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2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 說(shuō)說(shuō)我的家 1教案 鄂教版 單元目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭生活的幸福。 2．行為與習(xí)慣：關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。 3．知識(shí)與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛(ài)。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方法孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。 4．過(guò)程與方法：能與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)溝通的方法。在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取信息，鍛煉表達(dá)能力。 課時(shí)安排： 第9個(gè)主題：1~2課時(shí) 第10個(gè)主題：2~3課時(shí) 第11個(gè)主題：2~3課時(shí) 總課時(shí)：6~7課時(shí) 9 說(shuō)說(shuō)我的家 主題目標(biāo)： 1．初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。 2．了解并介紹家庭主要成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)關(guān)心家人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。 活動(dòng)時(shí)間：1~2課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)我的家 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂(lè)，如《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》、《可愛(ài)的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂(lè)。 2．學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹、交流用。 活動(dòng)過(guò)程： 1．教師導(dǎo)入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起來(lái)“說(shuō)說(shuō)我們的家”吧。 2．了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。 3．介紹自己的家。 （1）教師介紹自己的家：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個(gè)就是我。 （2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫 。我家住在 。我們家有 口人?！钡确矫嬉龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。 （3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說(shuō)一說(shuō)。 （4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。 例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。 （5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛(ài)自己的家啊。來(lái)，讓我們一起誦讀兒歌。 教學(xué)反思：讓學(xué)生們?cè)诮涣鹘榻B中，更多的了解自己的親人和同學(xué)的家庭。在課前準(zhǔn)備過(guò)程中，同學(xué)們都跟自己的家人有了更多的交流，了解父母的職業(yè)關(guān)心父母的生活習(xí)慣，孩子應(yīng)該從小就學(xué)會(huì)關(guān)心家人而不應(yīng)一味的索取家人的呵護(hù)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 課堂上 1教案 鄂教版 單元目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2．行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成按時(shí)作息，做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 3．知識(shí)與技能：知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自己的事自己做。知道在上學(xué)、放學(xué)的路上要注意安全，不做危險(xiǎn)的事情，遇到危險(xiǎn)會(huì)自救。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律。 4．過(guò)程與方法：通過(guò)角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問(wèn)題。 課時(shí)安排：5~6課時(shí) 第5個(gè)主題：2課時(shí) 第6個(gè)主題：1課時(shí) 第7個(gè)主題：1課時(shí) 第8個(gè)主題：1~2課時(shí) 6 課 堂 上 主題目標(biāo)： 1．知道課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考問(wèn)題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。 2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、善于思考和提出問(wèn)題等。 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)聽(tīng)講 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩個(gè)片斷： 1.上課時(shí)，一學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會(huì)做。 2.另一學(xué)生上課時(shí)沒(méi)用認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會(huì)做。 活動(dòng)過(guò)程： 1．談話導(dǎo)入：上課前，老師請(qǐng)大家看一段錄像。 2．學(xué)生看錄像：仔細(xì)觀察他們?cè)诟墒裁?？他們上課時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？ 3．比較：將兩位同學(xué)上課時(shí)的表情、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。 4．談體會(huì)：看完錄像，你覺(jué)得上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考有哪些好處？ 5．游戲——你問(wèn)我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做？ 我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪，我來(lái)答：…… 我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽(tīng)什么？我來(lái)答：…… 我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么？我來(lái)答：…… 學(xué)生的回答有多種可能性，教師對(duì)問(wèn)題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。 6．教師小結(jié)： 上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考才能學(xué)到更多的知識(shí)。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：舉起我的手 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備若干個(gè)適合本班學(xué)生的知識(shí)或智力搶答題。 活動(dòng)過(guò)程： 1．游戲?qū)耄? 老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因?yàn)樘常蠋熗瑢W(xué)聽(tīng)不清，后幾題請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。 2．老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？ 3．學(xué)生交流。 4．教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們要回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問(wèn)題不亂搶。這樣才能聽(tīng)清楚別人的發(fā)言。 5．過(guò)渡語(yǔ)：除此以外，在課堂上我們還會(huì)在什么時(shí)候舉起自己的小手？ 6．我知道，我來(lái)說(shuō)：學(xué)生看教科書(shū)26頁(yè)右下圖，說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)為什么會(huì)舉起自己的小手？ 7．教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們有還沒(méi)有弄明白的問(wèn)題或有不同的見(jiàn)解時(shí)，更應(yīng)該舉起自己的小手。 8．課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問(wèn)？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲? 9．小結(jié)要點(diǎn)：無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要大膽地提出來(lái)，這樣你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。 10．選“班級(jí)小問(wèn)號(hào)”，以此活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生做到大膽提問(wèn)。