2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第六單元 十幾加幾和相應的減法教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第六單元 十幾加幾和相應的減法教案 人教版教學目標:1.通過實際操作鞏固1120各數(shù)的認識,并為下一步學習進位加法做準備。2.運用1120各數(shù)的組成,掌握10加幾和相應的減法的計算方法進行正確地計算。教學重點:根據(jù)1120各數(shù)的組成,正確地計算10加幾和相應的減法。教學難點:根據(jù)1120各數(shù)的組成,正確地算10加幾和相應的減法。教學準備:小棒,計數(shù)器教學過程:1開門見山,直接引入一圖四式雖然學過,十加幾及相應的減法是新知識,所以為了保證每一個學生都學會,在這里仍采用老師引導。師:(出示卡片13)這是多少?師:請你迅速在桌上擺出13根小棒,能讓老師一眼看出是13根。師:看著你自己擺的小棒圖,說一說可以列出什么算式?小組討論 學生回答教師板書:10+3師:等于多少?為什么?你是怎么想的?指導學生看圖列出兩道減法算式板書:13-3= 13-10=師:怎樣算?2教學例5教師拿出計數(shù)器,先撥出11,再在個位上添上2顆珠子,根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。師:說得真棒,我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員,科學家給他們起的都有名字,加號前面的數(shù)叫做加數(shù),加號后面的數(shù)也叫做加數(shù),等號后面的數(shù)叫做和。(邊說邊板書)你們認識他們了嗎?誰愿意再來介紹一下生師:小朋友們起的名字都很好聽,但如果每個人都用自己起的名字,方便嗎?為了使用方便,科學家們也給它們統(tǒng)一起了名字,減號前面的叫被減數(shù),減號后面的叫減數(shù),等號后面的叫差。解決計算問題師:今天,加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?師:請看。(出示口算卡片)11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10師:小朋友們真棒,不向困難低頭,勇敢地接受挑戰(zhàn),都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終。板書設(shè)計教學反思:附送:2019-2020年一年級數(shù)學上冊 走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算練習課教案 青島版教學目標:1. 通過“小羊過河”、“運算卡片”、“小貓釣魚”、“講故事”等多種練習形式,達到對加減混合運算的正確、熟練計算。2. 理解情境圖的思維方式是開放的,理解解決問題的方法是多樣化的。3. 通過具體情境,用數(shù)學知識解決實際問題,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會學數(shù)學的樂趣。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境師:上節(jié)課,小朋友們和老師一起研究了“小猴子學釣魚”的故事,又解決了一些問題,同學們很棒!今天老師就帶同學們走到生活中,去解決生活中的數(shù)學問題,好嗎?二、自主練習1. 出示口算卡片:要求二人合作:一人讀算式,一人作答,然后判斷,錯誤的改正。2. 出示“小羊過河”圖片,引導學生理解圖意。(1)引出解決的問題:小羊要踩什么樣的石頭過河?(2)“媽媽告訴我,從得數(shù)是3的石頭上過河最安全?!?算一算哪些石頭上的算式得數(shù)是3?在石頭旁標得數(shù)。(3)說一說:石頭上的得數(shù)有哪些?(4)畫一畫:小羊過河的路線。3. 同學們,你們坐過公交車嗎?出示圖:(1)引導學生觀察:看到這幅圖,你想到了什么?引導提出問題:3路車上一共有多少乘客?(2)合作解決:車上一共有幾人?(3)匯報結(jié)果。適當滲透思品教育:坐公交車一定要注意安全。靠站停車時先下車后上車,尊老愛幼等。4. 出示小貓釣魚圖片。(1)引導觀察圖片:畫了什么?小貓做了什么?能釣哪條魚?(2)引導理解圖意:看桶上有什么?魚上有什么?看第一只小貓和它釣的魚。魚背上算式10-5-3的結(jié)果是2,這條魚就釣到了。另外兩只小貓能釣到自己想要的魚嗎? 講一個數(shù)學小故事。5. 出示圖片。按照自己的想法來編一個故事。要求:有意思、有趣味、有數(shù)學問題。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習,同學們都學到了什么?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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