(lǐng)下練習，組織形式同上。 場地器材：田徑場一片 課后小結(jié)： 一些老的游戲?qū)W生可能已經(jīng)做過很多遍，但是把其中的規(guī)則加以改變，名稱加以新意，學生的盡頭一下子就會上來，而且還感到非常有趣和開心。 對于低年級的同學，要經(jīng)常提醒他們，使他們知道上課時因該怎么做，不應(yīng)該怎么做，學生會記得，也會相互提醒，讓大家都參與班級的紀律管理，這樣，學生主人翁的一面就體現(xiàn)出來了。