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2019-2020年一年級美術(shù)下冊 月亮走我也走1教案 湘美版 一、教材分析 學(xué)生們從小就是聽著月亮的故事、童謠、歌曲長大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔……在他們的腦海中留下了親切的形象，他們對月亮充滿了無盡的退想。本課教學(xué)就是讓學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)。 通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，從而激發(fā)他們積極主動地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進去，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng)作生動活潑的畫面。 由于教學(xué)內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的年齡特征和他們的經(jīng)驗，所以學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高，作業(yè)效果頗佳。 二、教學(xué)目標 ◆提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 ◆激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情 三、教學(xué)設(shè)計 本課教學(xué)主要采用以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法。通過師生之間和學(xué)生之間的談話營造一個寬松的氛圍，以達到交流情感、想法，啟發(fā)、開拓思路，引導(dǎo)他們想象，激發(fā)表現(xiàn)欲望的目的。教師在課前要查找資料，盡可能多掌握一些關(guān)于月亮的故事、傳說、歌曲。在教學(xué)中雖然對形、色不作更高的要求，但還是要將這些知識自然地融入到極具情意性的學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生的知識、能力在潛移默化中增長。教學(xué)過程安排如下： 激情入境——啟發(fā)構(gòu)思——欣賞感受——自主表現(xiàn)——交流評述 在創(chuàng)設(shè)情境這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，可采用錄音播放學(xué)生熟知的有關(guān)月亮的童謠或歌曲為學(xué)生營造出一個學(xué)習(xí)氛圍，從而為交流討論、啟發(fā)構(gòu)思作準備。 在啟發(fā)構(gòu)思時應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的記憶、想象，注意到個人與月亮可能存在或是甚至假定的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，促使學(xué)生積極思維、大膽地交流、互相啟發(fā)。 欣賞感受活動中，借助教材中的學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的思路，并滲透構(gòu)圖、形、色知識教育。 學(xué)生的表現(xiàn)活動采用自主方式，讓他們盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系。 本課可采用自評、互評相結(jié)合的方式，交流創(chuàng)作感受，評價作業(yè)效果。評價活動的展開擬可穿插在活動過程中進行，積極的肯定有助于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。 作業(yè)要求： 發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)月亮和人的故事。 四、教學(xué)建議 ◆可根據(jù)學(xué)情和教學(xué)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，要求可適當(dāng)放寬。 ◆在可能的情況下滲透“月亮”相關(guān)的自然知識，以樸素動人的語言提示人與月亮相近相親的情感內(nèi)因。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)下冊 未來汽車教案 滬教版 教學(xué)類別：命題畫。 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)目標： 知識與技能：了解造型的基本規(guī)律，掌握形狀組合變化的知識點。能用線條、形狀、色彩較熟練地表達所想象的未來的汽車。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)輕松愉快活動情景，引導(dǎo)學(xué)生采用看看、玩玩、談?wù)?、想想、畫畫中自由暢想、自主嘗試、自我發(fā)現(xiàn)、自主表達。 采用給基本車形改裝，在充滿情趣的基本形加減法的活動中激發(fā)豐富的想象力，在互動的評價交流活動中感受學(xué)生的樂趣。 情感態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)汽車發(fā)展的巨變，感受汽車帶給人類的好處。體驗現(xiàn)代汽車的優(yōu)美造型，激發(fā)對未來汽車的向往之情。 教學(xué)重點： 設(shè)計并裝飾汽車的新穎外表。 教學(xué)難點： 汽車功能設(shè)計與基本結(jié)構(gòu)組織 教學(xué)準備： 教具：多媒體課件、圖片、學(xué)生作品。 學(xué)具：畫紙、記號筆、油畫棒等。 教學(xué)過程 一、欣賞和導(dǎo)入 1.參觀汽車博物館，展示不同時代的汽車。（觀賞了解不同時代的汽車，暢談感受） 2. 玩汽車。鼓勵學(xué)生玩一玩，介紹自己汽車模型。、 學(xué)生分角色扮演，模仿汽車發(fā)出聲音表演。 3.談汽車。 談?wù)剬ζ嚨母惺堋? 4.觀察汽車，分析歸納基本結(jié)構(gòu)。 5.畫汽車。畫出汽車的外形輪廓。 用簡筆畫形式勾勒汽車外形結(jié)構(gòu)。 在觀賞交流與表達中，把握汽車的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)描繪出汽車的共性：車輪、車身、車頭等。 6.思考：找出目前汽車存在的不足之處。 7.想象未來汽車的外型和功能。 8.揭示課題：《未來汽車》 二、感受與認知 1.反思現(xiàn)在的汽車，交流表達想法。 2.提出初步改進的方案。分析想象未來汽車。 3.創(chuàng)設(shè)困難情景，突破固有思維，展開想象的翅膀。 4.培養(yǎng)多維思考意識。 5.“變”汽車： 生暢想敘述，師演示改變，只保留汽車基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生設(shè)想改裝，進行刪減、添加。 6.還會遇到什么困難？怎樣解決？ 展開豐富想象，互相補充完善。 引導(dǎo)學(xué)生運用加減法，對汽車進行改裝、想象和添加。師結(jié)合示范點撥指導(dǎo)作畫技巧。 三、練習(xí)與指導(dǎo) 1.欣賞范例，拓展思維。 2.提出目標：設(shè)計一輛未來汽車” 3.充分想象，有個性地表現(xiàn)。 4.提出分層作業(yè)目標。 5.教師巡視指導(dǎo) 四、展示與評價 1.新車推薦。鼓勵學(xué)生介紹自己設(shè)計的未來汽車。 2.點評：從新型、有趣、實用來評析，鼓勵有創(chuàng)意的作品，設(shè)“創(chuàng)意獎”、“新人獎” 3.小結(jié)：展望未來美好生活，家家戶戶奔小康。